大數(shù)據(jù)填志愿熱給我們提了什么醒

　　今年的高考志愿填報(bào)已經(jīng)結(jié)束，各地錄取工作已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始。近幾年，志愿填報(bào)出現(xiàn)了一些新情況，一些公司借助“人工智能+大數(shù)據(jù)”，將填報(bào)志愿App產(chǎn)品推入市場(chǎng)。比如，只要輸入高考地區(qū)、預(yù)估分及目標(biāo)地區(qū)，輕輕一點(diǎn)就能給出可沖刺、穩(wěn)妥和保底三種志愿學(xué)校推薦。

　　掌握上千所院校的性質(zhì)、特色、重點(diǎn)學(xué)科等基礎(chǔ)信息，以及歷年分?jǐn)?shù)線的線差、錄取最低分、最低位次等，對(duì)于志愿填報(bào)確有參考價(jià)值。特別是對(duì)于那些考分不理想，有競(jìng)爭(zhēng)力但競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的考生，“知己知彼”顯得格外重要。某種程度上，“報(bào)得好”可以彌補(bǔ)“考得不太好”的缺憾。

　　但是，志愿填報(bào)應(yīng)該體現(xiàn)的是考生的興趣與偏好。讀哪所大學(xué)，選擇哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，不僅關(guān)乎未來(lái)的就業(yè)，更關(guān)乎考生的學(xué)業(yè)興趣。而這方面，盡管已有機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)出大數(shù)據(jù)分析與咨詢(xún)相結(jié)合的應(yīng)用軟件，從職業(yè)規(guī)劃、人格測(cè)評(píng)、知分填報(bào)等環(huán)節(jié)給出最合理的規(guī)劃，同時(shí)對(duì)考生進(jìn)行“一對(duì)一”報(bào)考指導(dǎo)，但鑒于個(gè)體的復(fù)雜性，人工智能并不能完全取代人的選擇。

　　至于有商家宣稱(chēng)的與各地考試院合作，使用的是“內(nèi)部大數(shù)據(jù)”，至少?gòu)哪壳岸�言，這種說(shuō)法并不靠譜。此前，多地的教育考試院就明確表示，沒(méi)有跟任何社會(huì)性機(jī)構(gòu)或企業(yè)合作。或許，商家打出“內(nèi)部大數(shù)據(jù)”旗號(hào)，是為了增加可信度，仍屬商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)，其數(shù)據(jù)客觀性值得商榷。

　　填報(bào)志愿App產(chǎn)品的流行，也照見(jiàn)了當(dāng)下家長(zhǎng)揮之不去的教育焦慮�？偸窍Ｍ�能有一個(gè)“一攬子”的解決方案，總是想著把本該屬于個(gè)體的選擇交付給“大數(shù)據(jù)”“人工智能”，總是試圖找到一條上大學(xué)的捷徑。這樣的想法未免太簡(jiǎn)單化了。如果“神器”管用，還要人的選擇干嗎?

　　撇開(kāi)志愿填報(bào)App“神奇”的一面，僅就其工具性而言，也給教育考試部門(mén)提了一個(gè)醒。既然社會(huì)公眾有廣泛的需求，既然這一塊的數(shù)據(jù)信息有待進(jìn)一步整合，那就不妨主動(dòng)用起“大數(shù)據(jù)”新工具。置身信息時(shí)代，每個(gè)人、每個(gè)部門(mén)都應(yīng)該擁抱新技術(shù)，并在保證信息安全和隱私安全的情況下，合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)為考生助力，為家長(zhǎng)分憂。(胡印斌)