清華本科錄取“一帶一路”沿線國家學(xué)生達(dá)140人
2017-05-15 14:41:25新華網(wǎng)
國之交在于民相親，民相親在于心相通。“一帶一路”倡議提出后，中國教育積極行動，為“一帶一路”建設(shè)不斷厚植民意根基、培養(yǎng)人才、貢獻(xiàn)智慧。在這些行動中，中國的高校承擔(dān)了哪些任務(wù)？發(fā)揮了怎樣的作用？清華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)副教務(wù)長、國際教育辦公室主任高虹5月12日就這些問題回答了記者提問。
本科：全面布局、充足后勁
問：2017年，清華大學(xué)本科招生工作呈現(xiàn)出哪些與“一帶一路”相關(guān)的新特點(diǎn)？
答：2017年，我校全面布局針對“一帶一路”國家的交流與合作。在本科國際學(xué)生招生中，在馬來西亞、印度尼西亞、泰國等“一帶一路”沿線國家開展了近30場宣講和交流活動，邀請多位清華大學(xué)優(yōu)秀教授巡講，傳播中國的大學(xué)文化與精神、介紹最新科研成果，擴(kuò)大了中國高等教育在當(dāng)?shù)氐母采w面和影響力。
從2017級國際學(xué)生的錄取數(shù)據(jù)來看，來自“一帶一路”沿線國家的學(xué)生達(dá)到140人，創(chuàng)歷史新高。5位馬來西亞著名企業(yè)家還捐資成立清華馬來西亞獎學(xué)金，用于資助在清華學(xué)習(xí)的馬來西亞學(xué)生，未來面向“一帶一路”的教育合作和交流有了充足后勁。
此外，2017年，清華大學(xué)新增“國際事務(wù)與全球治理方向”的本科培養(yǎng)項(xiàng)目，著重塑造學(xué)生具備人類命運(yùn)共同體的使命感，大力提升學(xué)生跨文化的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，包括語言、溝通、談判、領(lǐng)導(dǎo)力以及融入多元文化的能力。
研究生：項(xiàng)目延伸、深度合作
問：“一帶一路”的建設(shè)需要大量高端實(shí)踐型人才，為此，清華大學(xué)啟動了哪些與之相關(guān)的項(xiàng)目？
答：清華大學(xué)致力于推動“一帶一路”建設(shè)國際實(shí)踐項(xiàng)目。2016年暑期，我們首次建立清華大學(xué)博士生必修環(huán)節(jié)社會實(shí)踐海外基地，并派出首支社會實(shí)踐隊(duì)伍遠(yuǎn)赴非洲肯尼亞投入當(dāng)?shù)亟倌甑谝粭l新建鐵路——蒙內(nèi)鐵路的建設(shè)。同學(xué)們將社會實(shí)踐與服務(wù)國家戰(zhàn)略相結(jié)合，在實(shí)踐過程中建立對世界和中國發(fā)展趨勢的正確認(rèn)識，取得良好的反響。
在試點(diǎn)基礎(chǔ)上，2017年，我們與“一帶一路”沿線的中資企業(yè)共建30余項(xiàng)博士生必修環(huán)節(jié)社會實(shí)踐海外項(xiàng)目，挑選優(yōu)秀研究生赴海外開展必修社會實(shí)踐，在服務(wù)“一帶一路”建設(shè)中培養(yǎng)高水平國際化人才。
此外，我們還啟動建設(shè)核能與核技術(shù)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士國際人才培養(yǎng)項(xiàng)目、水利系英文博士、碩士學(xué)位項(xiàng)目，設(shè)立清華大學(xué)發(fā)展中國家研究博士項(xiàng)目，開辦國際工程管理碩士項(xiàng)目，為“一帶一路”的建設(shè)培養(yǎng)更多人才。
繼續(xù)教育：跨界合作、多元創(chuàng)新
問：在繼續(xù)教育領(lǐng)域，清華大學(xué)進(jìn)行了哪些與“一帶一路”相關(guān)的探索？
答：2015年以來，清華大學(xué)共舉辦了12個(gè)“一帶一路”相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目，如土木工程系“一帶一路”國際投融資PPP高峰論壇、金融學(xué)院發(fā)展中國家金融領(lǐng)袖培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目、經(jīng)管學(xué)院印尼企業(yè)家“領(lǐng)航計(jì)劃”工商管理人才培養(yǎng)項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)員500余人。
此外，金融學(xué)院正在積極探討與匈牙利中央銀行的合作，尋找能盡快開展的合作點(diǎn)，并計(jì)劃以匈牙利為切入點(diǎn)，拉動與中東歐國家相關(guān)機(jī)構(gòu)的交流與合作，使“一帶一路”相關(guān)課程的學(xué)生群體和影響對象更加廣泛和多元化，起到以點(diǎn)帶面的推進(jìn)作用。
