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什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

2018-09-06 19:04:03新浪教育

  2018年,部分省市開(kāi)始實(shí)行新高考改革,這些地區(qū)今年新入學(xué)的高一新生將面臨全新的教學(xué)與高考制度。2021年,這些地區(qū)將全面推行新高考制度,2018年入學(xué)的高一考生也將接觸新的高考錄取評(píng)估方式——等級(jí)賦分制。

  等級(jí)賦分制概述

  新高考規(guī)定——思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目同時(shí)設(shè)等級(jí)性考試,成績(jī)按等級(jí)賦分。

  什么是賦分制?

  賦分制計(jì)算和原始分計(jì)算有什么區(qū)別?

  往下看↓

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  什么是賦分制?

  賦分制:重點(diǎn)在排名!

  賦分制:按照分?jǐn)?shù)排名的百分比而非卷面分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算成績(jī)的一種方法,用于選考科目的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。(語(yǔ)數(shù)英仍用原始分計(jì)算)

  采用方法:

  卷面分:100分

  舉個(gè)例子

  例如:浙江省2017年等級(jí)性考試成績(jī)賦分表

  具體檔位對(duì)應(yīng)賦分值如下表:

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  成績(jī)?nèi)绾钨x分?

  舉個(gè)例子

  某次考試:學(xué)生A歷史80分,在全省排名1%以內(nèi),最后等級(jí)賦分變?yōu)榱?00分。學(xué)生B物理80分,在全省排名37%—43%以內(nèi),最后等級(jí)賦分變?yōu)榱?6分。

  也就是不論分?jǐn)?shù)論檔位,你的分值在所有考生中的相對(duì)位置才是決定選考最終成績(jī)的因素。

  賦分制的優(yōu)點(diǎn):縮小學(xué)科難度不同造成的分?jǐn)?shù)差異

  高考改成六選三隨便組合,總共20種組合方式,選科組合太多,學(xué)生之間不方便直接比較。而之前文理分科時(shí),則方便很多。

  另外,高校在錄取時(shí),學(xué)生之間因選科不同不能直接用卷面分比較。

  舉個(gè)例子

  高校某專業(yè)要求必考科目是物理。

  現(xiàn)在有兩個(gè)考生:

  甲選考科目為物理、化學(xué)、歷史;乙為物理、歷史、地理。

  若這次考試地理的難度低,而化學(xué)難度高。比較卷面分?jǐn)?shù)的話,選化學(xué)的甲可能較低,那就不能保證公平。

  而用這幾門(mén)成績(jī)?cè)谒锌忌械陌俜直葋?lái)計(jì)算分?jǐn)?shù),能最大抹平了由于學(xué)科難度差異帶來(lái)的不公平現(xiàn)象。

  縮小試題難度不同的分?jǐn)?shù)差異

  同一學(xué)科,如果有兩次考試,每次的難度也可能不同,這樣成績(jī)也不能直接用卷面分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。

  在眾多的考生中,無(wú)論同一科試卷難度如何,按照成績(jī)的高低梯度都能較好的表示出學(xué)生的水平差異。

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  賦分制與原始分區(qū)別:原始分,重點(diǎn)在分?jǐn)?shù)!

  原來(lái)的高考實(shí)行原始分。即考生卷面考了多少分,高考最終成績(jī)就是多少分。通過(guò)對(duì)江蘇省考生高考分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序,確定考生所在的排名位次。

  它的優(yōu)點(diǎn)是直觀,簡(jiǎn)便,但它是一種絕對(duì)分?jǐn)?shù),只能反映考生卷面得分情況,難以客觀表明個(gè)體考生在總體中所處水平高低。

  高考是一次選拔性測(cè)驗(yàn),考生能夠被哪個(gè)檔次的院校所錄取,最終是由考生所在的位次決定,也就是在競(jìng)爭(zhēng)者群體中的相對(duì)位置,而非原始分。

  采用原始分計(jì)算,中等學(xué)校也能招到好學(xué)生,學(xué)校之間的差距就能縮小,有利于教育均衡發(fā)展、學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng),但是也可能會(huì)發(fā)生同一分?jǐn)?shù)的人扎堆,高校錄取工作變難的情況。

  采用原始分的重要前提是考生的考試內(nèi)容相同,在控制這一變量之后通過(guò)分?jǐn)?shù)的高低來(lái)篩選考生是能體現(xiàn)教育公平的。

  但是當(dāng)考生考生內(nèi)容不一致(變量不一致)的時(shí)候,采用原始分就使考生之間變得沒(méi)有可比性,失去了篩選的意義。

  所以相對(duì)于原始分,3+3模式采用賦分制更加科學(xué),公平。

  新高一,要面對(duì)更多挑戰(zhàn)。高一是高中學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ),而且占高考比重大,需要同學(xué)們做好初高銜接的準(zhǔn)備。

  學(xué)生具體應(yīng)該怎么做?

  首先充分理解高考改革的意義

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  接下來(lái)就是,合理規(guī)劃高中學(xué)習(xí)

  要“敢想”


  敢于夢(mèng)想自己的大學(xué)目標(biāo)

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  很多同學(xué)在高中階段存在不敢想,把夢(mèng)想扼殺在搖籃里,認(rèn)為自己沒(méi)有能力,自暴自棄,從內(nèi)心就否認(rèn)了自己。

  其實(shí),無(wú)論在哪個(gè)階段一定要“敢想”,要有為目標(biāo)奮斗的決心和信心。

  要“會(huì)想”

  “會(huì)想”是指想的合理,有實(shí)現(xiàn)的可能,有使用的價(jià)值。夢(mèng)想應(yīng)該基于現(xiàn)實(shí),科學(xué)、合理,還得適合自己。

  如何做到“會(huì)想”?——自我認(rèn)識(shí)

  自我認(rèn)識(shí)的方法:

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  要有“目標(biāo)”

  了解高考政策、高校情況、專業(yè)情況,結(jié)合自己的特點(diǎn)和夢(mèng)想確定自己的目標(biāo)高校。

  要“會(huì)做”

  高考途徑有幾種,并非最近的或大家都走的是適合你的,要科學(xué)分析自己的特點(diǎn),朝著目標(biāo),選擇一條適合自己的方法才能算“會(huì)做”!

  確定途徑

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  高考途徑:

  把目標(biāo)分成若干小目標(biāo)

  制定小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  如:高中學(xué)習(xí)計(jì)劃

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  如:SMART原則

  監(jiān)督、檢查、調(diào)整

  定期監(jiān)督、檢查自己的小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況,是否和預(yù)定的一致,如果發(fā)生偏差或未達(dá)到目標(biāo)應(yīng)立即調(diào)整。

什么叫等級(jí)賦分?高中生該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來(lái)

  確定“動(dòng)力源”

  在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上,免不了會(huì)因各種自身或外界的影響導(dǎo)致內(nèi)心發(fā)生矛盾或者泄氣,為避免夢(mèng)想的破滅,一定要找到若干個(gè)“動(dòng)力源”,以幫助自己調(diào)整心態(tài),克服困難,勇往前進(jìn)。

  總結(jié):

  應(yīng)對(duì)“新高考”的8個(gè)字:早定目標(biāo),敢想會(huì)做。

[標(biāo)簽:教育資訊 高考備考]

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