2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)練習(xí)：分析小說(shuō)情節(jié)

　　分析小說(shuō)情節(jié)

　　一、

　　(2018·溫州模擬)閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分)

　�、偕＜�此時(shí)正站在望得見(jiàn)學(xué)校、望得見(jiàn)學(xué)校操場(chǎng)和紅旗的山丘上，對(duì)著水汽芬芳的空氣，學(xué)著老師的口吻：“桑吉！”

　�、谌缓�，他笑起來(lái)：“對(duì)不起，老師，桑吉逃學(xué)了！”

　�、鄞藭r(shí)，桑吉越過(guò)了丘岡，往南邊的山坡下去幾步，山坡下朝陽(yáng)處的小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)上那些房屋就從他眼前消失了。他開(kāi)始順著山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一樣，并不是有什么急事需要奔跑，而是為了讓柔軟的風(fēng)撲面而來(lái)，為了讓自己像一只活力四射的小野獸一樣跑得呼哧呼哧地喘著粗氣。春天里，草坡在腳底下已經(jīng)變得松軟了，有彈性了。很像是地震后，他們轉(zhuǎn)移到省城去借讀時(shí)，那所學(xué)校里的塑膠跑道。

　�、苣_下出現(xiàn)了一道半米多高的土坎，桑吉輕松地跳下去了。那道坎是牦牛們磨角時(shí)挑出來(lái)的。

　�、菟�跳過(guò)一叢叢只有光禿禿的堅(jiān)硬枝干的雪層杜鵑，再過(guò)幾天，它們就會(huì)綻放新芽，再有一個(gè)月，它們就會(huì)開(kāi)出細(xì)密的紫色花朵。

　�、薨ぶ�杜鵑花叢是一小片殘雪，他聽(tīng)見(jiàn)那片殘雪的硬殼在腳下破碎了。然后，天空在眼前旋轉(zhuǎn)，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，聽(tīng)到身體內(nèi)部的東西震蕩的聲音。他笑了起來(lái)，學(xué)著同學(xué)們的聲音，說(shuō)：“老師，桑吉逃學(xué)了。”

　�、呃蠋煵幌嘈�。桑吉是最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，桑吉還是成績(jī)最好的學(xué)生。

　�、嗬蠋熣f(shuō)：“他是不是病了？”

　　⑨“老師，桑吉聽(tīng)說(shuō)學(xué)校今年不放蟲(chóng)草假，就偷跑回家了。”

　�、獗緛�(lái)，草原上的學(xué)校，每年五月都是要放蟲(chóng)草假的。挖蟲(chóng)草的季節(jié)，是草原上的人們每年收獲最豐厚的季節(jié)。按慣例，學(xué)校都要放兩周的蟲(chóng)草假，讓學(xué)生們回家去幫忙。如今，退牧還草了，保護(hù)生態(tài)了，搬到定居點(diǎn)的牧民們沒(méi)那么多地方放牧了。一家人的柴米油鹽錢(qián)、向寺院作供養(yǎng)的錢(qián)、添置新衣裳和新家具的錢(qián)、供長(zhǎng)大的孩子到遠(yuǎn)方上學(xué)的錢(qián)、看病的錢(qián)，都指望著這短暫的蟲(chóng)草季了。

　　⑪桑吉的姐姐在省城上中學(xué)。父親和母親都抱怨姐姐把太多的錢(qián)花在打扮上了。而桑吉在城里的學(xué)校借讀過(guò)，他知道，姐姐那些花費(fèi)都是必需的。她要穿裙子，還要穿褲子。穿裙子和穿褲子還要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。

　　⑫桑吉說(shuō)：“今年蟲(chóng)草假的時(shí)候，我要掙兩千元。一千元寄給姐姐，一千元給奶奶看醫(yī)生！”

　　⑬所以，他就打定主意逃學(xué)了。

　　⑭奔跑中，他重重地摔倒在一攤殘雪上，仰身倒地時(shí)，胸腔中的器官都震蕩了，腦子就像籃球架上的鋼圈被敲擊過(guò)一樣，嗡嗡作響。

　　⑮桑吉慶幸的是，他沒(méi)有咬著自己的舌頭。

　　⑯然后，他側(cè)過(guò)身，讓臉貼著冰涼的雪，這樣能讓痛楚和腦子里嗡嗡的蜂鳴聲平復(fù)下來(lái)。

　　⑰這時(shí)，他看見(jiàn)了這一年的第一只蟲(chóng)草！

　　……

　　⑱桑吉一直匍匐在草地上，他的一雙膝蓋很快就被蘇醒的凍土打濕了。他的眼睛為了尋找這短而細(xì)小的蟲(chóng)草芽都流出了淚水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他驚飛起來(lái)，不高興地在他頭頂上忽上忽下，喳喳叫喚。

　　⑲和其他飛鳥(niǎo)比起來(lái)，云雀飛翔的姿態(tài)有些可笑。直上直下，像是一塊石子、一團(tuán)泥巴，被拋起又落下，落下又拋起。桑吉站起身，雙臂向后，像翅膀一樣張開(kāi)。他用這種姿勢(shì)沖下了山坡。他做盤(pán)旋的姿態(tài)，他做俯沖的姿態(tài)。他這樣子的意思是對(duì)著向他發(fā)出抗議聲的云雀說(shuō)，為什么不用這樣漂亮的姿態(tài)飛翔？

　　⑳云雀不理會(huì)他，又落回到草窠中，蓬松著羽毛，吸收太陽(yáng)的暖意。在這些云雀看來(lái)，這個(gè)小野獸一樣的孩子同樣也是可笑的，他做著飛翔的姿態(tài)，卻永遠(yuǎn)只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘著粗氣，像一只笨拙的旱獺。

　　(節(jié)選自阿來(lái)《三只蟲(chóng)草》，有刪改)

　　1．(梳理情節(jié))請(qǐng)圍繞小主人公桑吉，梳理文章的情節(jié)。(5分)

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　　【解析】　本題考查梳理小說(shuō)情節(jié)的能力。題干要求圍繞“主人公桑吉”梳理，即采用“人物(桑吉)＋情節(jié)”的模式。小說(shuō)是按照“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)形式行文的，所以要先依據(jù)這個(gè)思路劃分段落、切分層次，再結(jié)合第一步“人物＋情節(jié)”的要求，不難得出答案。本文的層次如下：開(kāi)端(①～②段)，桑吉逃學(xué)；發(fā)展(③～⑥段)，桑吉逃學(xué)途中見(jiàn)聞經(jīng)歷；發(fā)展(⑦～?段)，逃學(xué)原因；高潮(?～?段)，桑吉發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)草；結(jié)局(?～?段)，借寫(xiě)云雀，表現(xiàn)桑吉，深化主題。

　　【答案】　桑吉逃學(xué)——逃學(xué)途中見(jiàn)聞經(jīng)歷——逃學(xué)原因——發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)草——借寫(xiě)云雀，表現(xiàn)桑吉，深化主題。(每點(diǎn)1分)

　　2．(分析情節(jié)技巧)有人認(rèn)為，描寫(xiě)云雀的文字是小說(shuō)的贅筆。談?wù)勀愕目捶ā?4分)

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　　【解析】　本題考查分析小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)技巧的能力。解答本題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行分析�？梢詮闹黝}的角度分析：與表現(xiàn)主題無(wú)關(guān)，插入突兀，給人不自然的感覺(jué)；然后從結(jié)構(gòu)的角度分析：使文章結(jié)構(gòu)松散，有畫(huà)蛇添足之嫌。

　　【答案】　(示例一)看似贅筆，實(shí)則蘊(yùn)含深意。一是對(duì)比映襯，用云雀直上直下的簡(jiǎn)單姿態(tài)襯托桑吉敢于迎接生活挑戰(zhàn)、勇于抗?fàn)幍纳倌觑L(fēng)貌；(2分)二是淡化對(duì)現(xiàn)實(shí)描寫(xiě)的沉重，增添了小說(shuō)空靈的感覺(jué)，增加了表達(dá)的張力。(2分)

　　(示例二)的確是贅筆。與表現(xiàn)主題無(wú)關(guān)，插入突兀，給人不自然的感覺(jué)；(2分)使文章結(jié)構(gòu)松散，有畫(huà)蛇添足之嫌。(2分)

　　3．(分析情節(jié)作用)分析小說(shuō)第⑩段的作用。(6分)

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　　【解析】　本題考查分析小說(shuō)情節(jié)的作用的能力。解答本題，可以從人物、情節(jié)、主旨三個(gè)角度來(lái)作答。

　　【答案】�、傺a(bǔ)充說(shuō)明桑吉逃學(xué)的原因，使情節(jié)更完整；②使人物形象更加豐滿，體現(xiàn)桑吉聰明懂事、敢于擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的特點(diǎn)；③交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景，啟發(fā)讀者思考人、自然、 社會(huì)三者的關(guān)系，豐富了小說(shuō)的主題。(每點(diǎn)2分)

　　閱讀下面的文字，完成1～4題。(16分)

　　暈厥羊

　　鐵　凝

　　老馬一生沒(méi)有什么特別的嗜好，就是喜歡吃蒜。但是，這個(gè)通俗而又廉價(jià)的嗜好并不總是能夠順利地被滿足，原因是他的老伴絕不能聞大蒜的氣味。

　　昨晚臨睡前，她已經(jīng)向他交代了這幾天他一個(gè)人在家應(yīng)該注意的事情：冷水表里的存水不多了，水表好像有點(diǎn)不準(zhǔn)�，F(xiàn)在，老馬穿好衣服來(lái)到客廳，又推開(kāi)老伴房間虛掩著的門(mén)觀察片刻，在確認(rèn)房子里真的沒(méi)有老伴之后，便疾步進(jìn)了廚房，拉開(kāi)柜櫥的最下邊一只抽屜，拿出預(yù)先藏好的兩頭蒜，三下兩下地剝起來(lái)。

　　這時(shí)有人按門(mén)鈴。

　　老馬不覺(jué)渾身一激靈：莫非她丟了什么東西又折回來(lái)��？慌亂中他把蒜藏進(jìn)抽屜趕緊去開(kāi)門(mén)——他從來(lái)不敢怠慢老伴的門(mén)鈴聲。門(mén)開(kāi)了，唉，原來(lái)是單位的出納給他送工資來(lái)了。老馬接了工資信手放在門(mén)廳的餐桌上，接著趕緊回到廚房繼續(xù)剝蒜。眼看著那些象牙色的、光溜溜、鼓繃繃的小蒜瓣在他手下越聚越多，老馬心中那鬼祟的激情和曖昧的欲望說(shuō)什么也按捺不住了，他抓起一瓣丟進(jìn)嘴里猛嚼，一股熱辣辣的蒜香伴著脆生生的響動(dòng)在老馬口腔里爆炸。這就是幸福了，咀嚼中的老馬暗自思量。

　　這時(shí)又有人按門(mén)鈴。

　　正在享受大蒜的老馬本來(lái)不愿意此刻有人造訪，但是，正因?yàn)閹最^大蒜下肚，經(jīng)常打不起精神的老馬，現(xiàn)在是精神昂揚(yáng)力量充沛，尤其當(dāng)他看見(jiàn)門(mén)口沒(méi)有老伴。門(mén)口是個(gè)全新的陌生人，可這個(gè)陌生人按了門(mén)鈴又轉(zhuǎn)身要走，老馬就非常想把他攔住，他覺(jué)得現(xiàn)在他既有攔住這人的力量又有攔住這人的權(quán)利。

　　老馬說(shuō)，那你怎么按了門(mén)鈴就走啊。

　　陌生人說(shuō)，你這是201，我找錯(cuò)門(mén)了。

　　老馬說(shuō)，你想找誰(shuí)家？

　　陌生人說(shuō)301，說(shuō)自己是小區(qū)物業(yè)公司的水工。

　　提起物業(yè)公司，老馬更不想放這人走了。我正想找物業(yè)公司呢，你必須進(jìn)來(lái)先給我查查這表。

　　老馬的態(tài)度是不由分說(shuō)的，陌生人卻顯得猶豫，也許還有幾分不易覺(jué)察的慌張。但這猶豫和慌張顯然敵不過(guò)老馬的不由分說(shuō)，于是他跟著老馬走進(jìn)了老馬的家。

　　其實(shí)老馬也未必想到陌生人這么聽(tīng)話，他一向缺少讓別人聽(tīng)他發(fā)令的體驗(yàn)�，F(xiàn)在他發(fā)令了，陌生人居然聽(tīng)令了，老馬終于體驗(yàn)了命令別人的愉悅。陌生人摘下身上的工具包，站在水表跟前似是而非地鼓搗了幾下。他鼓搗不成什么，急于離開(kāi)的樣子。

　　陌生人的態(tài)度很讓老馬惱火。他開(kāi)始厲聲譴責(zé)站在門(mén)廳里的這個(gè)人。

　　陌生人低眉順眼地聽(tīng)著老馬譴責(zé)，不爭(zhēng)辯也不反駁。就為了陌生人的低眉順眼和他的不爭(zhēng)辯不反駁吧，情緒激昂的老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感。原來(lái)人都有看別人低眉順眼的欲望，對(duì)別人低眉順眼一生的老馬今天終于也嘗到了別人對(duì)自己低眉順眼的甜頭。老馬頭上冒著熱汗，滿嘴噴著不散的蒜氣，借著不請(qǐng)自來(lái)的某種珍貴的快感連想帶說(shuō)連說(shuō)帶想，從務(wù)實(shí)說(shuō)到務(wù)虛又從務(wù)虛返回務(wù)實(shí)，最后，他終于向面前這個(gè)沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打算實(shí)施的計(jì)劃：既然你做不了經(jīng)理的主，我也就不再怪你。

　　沉默的“水工”就在這時(shí)突然把身子晃了幾晃，接著雙膝一彎就軟軟地倒在老馬家門(mén)廳的地上。

　　怎么了，這是怎么了？難道他是被我嚇暈了不成？老馬有點(diǎn)慚愧，然而，讓老馬不敢承認(rèn)的是，這慚愧里卻又?jǐn)v和著某種莫名的滿足。原來(lái)他老馬也有今天，他也能對(duì)一個(gè)年輕力壯的活人充滿威懾力量，他也能讓一個(gè)活人低眉順眼，最后他也能把一個(gè)活人嚇暈過(guò)去。

　　老馬要通電話叫了對(duì)方來(lái)救人，很快從客廳里出來(lái)，發(fā)現(xiàn)門(mén)廳地上那個(gè)暈著的人已經(jīng)不見(jiàn)了。他的心緊縮了一下，好像剛明白了什么。驚慌中的老馬趕緊回屋，進(jìn)門(mén)先看餐桌，餐桌上他那沓不算厚實(shí)的工資也不見(jiàn)了，確實(shí)不見(jiàn)了。一切都在瞬間。

　　老馬在餐桌旁坐下，人像癟了似的，翻來(lái)覆去只有一個(gè)感慨：這個(gè)“水工”跟我配合得多好啊。

　　這晚老馬不吃不喝和衣睡去。

　　老馬再次醒來(lái)并不是早晨，可能是深夜一點(diǎn)鐘。他再也睡不著，耷拉著一張更顯“自來(lái)舊”的臉爬起來(lái)看電視，一個(gè)澳大利亞的電視片，講他們那里有一種奇怪的羊，那是一種長(zhǎng)不大的小羊，害怕聲音，害怕風(fēng)雨，害怕比它們大的動(dòng)物，外界稍有響動(dòng)就會(huì)導(dǎo)致它們暈厥，動(dòng)物學(xué)家命名它們?yōu)?ldquo;暈厥羊”。

　　他本能地對(duì)畫(huà)面上那些暈厥羊有好感，那是活脫兒一個(gè)他自己啊�？墒�，早晨暈在老馬家地上的那個(gè)人他又是誰(shuí)呢？

　　一只暈厥羊興許完全有能力去恐嚇另一只暈厥羊。

　　(節(jié)選自《鐵凝自選小說(shuō)集》)

　　1．(梳理情節(jié))請(qǐng)梳理出小說(shuō)的行文脈絡(luò)。(4分)

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　　【答案】　開(kāi)端：交代老馬喜歡吃蒜，老伴臨走前囑咐“水表好像有點(diǎn)不準(zhǔn)”。

　　發(fā)展：正在偷剝私藏的大蒜時(shí)有人按門(mén)鈴，虛驚后匆忙把工資放在餐桌上。

　　再發(fā)展：自稱小區(qū)水工的陌生人按門(mén)鈴，老馬讓他看水表并訓(xùn)斥他，陌生人嚇暈。

　　高潮：老馬去客廳打電話想救人，回來(lái)發(fā)現(xiàn)陌生人已逃離并偷走了自己的工資。

　　結(jié)局：老馬心里難受，覺(jué)得自己就是暈厥羊。

　　2．(分析線索及其作用)小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

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　　【答案】　第一問(wèn)：明線是老馬訓(xùn)斥水工，獲得心理上的滿足感。暗線是陌生人(假冒的水工)偷錢(qián)。第二問(wèn)：①設(shè)置陌生人(假冒的水工)偷錢(qián)這一暗線，能展現(xiàn)主要人物的典型性格特征，突出主人公的形象，豐富小說(shuō)的內(nèi)容，揭示文章的意蘊(yùn)。②明暗兩條線索交織在一起，能使小說(shuō)情節(jié)集中緊湊，環(huán)環(huán)相扣，發(fā)展自然。

　　3．(分析情節(jié)作用)小說(shuō)中畫(huà)波浪線部分提到“低眉順眼”，反復(fù)出現(xiàn)這一典型細(xì)節(jié)，有什么作用？(4分)

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　　【答案】　①“低眉順眼”交代了雙方矛盾產(chǎn)生的過(guò)程，推動(dòng)了故事情節(jié)的自然發(fā)展；②為塑造人物形象服務(wù)，老馬的強(qiáng)勢(shì)達(dá)到頂峰，“低眉順眼”的他，在精神上獲得了前所未有的滿足，而“低眉順眼”的陌生人，則由弱勢(shì)走向低谷，兩者形成了鮮明的對(duì)比；③“低眉順眼”可以使發(fā)展中的情節(jié)跌宕起伏，這里是蓄勢(shì)，為最終高潮的發(fā)生做鋪墊，為彰顯主題服務(wù)。

　　4．(分析結(jié)構(gòu)安排的作用)小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)了老馬非常喜歡吃蒜的情節(jié)，在全文中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

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　　【答案】�、賹�(xiě)老馬喜歡吃蒜，可是這個(gè)廉價(jià)的嗜好并不能被順利滿足，說(shuō)明老馬在家里沒(méi)有地位；②老馬只能在老婆不在家的時(shí)候偷偷吃蒜，刻畫(huà)出老馬膽小怕事、懦弱的性格特點(diǎn)；③因?yàn)槌运獠啪�神昂揚(yáng)力量充沛，才會(huì)不由分說(shuō)把“水工”“請(qǐng)”到家里加以訓(xùn)斥，這有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

　　二、綜合練

　　(2017·大慶三模)閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分)

　　父親和那道坡

　　宋向陽(yáng)

　　秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過(guò)一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過(guò)去。

　　秋生開(kāi)著新買(mǎi)的轎車(chē)回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車(chē)子被剮蹭，一個(gè)勁朝那邊望。“你對(duì)車(chē)倒挺上心啊。”父親徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車(chē)上了，那道坡忒堵。”

　　秋生兩口子一走就是兩個(gè)多月，隔三岔五往家打個(gè)電話。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說(shuō)：“叔啊，看看你兒子多孝順啊。”徐老套的臉上像結(jié)了霜，瞅都不瞅一眼。

　　小東走后，媳婦問(wèn)老套：“你繃著臉給誰(shuí)看呢？不識(shí)抬舉。”

　　徐老套憤憤地說(shuō)：“他徐秋生是在救濟(jì)困難戶嗎？連個(gè)面都不照，好大的架子啊。”

　　媳婦嘆了口氣，說(shuō)：“誰(shuí)讓你找個(gè)貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個(gè)車(chē)都不得放。”

　　徐老套大步來(lái)到院外，望著那道十米多長(zhǎng)、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點(diǎn)著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。

　　徐老套去集上買(mǎi)了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個(gè)鐵斗子的推車(chē)。除了下地，他把很多時(shí)間都用在了修路上。

　　日頭還沒(méi)升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質(zhì)很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來(lái)。徐老套拿出了年輕時(shí)開(kāi)大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車(chē)子里裝土。

　　徐老套一把奪過(guò)鐵鍬說(shuō)：“去，這事兒不用你管。”

　　媳婦說(shuō)：“你悠著點(diǎn)，別累壞了。”

　　徐老套嘴里應(yīng)著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來(lái)。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時(shí)候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。

　　胳膊肘子彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時(shí)候，他都會(huì)朝遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。他想看到那個(gè)熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉�(gè)幫工，他卻說(shuō)啥也不答應(yīng)。

　　這天，徐老套正在門(mén)口忙著。村書(shū)記大成走了過(guò)來(lái)，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢(qián)來(lái)了。”徐老套沒(méi)有抬頭，仍然在干活。大成說(shuō)：“都啥年頭了，你還想當(dāng)愚公啊。”徐老套這才停手，沖他干笑一下。大成把錢(qián)遞了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們。”徐老套一把撥開(kāi)大成的胳膊，說(shuō)：“這錢(qián)我不要，你退給他吧。”

　　“親兒子的錢(qián)，不要白不要。”大成說(shuō)。

　　徐老套哼了一聲，說(shuō)：“徐秋生憑啥不自己回來(lái)？他不認(rèn)識(shí)柳河村的路嗎？”

　　大成說(shuō)：“可能，他有點(diǎn)忙吧？”

　　徐老套說(shuō)：“一個(gè)小科長(zhǎng)比縣長(zhǎng)還忙嗎？”

　　媳婦見(jiàn)他九頭牛拉不回來(lái)的樣子，便從大成手里接過(guò)了錢(qián)。徐老套瞪了她一眼，說(shuō)：“這錢(qián)你自己花吧，我一分不沾。”媳婦用手點(diǎn)了點(diǎn)他，回屋里給大成去找煙卷。

　　我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去……

　　三個(gè)月后，秋生兩口子還沒(méi)有回來(lái)。一天，他突然接到家里的電話。母親在那頭顫巍巍地說(shuō)：“兒啊，你快回來(lái)，你爹……病得可不輕啊。”沒(méi)等秋生說(shuō)話，母親就嗖地放下電話，任憑秋生怎么回?fù)�，都沒(méi)人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來(lái)。他的眼里冒著火，把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口沒(méi)等停穩(wěn)，就跑進(jìn)屋去�？墒�，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒(méi)有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說(shuō)：“媽……”

　　徐老套笑瞇瞇地說(shuō)：“兒子，你的車(chē)放哪兒了？”

　　秋生眨巴眨巴眼睛，說(shuō)：“就放門(mén)口了。”

　　徐老套拽住兒子的手說(shuō)：“那道坡還有嗎？”

　　秋生的呼吸頓時(shí)急促起來(lái)，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分)

　　A．母親擔(dān)心父親的身體，也牽掛著外出的兒子，為此她編造了父親“病重”的謊言，誘使兒子回家，終于使父子和好如初。

　　B．小說(shuō)用“胳膊肘子彎兒”來(lái)比喻“十米多長(zhǎng)、五米多高的土坡”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出土坡雖小卻陡的特點(diǎn)，正是這道土坡阻礙了父子的情感交流。

　　C．鄰居小東、村書(shū)記大成與文中父親的交談，不僅補(bǔ)充了有關(guān)人物信息，從側(cè)面豐富了人物形象，而且推動(dòng)了情節(jié)的波瀾迭起，使得小說(shuō)搖曳多姿。

　　D．小說(shuō)寫(xiě)新農(nóng)村變化中父子的情感故事，語(yǔ)言質(zhì)樸而不失生動(dòng)，如“忒”“貓不拉屎”“嗖”“攆”等詞句的運(yùn)用，緊貼人物而寫(xiě)，極具農(nóng)村氣息。

　　D　[本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“母親擔(dān)心父親的身體”，母親“編造……謊言”，分析有誤。文中應(yīng)是父母親一起以此為借口，讓兒子能夠即刻回家，去看那被鏟平的土坡，從而理解父親的一片苦心。B項(xiàng)，夸大了土坡的影響，停車(chē)難只是兒子不回家的表面原因，實(shí)際上是不理解父母晚年有需要子女陪伴的情感需求。C項(xiàng)，對(duì)情節(jié)的鑒賞不準(zhǔn)確，小說(shuō)敘述故事娓娓道來(lái)，情節(jié)并不曲折。]

　　5．(分析情節(jié)作用)小說(shuō)開(kāi)頭，兩次寫(xiě)到父親徐老套的神色，暗示了他怎樣的心理？作者如此安排情節(jié)有何作用？(5分)

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　　【解析】　本題考查鑒賞小說(shuō)人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)的能力。作答時(shí)要結(jié)合不同的情節(jié)及人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)分析人物的心理活動(dòng)。第一次，秋生開(kāi)著新買(mǎi)的轎車(chē)回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車(chē)子被剮蹭，一個(gè)勁朝那邊望。父親的叨咕“你對(duì)車(chē)倒挺上心啊”以及用稀奇古怪的目光掃他，顯然是責(zé)怪兒子關(guān)心車(chē)子超過(guò)了關(guān)心自己。第二次，兒子托隔壁的小東把一包羊肉送回家，父親徐老套“臉上像結(jié)了霜”，徐老套憤憤地說(shuō)：“他徐秋生是在救濟(jì)困難戶嗎？連個(gè)面都不照，好大的架子啊。”由此可見(jiàn)，徐老套是覺(jué)得兒子架子大，不打照面。分析這樣安排情節(jié)的作用，可從情節(jié)本身、對(duì)人物形象的作用、對(duì)主題的作用等角度分析。

　　【答案】　第一次，秋生一個(gè)勁朝停在十米外巷口的新車(chē)望，父親徐老套“用稀奇古怪的目光掃他”，是責(zé)怪兒子關(guān)心車(chē)子超過(guò)了關(guān)心自己；(1分)第二次，秋生托小東把羊肉送回家，父親徐老套“臉上像結(jié)了霜”，是覺(jué)得兒子架子大，不打照面。(1分)

　　作用：作者如此安排情節(jié)，是為引出后面徐老套奮力平坡的情節(jié)(情節(jié)安排方面)；(1分)表現(xiàn)了徐老套對(duì)兒子的深沉的愛(ài)和思念(人物形象方面)；(1分)最終完成從隔膜到親情交融的升華(主題表現(xiàn)方面)。(1分)(意思對(duì)即可)

　　6．對(duì)于小說(shuō)結(jié)尾“秋生的呼吸頓時(shí)急促起來(lái)，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，有人認(rèn)為是畫(huà)龍點(diǎn)睛，也有人認(rèn)為是畫(huà)蛇添足。請(qǐng)結(jié)合文本從人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主旨表達(dá)三個(gè)角度談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

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　　【解析】　本題考查探究能力。解答此類(lèi)題目，要先作出回答，然后結(jié)合文本，從人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主旨表達(dá)三個(gè)角度闡釋理由。

　　【答案】　(示例一)我認(rèn)為是畫(huà)龍點(diǎn)睛。①?gòu)娜宋镄蜗罂�，秋生的反�?yīng)是他知道父親為了能讓自己回家，親自動(dòng)手鏟平了土坡后內(nèi)心的愧疚、自責(zé)、與對(duì)父母的愛(ài)和感動(dòng)的復(fù)雜心理表現(xiàn)。②從情節(jié)發(fā)展上看，原文的設(shè)計(jì)符合情理，與上文情節(jié)相照應(yīng)，兒子雖然很少回家，但依然有孝心，不時(shí)托人給父親送錢(qián)送物，聽(tīng)到父親“病重”的消息立即帶著妻子趕回。③從主旨上看，原文設(shè)計(jì)以兒子的反應(yīng)襯托父親“愚公移山”般的舉動(dòng)，父愛(ài)特有的樸實(shí)與厚重化解了父子間的隔膜，令人欣喜，發(fā)人深思。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)

　　(示例二)我認(rèn)為是畫(huà)蛇添足。①?gòu)娜宋镄蜗笊峡�，兒子以停�?chē)難、工作忙為借口極少回家探望父親，原文的結(jié)尾主觀設(shè)定了兒子的個(gè)性，限制了讀者的想象。②從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，去掉原文結(jié)尾，使小說(shuō)情節(jié)發(fā)展、人物個(gè)性等增加了更多的不確定性，有利于讀者的思考。③從主旨上看，原文因結(jié)尾而使得主題單一，降低了作品的品位。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)