播音與主持藝術(shù)專業(yè)與就業(yè)

　　二、專業(yè)與就業(yè)

　　教育部公布的本�？茖�業(yè)就業(yè)狀況顯示，播音與主持藝術(shù)專業(yè)2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模在10000-12000人，近三年全國(guó)就業(yè)率區(qū)間在從2011的85%-90%到2012年的80%-85%，再到2013年的75%-80%之間逐年下降。由此可見，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)呈逐年下降趨勢(shì)，在校生亟需提高自己的基本功和素質(zhì)，提前為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　就業(yè)空間廣泛

　　話雖如此，對(duì)于整個(gè)專業(yè)的評(píng)價(jià)，不可單看就業(yè)率。從所處行業(yè)來(lái)說(shuō)，全國(guó)廣播電視媒體這些年發(fā)展很快。全國(guó)省或直轄市級(jí)廣播電臺(tái)有四十多家，各省臺(tái)又分信息、文藝、娛樂(lè)、旅游、交通、經(jīng)濟(jì)、都市等幾家甚至十幾家系列臺(tái)。電視臺(tái)頻道分化細(xì)致，數(shù)量明顯增加，盡管競(jìng)爭(zhēng)激烈，但無(wú)疑給播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　再有，最近幾年各大在線視頻網(wǎng)站紛紛推出自己的節(jié)目，反映了數(shù)字電視也在進(jìn)入飛速發(fā)展時(shí)期。而多元化電視媒體的選擇，必然為更多有志于從事媒體行業(yè)的優(yōu)秀人才提供了更廣泛的發(fā)展空間。

　　在就業(yè)崗位方面，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生除了去做以上提到的各種欄目的主播之外，還可以做欄目編導(dǎo)、策劃等相關(guān)工作，相應(yīng)職位機(jī)會(huì)也是很多的。

　　著眼于自我培養(yǎng)

　　作為一名播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，開拓就業(yè)門路，應(yīng)從入學(xué)時(shí)開始。大家要著眼于自我培養(yǎng)，以廣泛的知識(shí)面和再學(xué)習(xí)的能力，成為復(fù)合型人才。學(xué)生要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)強(qiáng)項(xiàng)：主攻播音的同時(shí)，學(xué)學(xué)寫作；主攻新聞寫作的同時(shí)，練練播讀。聲音一般，可以在語(yǔ)言表達(dá)上下一番工夫，練練脫口秀……不同特長(zhǎng)的人才，在不同媒體形態(tài)的不同欄目、不同節(jié)目樣式中，都能找到適應(yīng)點(diǎn)。

　　所以，想要報(bào)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生們也不必太過(guò)擔(dān)心。只要練好基本功，選擇自己合適的高校，入校后加強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí)，多多拓展人脈，就業(yè)不會(huì)是多么艱難的事情。