如何開展普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育 看這份文件怎么說

　　高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，也是學(xué)生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵期。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》(教基二〔2014〕10號(hào))和《教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)的通知》(教材〔2017〕7號(hào))等文件精神，適應(yīng)高中課程改革和高考制度改革新要求，近日，市教委印發(fā)《關(guān)于開展普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的通知》(以下簡(jiǎn)稱“通知”)，就開展普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育有關(guān)事宜通提出要求。下面，小育帶你看看具體都有哪些內(nèi)容~

　　二、基本原則

　　(一)方向性原則。堅(jiān)持立德樹人，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生涯發(fā)展觀。

　　(二)主體性原則。堅(jiān)持學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，選擇適合路徑，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。

　　(三)實(shí)踐性原則。堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)，結(jié)合校情、教情、學(xué)情，開展多樣化生涯規(guī)劃教育實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中探索成長(zhǎng)路徑。

　　(四)協(xié)同性原則。堅(jiān)持多方協(xié)同，充分利用校內(nèi)外生涯規(guī)劃教育資源，形成學(xué)科融合、家校共育、多方參與、路徑多元的生涯規(guī)劃教育格局。

　　(五)特色性原則。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)建具有校本特色的生涯規(guī)劃教育課程文化、活動(dòng)文化、環(huán)境文化，培育具有校本特色的生涯規(guī)劃教育品牌。

　　三、主要內(nèi)容

　　高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育內(nèi)容主要圍繞生涯發(fā)展觀、自我認(rèn)知、學(xué)涯規(guī)劃和職業(yè)探索四大模塊展開。

　　(一)生涯發(fā)展觀教育。引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下，建立個(gè)人發(fā)展與社會(huì)和諧發(fā)展的生涯發(fā)展觀。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人生涯發(fā)展與祖國(guó)建設(shè)發(fā)展的關(guān)系，把自己的人生與祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系起來，樹立與祖國(guó)共成長(zhǎng)、共出彩的理想信念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、使命感和為國(guó)奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神。

　　(二)自我認(rèn)知教育。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，正確看待個(gè)體差異，準(zhǔn)確定位自身角色，選擇適合人生發(fā)展方向。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)會(huì)建立促進(jìn)自我發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)、管理系統(tǒng)，增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展的行為力。

　　(三)學(xué)涯規(guī)劃教育。指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)方法，對(duì)自身學(xué)業(yè)與能力水平做出正確評(píng)估，做好未來專業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展的必要準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)劃的引領(lǐng)下，積極主動(dòng)完成各科學(xué)業(yè)任務(wù)，全面達(dá)成規(guī)劃目標(biāo)。

　　(四)職業(yè)探索教育。指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科專業(yè)與社會(huì)職業(yè)等相關(guān)常識(shí)，拓寬生涯發(fā)展視野，提高學(xué)生對(duì)大學(xué)專業(yè)與社會(huì)職業(yè)的探索能力。指導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)探索過程中，建立職業(yè)傾向、培養(yǎng)職業(yè)興趣，為高考志愿填報(bào)提供決策依據(jù)。

　　四、實(shí)施途徑

　　(一)開足生涯課程。堅(jiān)持專門課程、活動(dòng)課程與學(xué)科融合課程相結(jié)合，在高一、高二、高三各年級(jí)實(shí)施，高中三年不少于4學(xué)分，其中專門課程不少于1學(xué)分，課時(shí)由學(xué)校在地方課程和校本課程總課時(shí)中統(tǒng)籌安排。研究制定普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育課程指導(dǎo)綱要，適時(shí)開發(fā)普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育教材。聚焦學(xué)生普遍關(guān)心的生涯問題，加強(qiáng)課程資源包建設(shè)。

　　(二)開展生涯活動(dòng)。學(xué)校要利用主題班會(huì)、校園廣播、校內(nèi)雜志、校園模擬招聘、演講比賽、辯論賽、敘事分享等多途徑開展生涯教育。鼓勵(lì)學(xué)生組建具有生涯體驗(yàn)性質(zhì)的社團(tuán)，定期開展多種形式的生涯社團(tuán)活動(dòng)。要加強(qiáng)新生入學(xué)教育，利用開學(xué)第一課、主題班會(huì)各種形式，向?qū)W生及其家長(zhǎng)宣傳新高考改革政策，提前做好規(guī)劃準(zhǔn)備。

　　(三)推動(dòng)協(xié)同育人。大力推進(jìn)家校共育，組織開展家長(zhǎng)講座或校友講座，通過家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式邀請(qǐng)不同職業(yè)背景的家長(zhǎng)或校友走進(jìn)課堂，介紹相關(guān)職業(yè)發(fā)展情況。深入推進(jìn)與高校聯(lián)合育人工作，邀請(qǐng)高校專家、教授定期為高中學(xué)生作大學(xué)專業(yè)選擇輔導(dǎo)報(bào)告。

　　(四)組織職業(yè)體驗(yàn)。各學(xué)校要積極拓展校外渠道，加強(qiáng)與黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高等學(xué)校、社會(huì)組織聯(lián)系協(xié)作，組織開展豐富多樣的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。

　　(五)科學(xué)測(cè)量評(píng)價(jià)。高中學(xué)校要依托綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)為每名學(xué)生建立成長(zhǎng)日志，可登錄教育部高校招生陽(yáng)光工程指導(dǎo)平臺(tái)“陽(yáng)光高考”(http：//gaokao.chsi.com.cn)興趣及能力與專業(yè)職業(yè)頻道或借助科學(xué)診斷工具、測(cè)量量表，對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行診斷評(píng)估，了解學(xué)生職業(yè)發(fā)展傾向。要發(fā)揮好心理輔導(dǎo)室作用，做好學(xué)生個(gè)別咨詢，幫助學(xué)生解決生涯規(guī)劃中碰到的實(shí)際問題和思想困惑。

　　五、工作保障

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣教育行政部門要把生涯規(guī)劃教育納入工作計(jì)劃，督促學(xué)校認(rèn)真落實(shí)工作任務(wù)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)、學(xué)校要設(shè)立生涯發(fā)展教研室或生涯發(fā)展指導(dǎo)中心。學(xué)校要在預(yù)算內(nèi)安排一定比例的生涯規(guī)劃教育經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)校生涯規(guī)劃教育各項(xiàng)工作的正常開展。

　　(二)加強(qiáng)師資建設(shè)。各高中學(xué)校至少配備1名生涯規(guī)劃教育專職教師。逐步建立以專職教師為骨干，班主任、學(xué)科教師共同參與、互相配合的師資隊(duì)伍。將生涯規(guī)劃教育專兼職教師納入繼續(xù)教育培訓(xùn)范圍，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗。加強(qiáng)教師職前生涯規(guī)劃教育。

　　(三)加強(qiáng)學(xué)術(shù)支撐。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要配備生涯規(guī)劃教育教研員，形成市、區(qū)縣、學(xué)校三級(jí)生涯規(guī)劃教研指導(dǎo)機(jī)制。建立生涯規(guī)劃教育科研促進(jìn)機(jī)制，注重研究先行、課題帶動(dòng)、實(shí)踐跟進(jìn)、成果運(yùn)用，每年在普通高中教育教學(xué)改革研究課題、教育科研規(guī)劃課題中設(shè)立生涯規(guī)劃教育課題項(xiàng)目，引導(dǎo)和支持一線生涯規(guī)劃教研員、教師開展研究。