上海交通大學(xué)：成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的沃土

　　經(jīng)過多輪專家“背靠背”意見征詢及多層次分析方法分析，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)日前公布《中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估結(jié)果》，這項(xiàng)評(píng)估對(duì)全國(guó)各大高校最近5個(gè)“賽季”進(jìn)行“綜評(píng)”。結(jié)果顯示，上海交通大學(xué)以滿分的成績(jī)排名第一，其后依次是浙江大學(xué)、電子科技大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)等20多所名校。

　　到底是什么樣的大學(xué)可以力壓群雄、成為培養(yǎng)“創(chuàng)新人才”的沃土？記者注意到，這早就不是上海交大第一次在創(chuàng)新領(lǐng)域取得好成績(jī)，此前在第15屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽上，該校以總分510分的歷史最高分第五次捧得象征最高榮譽(yù)的“挑戰(zhàn)杯”，并成為該賽事歷史上首個(gè)連續(xù)四屆獲得最高榮譽(yù)的高校。

　　學(xué)校辦學(xué)水平到底如何？最有發(fā)言權(quán)的，是學(xué)生。

　　從本科生到博士生培養(yǎng)創(chuàng)新血液

　　劉宇翔，是上海交大-巴黎高等卓越工程師學(xué)院2015級(jí)的本科生。2017年11月，他剛獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)，在此之前，他也是美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)的提名獲得者。

　　他記得，從大一開始，學(xué)校里每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)加入大學(xué)生科創(chuàng)室。科創(chuàng)室被同學(xué)們形象地稱為“大學(xué)生課外科創(chuàng)的搖籃”。目前，這樣的科創(chuàng)室在上海交大已經(jīng)有50個(gè)。每個(gè)工作室都配備指導(dǎo)教師，提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，還有資金支持。

　　劉宇翔是大學(xué)生數(shù)學(xué)建�？苿�(chuàng)室的一員。每到數(shù)學(xué)建模比賽前夕，學(xué)院團(tuán)委微信公眾號(hào)、網(wǎng)站都會(huì)發(fā)送報(bào)名宣傳鏈接，報(bào)名之后，學(xué)院會(huì)組織系統(tǒng)的培訓(xùn)，數(shù)學(xué)老師和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。“雖然數(shù)學(xué)建模暫時(shí)沒有產(chǎn)出成果、沒法向公眾展示，但學(xué)校還是會(huì)繼續(xù)支持我們，不急于求成。”劉宇翔最感動(dòng)的，莫過于學(xué)校的“大氣”，這種層次完善、系統(tǒng)分明的科創(chuàng)培訓(xùn)體系，為學(xué)生參與科創(chuàng)提供了機(jī)會(huì)。

　　上海交大一直奉行“讓創(chuàng)新成為凝結(jié)在交大學(xué)生血液中的一種精神”，除了針對(duì)本科生的創(chuàng)新培養(yǎng)，交大博士生的科創(chuàng)成果也引人矚目。

　　前不久在第15屆“挑戰(zhàn)杯”中獲得特等獎(jiǎng)的趙國(guó)成，就是上海交大船舶海洋與建筑工程學(xué)院的博士新生。他從龍卷風(fēng)現(xiàn)象獲得深海采礦靈感，專門瞄準(zhǔn)富含多種陸地稀缺礦產(chǎn)資源的“鎮(zhèn)海之寶”錳結(jié)核。他和團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)制造出“基于漩渦水動(dòng)力特性的觸須集群式海底集礦裝備”。

　　由于許多測(cè)試要在水下進(jìn)行，學(xué)生們常常和老師一起套上漁民穿的大皮褲入水觀測(cè)。有時(shí)為了抬起水底重物，稍稍彎腰，池水就從側(cè)面開口倒灌進(jìn)來，凍得他們瑟瑟發(fā)抖。最終，這種極具創(chuàng)意的海礦開發(fā)模式已申請(qǐng)多項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利和國(guó)際PCT專利，收入趙國(guó)成至今申請(qǐng)的60多項(xiàng)專利群中。

　　學(xué)生和“青椒”一起“玩”到深夜

　　在交大閔行校區(qū)土木環(huán)境樓里，臨近半夜，一屋子仍然燈火通明。這里正在進(jìn)行的，是晚間課程“創(chuàng)新結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)與制作”。這門課是交大船舶海洋與建筑工程學(xué)院土木工程系在全國(guó)首創(chuàng)的課程，由于一堂課有1個(gè)小時(shí)的理論講解再加上5個(gè)多小時(shí)的模型設(shè)計(jì)、制作、加載，學(xué)生們經(jīng)常和老師一起從傍晚6點(diǎn)半一直“玩”到深夜下課。

　　“記得有一次半夜，學(xué)生家長(zhǎng)打電話來問學(xué)生在哪兒。”上海交大結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人宋曉冰說，“回復(fù)說在上課，家長(zhǎng)起初不信，說從沒見自己孩子這么用功過。解釋了半天，家長(zhǎng)才相信。”

　　據(jù)介紹，這門課的雛形是為全國(guó)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽準(zhǔn)備的賽前培訓(xùn)，但作為帶領(lǐng)交大學(xué)子獲得10屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的“老將”，宋曉冰并不滿足只教會(huì)學(xué)生比賽，他希望讓那些沒有比賽的學(xué)生也能得到全方位的能力提升。

　　青年教師陳思佳上一節(jié)課的節(jié)奏就是“5個(gè)加”：先是長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)的模型設(shè)計(jì)、制作、加載，比如一個(gè)承重建筑模型，不斷往結(jié)構(gòu)上加砝碼；之后，就是長(zhǎng)達(dá)5秒鐘的驚心動(dòng)魄，“還要上最后一塊砝碼，小心，穩(wěn)��！”而最后，就是0.5秒鐘的“灰飛煙滅”，模型必須達(dá)到極限被壓垮塌。最初課上到半夜時(shí)，保安大叔經(jīng)常頭疼，一催再催，后來保安大叔也跟師生們“玩”到一起下班。

　　“本來看似很枯燥的課程，用這種模式教希望能夠有趣一點(diǎn)。”12年前，陳思佳還是首屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生，她告訴記者，土木系不大，一屆只有五六十人，每一個(gè)青年教師都在想如何通過教學(xué)方式的創(chuàng)新，集中提升學(xué)生能力。

　　她介紹，上海交大結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽指導(dǎo)早已淡化了傳統(tǒng)的報(bào)名集訓(xùn)模式，從“以賽代練”轉(zhuǎn)型為“以教代練”，融入課程教學(xué)，“現(xiàn)在我們土木工程系任何三五人組隊(duì)參賽，都不輸別人”。

　　“小”團(tuán)隊(duì)有“大”指導(dǎo)，院士來了

　　你可能無法想象，上海交大入門級(jí)的學(xué)生科創(chuàng)室，有著無比大牌的導(dǎo)師。從土木工程王牌劉西拉教授到王如竹教授等全國(guó)聞名的老師，都是科創(chuàng)室的指導(dǎo)教師。甚至中科院院士、遺傳生物學(xué)家、國(guó)家973計(jì)劃首席科學(xué)家賀林，也會(huì)為一個(gè)由8名本科生組成的科創(chuàng)室做指導(dǎo)。

　　這8名同學(xué)組成的小團(tuán)隊(duì)上個(gè)月在波士頓國(guó)際基金工程機(jī)器設(shè)計(jì)大賽（iGEM）中獲得了交大史上第八枚金牌。12月21日，賀林院士通過視頻電話的方式，為他們的“iGEM”隊(duì)伍點(diǎn)贊。

　　幾名上海交大大三學(xué)生早就聽說過iGEM大賽的傳聞，那些極具創(chuàng)新性的項(xiàng)目由一群與自己同齡的學(xué)生獨(dú)立完成。他們頓時(shí)對(duì)合成生物學(xué)產(chǎn)生了興趣，想要參與其中一試高低。但組建自己的團(tuán)隊(duì)必須要有實(shí)驗(yàn)室和指導(dǎo)老師，還需要大量的研究經(jīng)費(fèi)支持。

　　學(xué)生膽子大，找到了賀林請(qǐng)求指導(dǎo)和幫助。在仔細(xì)了解iGEM的情況后，賀林親自擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)和總指導(dǎo)，最終上海交通大學(xué)第一支iGEM團(tuán)隊(duì)在Bio-X研究院閔行分部正式成立，并命名為SJTU-BioX-shanghai。

　　賀林平時(shí)工作繁忙，但只要iGEM團(tuán)隊(duì)出國(guó)比賽，他都盡量安排帶隊(duì)出征。“指導(dǎo)老師、研究院及學(xué)校需要做的，就是提供專業(yè)指導(dǎo)和必需的資源平臺(tái)，給學(xué)生營(yíng)造自由寬松的環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)豐富的成長(zhǎng)土壤。”賀林認(rèn)為，學(xué)生科創(chuàng)室是院士與學(xué)生溝通的很好平臺(tái)。

　　上海交大團(tuán)委書記方曦介紹，學(xué)校構(gòu)建了一個(gè)“前端土壤、中端載體、后端輸出”的三層科技創(chuàng)新教育體系，前端就是科創(chuàng)室，它為學(xué)生提供固定場(chǎng)地、師資、設(shè)備、智力的支撐，向全校開放，跨學(xué)科交叉。“國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)競(jìng)賽是一方面，另一方面學(xué)校校內(nèi)外各類競(jìng)賽也是練兵場(chǎng)。”方曦說，目前上海交大全校已經(jīng)資助了100余項(xiàng)高水平科技競(jìng)賽，覆蓋學(xué)生總計(jì)4萬余人次。