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選修課老師給22名學(xué)生文章零分 稱“凡抄襲者皆黜落”

2018-09-14 11:18:42科技日?qǐng)?bào)文章作者:張蓋倫

  國(guó)科大選修課“凡抄襲者,皆黜落”

  22個(gè)零分背后是誠(chéng)信的缺失

  “凡今抄襲者,一經(jīng)查實(shí),不問(wèn)考勤,皆黜落,以儆效尤。”

  近日,選修了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)科幻文學(xué)與影視創(chuàng)作系列講座課的學(xué)生,都收到了一封由授課老師蘇湛發(fā)來(lái)的郵件。

  郵件由文言文寫(xiě)就,言辭犀利。蘇湛給了22名學(xué)生零分,因?yàn)樗麄兊钠谀┪恼卤慌卸槌u。發(fā)郵件,就是要強(qiáng)調(diào),“此分不可改”。

  13日,蘇湛接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪。他語(yǔ)速頗快,說(shuō)話風(fēng)格和郵件風(fēng)格一樣直白——抄襲就不該被原諒。

  找到實(shí)錘才認(rèn)定抄襲

  科技日?qǐng)?bào):這是一門什么課?給分的方式是怎樣的?

  蘇湛:這是一門面向全校學(xué)生的選修課,課程成績(jī)由兩部分構(gòu)成,一是考勤,占60分,二是期末文章,占40分。也就是說(shuō),即使你文章寫(xiě)得很差,你也能及格。

  科技日?qǐng)?bào):怎么發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文章涉嫌抄襲?

  蘇湛:課程一共有158名學(xué)生選修,我也請(qǐng)了外校專家共同授課、共同判卷。

  期末文章是要求學(xué)生自己寫(xiě)篇科幻習(xí)作。有專家在判卷過(guò)程中覺(jué)得文章涉嫌抄襲,向我反映;還有些文章是我拿過(guò)來(lái)一看,覺(jué)得“好得不正常”,就上網(wǎng)核對(duì)。

  科技日?qǐng)?bào):如何認(rèn)定學(xué)生文章抄襲,會(huì)不會(huì)有冤假錯(cuò)案?

  蘇湛:現(xiàn)在確認(rèn)的20多例抄襲,我都有確鑿證據(jù)。我把那些“好得不正常”的文章逐句放到搜索引擎上檢索,如果內(nèi)容有重復(fù),我還要繼續(xù)找到文章的原作者、文章的出版日期,仔細(xì)比對(duì)。

  有的人是整篇整篇、大段大段地抄,甚至抄凡爾納這種名家的作品;有的就是改個(gè)主人公的名字,或者東抄一段,西抄一段。總之,沒(méi)有字是自己寫(xiě)的。

  我記得有篇文章顯示來(lái)源于百度貼吧,但沒(méi)有標(biāo)明作者,我不敢貿(mào)然認(rèn)定是抄襲,就繼續(xù)搜,找到文章的原始出處,發(fā)現(xiàn)是一個(gè)博客。我又去翻這個(gè)博客的其他博文,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的都是我們國(guó)科大的事情,說(shuō)明博客主人是我們國(guó)科大的學(xué)生。行,能對(duì)上,那我認(rèn)為這是他自己寫(xiě)的。

  我的尺度已經(jīng)很寬松了,我在郵件里也寫(xiě)了,肯定有漏網(wǎng)之魚(yú)。

  敢抄就要付出代價(jià)

  科技日?qǐng)?bào):既然說(shuō)好了期末文章占40分,那怎么給抄襲者一律零分?

  蘇湛:因?yàn)檫@太過(guò)分了!我覺(jué)得很不公平。有些人老老實(shí)實(shí)寫(xiě),費(fèi)了很大勁,可能因?yàn)樗讲桓撸湍昧藗(gè)一般的分?jǐn)?shù);你這花不到幾分鐘復(fù)制粘貼,要是我沒(méi)看出來(lái),你不就蒙混過(guò)關(guān)還拿到高分了嗎?這不是欺負(fù)老實(shí)人嗎?要是都這么投機(jī)取巧,那可不就“劣幣驅(qū)逐良幣”了。

  所以我必須嚴(yán)厲對(duì)待,不能及格。甚至你不寫(xiě)期末文章,只要你考勤分?jǐn)?shù)拿到了,我都能給及格。但欺騙,不行!

  科技日?qǐng)?bào):一門課158人選修,確認(rèn)抄襲的有22個(gè),這個(gè)比例是不是有點(diǎn)高?

  蘇湛:這是一門文科類選修課,對(duì)這個(gè)比例我也不是很意外。確實(shí)有些學(xué)生不是很重視文科課程,想來(lái)混學(xué)分。但既然學(xué)校給我開(kāi)工資,我就不能讓你過(guò)我這關(guān)。如果你以后出去造假被人逮住,影響是不是更惡劣?

  不怕學(xué)生給差評(píng)

  科技日?qǐng)?bào):為什么發(fā)這樣一封文言文郵件?

  蘇湛:我平時(shí)也是這個(gè)溝通風(fēng)格,寫(xiě)的時(shí)候就一口氣寫(xiě)下來(lái)了。我是想告訴學(xué)生,別道歉,別申訴,別求情。你抄襲又不影響我,不用向我道歉;不要申訴,因?yàn)樽C據(jù)確鑿;不要求情,你有任何困難,都跟我沒(méi)關(guān)系,成年人做了事就要承擔(dān)后果。所以,改分在我這里是沒(méi)戲的。

  科技日?qǐng)?bào):一口氣給了這么多零分,會(huì)擔(dān)心影響自己的風(fēng)評(píng)嗎?

  蘇湛:學(xué)生如果怕拿低分,可以不來(lái)上我的課,這又不是強(qiáng)買強(qiáng)賣。我們學(xué)校一貫要求老師嚴(yán)格判卷,我的做法也符合教務(wù)處的要求。

  科技日?qǐng)?bào):學(xué)生得零分會(huì)影響畢業(yè)嗎?

  蘇湛:不會(huì)。選修課只要學(xué)分修夠了,就能畢業(yè)。只是成績(jī)單上會(huì)有這個(gè)零分,它會(huì)一直跟著你。

  科技日?qǐng)?bào):如果判零分會(huì)影響學(xué)生畢業(yè),你還會(huì)給零分嗎?

  蘇湛:會(huì)。就算是必修課,你掛了,還能補(bǔ)考。這也是我做老師的一個(gè)基本原則,不能對(duì)抄襲行為姑息縱容。你到任何一所重視教學(xué)的學(xué)校去問(wèn),任何老師都會(huì)這么回答。(記者 張蓋倫)

[標(biāo)簽:教育資訊 院校動(dòng)態(tài)]

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