2018高考作文怎么寫拿高分？專家寫作指導(dǎo)及權(quán)威點評看這里

　　2018年高考語文試卷作文題共9道，其中3道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。試題以材料作文為主。

　　小編整理了今年各省市高考作文題，并附專家寫作指導(dǎo)及教育部考試中心權(quán)威綜評。

　　全國Ⅰ卷

　　適用地區(qū)：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建

　　試題內(nèi)容：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

　　2008年 汶川大地震。北京奧運會。

　　2013年 “天宮一號”首次太空授課。

　　公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。

　　2017年 網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

　　2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

　　…………

　　2020年 全面建成小康社會。

　　2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

　　一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。

　　以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

　　寫作指導(dǎo)

　　考生可以從整體中國夢的追夢、圓夢立意，從影響世界、提振中國精神的方面去組織有關(guān)材料，如救災(zāi)、農(nóng)村建設(shè)、航天航空方面去表達，也可就某一方面如救災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、扶貧等去談?wù)J識。如寫中國面對“汶川大地震”那樣的巨大災(zāi)難，不畏艱難，重建家園的偉大精神；可以寫2008年北京舉辦奧運會等體育盛會，寫出新時代中國在體育方面取得的巨大成功；可以寫新時代中國農(nóng)村發(fā)生的翻天覆地的變化，鄉(xiāng)村公路“村村通”“精準(zhǔn)扶貧”等美好現(xiàn)實和發(fā)展前景。當(dāng)然，除了材料給定的上述大事件，考生選擇其他大事件對自己的影響，寫出自己的聯(lián)想與思考同樣是可以的。

　　——華南師范大學(xué)文學(xué)院院長 陳少華教授

　　全國Ⅱ卷

　　適用地區(qū)：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶

　　試題內(nèi)容：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　寫作指導(dǎo)

　　考生可以分別從這些方面去寫;如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”（突破自身局限），“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”（換個角度，天高地闊），“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”（換個角度看問題），“打蛇打七寸”“抓住牛鼻子”等等。

　　——澄城中學(xué)高級教師、全國十佳教師作家郭軍平

　　全國III卷

　　適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏

　　試題內(nèi)容：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　時間就是金錢，效率就是生命

　　——特區(qū)口號，深圳，1981

　　綠水青山也是金山銀山

　　——時評標(biāo)題，浙江，2005

　　走好我們這一代人的長征路

　　——新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017

　　要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

　　寫作指導(dǎo)

　　材料中提供的這三則材料，言淺理明，貫穿其中的思想主線卻十分清晰，都關(guān)涉國家的發(fā)展與個人的成長，總體指向，立意落腳點要放在國家和社會發(fā)展與個人的成長，引導(dǎo)學(xué)生思考中國的可持續(xù)發(fā)展問題，思考自己怎樣與時代一起成長。

　　“時間就是金錢，效率就是生命”指向態(tài)度、信念、精神；“綠水青山就是金山銀山”指向生態(tài)、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展；“走好我們這一代的長征路”指向理想、目標(biāo)。這應(yīng)是作文立意的起點和前提，要以此來統(tǒng)率前兩幅標(biāo)語，要思考自己以怎樣的態(tài)度、怎樣的作為參與到國家的發(fā)展中，為國家的發(fā)展做出怎樣的貢獻。

　　題目要求圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度作文。可以圍繞這三幅標(biāo)語，建構(gòu)起三者之間的關(guān)系，多角度探討發(fā)展問題。

　　——李松 李奇

　　北京

　　試題內(nèi)容：

　　作文（50分）

　　從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

　�、俳裉欤�眾多2000年出生的同學(xué)走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。

　　請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。

　　要求：觀點明確，論據(jù)恰當(dāng)充實，論證合理。

　�、谏鷳B(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。

　　請你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。

　　要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節(jié)，有描寫。

　　寫作指導(dǎo)

　　第一道題目的材料從今年的高考出發(fā)，讓正在參加高考的考生回顧過去18年來祖國的發(fā)展，這可以確保任何一位考生都有話說。同時，為了避免題目“大而空”，避免考生在寫作時流于空談，題目又要求把祖國的發(fā)展與青年自身的發(fā)展結(jié)合起來寫，這能讓考生的寫作“更接地氣”。需要強調(diào)的是，考生在寫作時一定要兼顧“祖國的發(fā)展”與“個人的成長”，要寫出祖國的發(fā)展對個人的成長所起到的幫助，否則就有“走題”之嫌。

　　第二題關(guān)注的是“生態(tài)文明建設(shè)”，考生在寫作時不能僅僅描寫景物，還要凸顯出人與自然之間的關(guān)系。寫作時，既可以實寫，寫這些年生態(tài)環(huán)境變好了，給人們帶來了哪些變化；也可以虛寫，展望更美好的未來；還可以回顧過去，把過去與現(xiàn)在進行對比。寫作時應(yīng)注意小切口，大開掘，可以就一副畫面來展開敘述和描寫，也可以用“鏡頭組合”的方式，多角度、多方位描寫“綠水青山圖”。

　　——郭青松

　　上海

　　試題內(nèi)容：

　　生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時�？释�被他人需要，以體現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?br />
　　要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

　　寫作指導(dǎo)

　　寫議論文，可以按照議論的一般思路，先闡述什么是“被需要”心態(tài)——即在別人的生活、學(xué)習(xí)、處事、思想等方面，主觀上或客觀上需要得到他人幫助的時候，給予及時的、不圖回報的幫助�？梢詮木唧w的事情入手，未必要給這種心態(tài)作理性的解釋。然后闡述為什么這種心態(tài)是積極的——除了試題中所說的“體現(xiàn)自己的價值”之外，還有對于他人(需要者)的意義，對于社會的意義;“被需要”的意義，最有價值的意義，在于被時代需要，被民眾需要，從而引領(lǐng)時代進程，推動社會變革、發(fā)展。這一部分應(yīng)該是論述的重點。最后可以闡述怎樣充分發(fā)揮這種心態(tài)的正面意義，防止產(chǎn)生負面的東西，如沽名釣譽等。

　　當(dāng)然，此題也可以寫記敘文，寫自己“被他人需要”，從而“體現(xiàn)自己的價值”的一段經(jīng)歷，正因為這一段經(jīng)歷，產(chǎn)生了一種“被他人需要”的“渴望”。

　　——語文特級教師 姚為洲

　　江蘇

　　試題內(nèi)容：

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

　　花解語，鳥自鳴，生活中處處有語言。

　　不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。

　　語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。

　　寫作指導(dǎo)

　　不管選擇何種 " 語言 " 對象，行文要注意兩點：一是選擇角度宜小巧，便于集中筆墨、深入開掘，避免立意空乏粗淺；二是行文中一定要緊扣 " 語言 " 來寫。比如，選擇寫花鳥如何豐富這個世界或日常生活，要扣合其 " 語 " 和 " 鳴 " 來寫；寫音樂和雕塑如何創(chuàng)造獨具魅力的藝術(shù)世界，也要扣緊其獨特的藝術(shù)語言來寫。這樣才符合作文的命意�？傊�，不 " 選 " 失之空泛，不扣失之 " 跑偏 "，審題不難把握，立意見出高下。

　　——江蘇省教育考試院邀請江蘇省特級教師、教授級中學(xué)高級教師，南京市第十三中學(xué)語文教研組長 王夫成

　　天津

　　試題內(nèi)容：

　　閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。（60分）

　　生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……

　　要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯； ③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

　　寫作指導(dǎo)

　　這種題目比較容易把握，但要寫好有一定的難度。其實材料給了考生比較明顯的啟發(fā)，可以從物質(zhì)層面入手，可以結(jié)合個人真實生活體驗，也可以與時代大勢相結(jié)合，但切忌沒有重點和傾向性的平鋪直敘。

　　——四川外國語大學(xué)中文系副教授 張紅波

　　浙江

　　試題內(nèi)容：

　　浙江大地，歷史上孕育過務(wù)實、經(jīng)世致用、知行合一等思想，今天又形成了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

　　在與時俱進的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創(chuàng)造了一個又一個浙江傳奇。

　　作為浙江學(xué)子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。

　　[注意]①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

　　寫作指導(dǎo)

　　學(xué)生審題難度較大，如果能提示學(xué)生如舉辦G20峰會、世界互聯(lián)網(wǎng)大會等體現(xiàn)這種新時代浙江精神的表征性事件，學(xué)生就會從具體事件探討宏達主題，否則，容易導(dǎo)致學(xué)生的作文流于空泛。

　　——華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院語文課程與教學(xué)論專業(yè)教授、國家級骨干教師 張心科

　　教育部考試中心命題專家點評

　　作文歷來是高考中綜合性最強、關(guān)注度最高、影響面最大的試題，好的作文題不僅會讓考生銘記終生，還能引發(fā)社會的廣泛討論與深入思考。2018年高考作文題共9道，3道由教育部考試中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。

　　全國卷作文3道題在整體布局上統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，注重思想性和語文性的統(tǒng)一，力求將彰顯宏大主題與貼近考生實際相結(jié)合，以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直觀而巧妙地反映時代精神，正面而策略地傳遞價值觀念，在考查、區(qū)分考生語言文字表達能力的同時，有效落實對思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的測評。

　�、窬碜魑�“世紀(jì)寶寶中國夢”瞄準(zhǔn)今年考生的特點，聚焦這代人“與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”的整體特征，仿年表形式選編材料、創(chuàng)編引導(dǎo)語，通過任務(wù)設(shè)定，讓生于新千年和新時代開啟之年的兩代青年在18歲成人之際進行跨時空“對話”，從而激發(fā)考生的寫作熱情和想象力，引導(dǎo)考生強化代際身份感，認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關(guān)聯(lián)。

　�、蚓碜魑�“幸存者偏差”取材于“二戰(zhàn)”期間的真實事件。材料明白曉暢，饒有趣味，又耐人尋思；事理邏輯嚴(yán)密，又有“留白”；含意明確，又有開放性，引導(dǎo)考生從不同角度認識問題、深化思考，并聯(lián)系社會生活中的相關(guān)現(xiàn)象，進行分析和闡釋。本題強化了對考生信息加工、邏輯推理和獨立思考等關(guān)鍵能力的考查，素質(zhì)教育導(dǎo)向明顯，也拓展了命題的選擇空間，更好地引領(lǐng)教學(xué)與備考。

　�、缶碜魑�“改革開放三部曲”精選三條標(biāo)題口號創(chuàng)編為一則材料，既借重標(biāo)語口號言簡意賅、反映時代的特點，為四十年改革開放書寫了高潮迭起的發(fā)展三部曲，又發(fā)揮標(biāo)語口號自身的思想力量和彼此間的思維張力，啟發(fā)并鼓勵考生從所知所聞、所感所想出發(fā)，在對宏大話題的把握中，理性思辨、感性敘說、暢所欲言，展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)。

　　另外，北京卷“新時代新青年”“綠水青山圖”兩道題提供了不同的寫作選擇；上海卷“被需要”蘊含了較豐富的邏輯關(guān)系與層次；天津卷注重發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子，啟發(fā)考生圍繞“器”展開聯(lián)想和思考；江蘇卷“語言”寫作路徑多樣，可記敘、議論、抒情；浙江卷提煉概括“浙江精神”，引導(dǎo)考生緊貼時代主題，在宏觀視野中找到個人意義，思考未來人生。

　　歷年全國卷作文題日

　　●1977年：《我在在這戰(zhàn)斗的一年里

　　●1978年：《速度問問題是一個政：治問題》

　　●1979年：改寫《第二次考試》

　　●1980年：《畫蛋》讀后盛

　　●1981年：《毀樹容易種樹難》讀后感

　　●1982年：《先天下之恍而恍后天下之玉而樂》

　　●1983年：《毅力與恒心》

　　●1984年：《對中學(xué)作文的看法》

　　●1985年：《給《光明日報》編部的信》

　　●1986年：《樹木·森林·氣候》

　　●1987年：《小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》

　　●1988年：《習(xí)懦》

　　●1989年：《高考報志原》

　　●1990年：《帶刺刺的致瑰花》

　　●1991年：《圓》

　　●1992年：《動口與動手》

　　●1993年：《梧樹下的對話

　　●1994年：《嘗試》

　　●1995年：《鳥的評說》

　　●1996年：《漫畫》

　　●1997年：《樂于助人》

　　●1998年：《堅韌》

　　●1999年：《假如記憶可以移植

　　●2000年：《答案是豐富多彩的》

　　●2001年：《誠信》

　　●2004年：《相信自已與聽取別人的意見》全國I卷、《快樂幸福與我們的思維方式》全國II卷、《遭遇挫折和放大痛苦》全國III卷、《看到自己與看到別人》全國IV卷

　　●2005年：《出乎意料與情理之中》全國I卷、《位置和價值》全國II卷、《忘記與銘記》全國Ⅲ卷

　　●2006年：《模仿》全國I卷、《書》全國II卷、《書》全國Ⅲ卷

　　●2007年：《人生，詩意還是失意》全國I卷、《幫助》全國II卷

　　●2008年：《汶川地震》全國I卷、《海龜和老》全國II卷

　　●2009年：《生存的本領(lǐng)》全國I卷、《道爾頓媽媽色盲小故事》全國II卷

　　●2010年：《有魚吃還捉老鼠》全國I卷、《路徑》全國II卷

　　●2011年：《期待長大》全國I卷、《彩票》全國II卷、《中國崛起的特點》新課標(biāo)卷

　　●2012年：《放下顧虛》全國大綱卷、《船主與油審工》新課標(biāo)卷

　　●2013年：《經(jīng)驗與勇氣》新課標(biāo)全國I卷、《同同學(xué)關(guān)系》新課標(biāo)全國II卷

　　●2014年：《兩人過獨木橋》新課標(biāo)全國I卷、《喂食動物失覓食能力》新課標(biāo)全國II卷、《老王生病》全國大綱卷

　　●2015年：《女兒舉報老爸》全國I卷、《誰最有風(fēng)采》全國II卷

　　●2016年：《獎?wù)髦�后》全國I卷、《語文索養(yǎng)提升》全國II卷、《創(chuàng)業(yè)故事》全國Ⅲ卷

　　●2017年：《老外眼中的中國關(guān)鍵詞》全國I卷、《根據(jù)古詩句自擬文》全國II卷、《我與高高考或我看高考》全國Ⅲ卷

　　●2018年：《寫給未來2035年的那個他》全國卷I、《戰(zhàn)斗機為何應(yīng)防護彈痕少的部位》全國II卷、《圍繞不同時代深圳、浙江、雄安3個標(biāo)語寫作》全國Ⅲ卷