南科大校長陳十一：南科大不做第二個北大清華

　　陳十一：南科大不做第二個北大 清華

　　全國人大代表、南方科技大學校長陳十一此番來京赴會，因高等教育熱點問題及南科大辦學理念和進展，受到媒體的關注。南方科技大學辦學之初成為中國教育改革的風云之地。在“去籌轉正”五年之際，南科大將如何探索中國高等教育改革之路？陳十一對當下中國教育改革又有何見解？

　　“這是一個公辦高水平大學”

　　“有的時候，學校到外地去招生，人家開口就說，你們私立大學辦得真好，”陳十一搖了搖頭，“我今天告訴大家，這是一個公辦高水平大學，并且得到教育部、廣東省、深圳市的支持。”3月9日，陳十一在廣東代表團住地接受媒體采訪時這樣表示。

　　“實際上我在兩三年前就說過，我們辦高等教育可以有多種的形式。南方科技大學是一個公辦大學，我們堅定不移地堅持社會主義辦學方向。”

　　陳十一此前出任北京大學副校長、研究生院院長，2015年1月接過南科大校長一職。他也因此從全國人大浙江代表團的“老人兒”變成廣東代表團的一名“新人”。

　　據(jù)陳十一介紹，南方科技大學探索建立具有中國特色的現(xiàn)代大學制度，遵循理事會治理、教授治學、學術自治原則，實行黨委領導下的校長負責制，南科大理事會的理事長就是深圳市市長。

　　南科大招生采取創(chuàng)新方式

　　南科大在變得更好嗎？在記者的觀察中，起碼，這個學校的團隊挺“拼”的，在陳十一的表述中，南科大要向北大、清華取經(jīng)，在規(guī)章制度上與世界一流大學相融洽。不僅希望將生源從中國各地吸引到深圳，將來還要接納更多國際生。

　　根據(jù)校方提供給記者的數(shù)字，截至2016年底，南科大已簽約引進教師約260人，其中90%以上擁有海外工作經(jīng)驗，60%以上具有在世界排名前100名大學工作或?qū)W習的經(jīng)歷，包括院士14人，國家“千人計劃”入選者36人，“青年千人計劃”入選者60人，院士、千人計劃入選者在師資中占比接近40%，位居全國高校前列。

　　陳十一對南科大的人才隊伍建設最為滿意，有三百多個教授，如果按照人均算的話，在國內(nèi)可以稱為“相當不錯”。他又在后續(xù)的發(fā)言中補充，“我們建立了國內(nèi)最好的師資隊伍”。

　　南科大的招生采取了創(chuàng)新的方式，被該校稱為“6+3+1”的招生模式，即采取高考(精品課)前報名和資格審查，依據(jù)綜合成績（60%高考成績+30%自主測試成績+10%高中學業(yè)成績）錄取，打破了一考定終身。校方稱，錄取學生的高考成績達到了985院校的中上水平，并表現(xiàn)出較好的創(chuàng)新意識和能力。

　　目前學校在校生超過3200人，包括本科生、研究生以及留學(課程)生。未來將每年招收1000名本科生、1000名研究生，穩(wěn)定保持在校生將近1萬人規(guī)模。

　　“當然，一所大學的特點，還要看大學的底蘊，底蘊逐漸增強，要經(jīng)過很多年。”陳十一這樣告訴記者，“我們學習北大、清華，但是，學習這些大學，并不表明我們要成為第二個北大，第二個清華，我們希望成為南方科技大學，有它自己的特點、優(yōu)點。我們的優(yōu)點、特點就建立在我們是深圳這樣一個改革開放最活躍的地方，是特區(qū)的一所大學。尤其在現(xiàn)在，更加具有它的潛力，“因為我們是在粵港澳大灣區(qū)這樣一個格局。”

　　基于這些，陳十一判斷，南科大成為國內(nèi)最好的大學之一的可能性是存在的，也可以成為真正國際化的一所大學。

　　一座城市沒有一流大學并不完備

　　陳十一在接受采訪過程中，流露出他的“北大痕跡”。

　　“我希望南科大是以理工為主，兼有人文社科這樣一個大學，我希望我們的學生在理工類方面成為最突出的，但是我也希望他們具有人文的情懷，他們了解中國這樣一個民族。這樣他任何時候不會迷失方向，他知道他從哪里來，他要到哪兒去。”陳十一說，“因為我在北大接近二十年，被北大的文化所熏陶，我對人文社科，對藝術非常欣賞。”他說自己在北大期間，也曾加入民樂隊，還是武俠協(xié)會會長。

　　陳十一也是南科大“導師制”中的一員，也要作為導師帶學生。“像我，我有12個學生，每一年我按規(guī)定至少見每個學生四次，跟他們交談，我要了解這些學生的學習成績，生活的情況，個人的愛好等等。”陳十一表示，我希望每個南方科技大學的老師，都成為學生生活、學習各方面的導師和朋友，這就是南方科技大學育人的很重要一步。

　　“深圳有它的城市特點，那就是改革開放。以前是講究深圳速度，現(xiàn)在講究深圳質(zhì)量。而要支撐這個深圳質(zhì)量，也需要最好的大學的原始創(chuàng)新。”陳十一將城市與大學的良性關系看得很重。

　　“在以前，你看硅谷怎么建設，硅谷是靠的斯坦福大學，所以它先有大學后有城市。而在深圳，我們先有一個偉大的城市，希望我們能成為偉大的大學，來支撐深圳。幾個大學就推出了世界性的城市，而我們已經(jīng)有世界性的城市。但是從長期來說，一所城市沒有一流大學，我覺得它不完備。”

　　他說，“斯坦福大學成為硅谷的經(jīng)濟引擎，成為一個美國經(jīng)濟引擎，成為世界經(jīng)濟引擎。我覺得南方科技大學，盡管現(xiàn)在我們還不是，但我要致力于成為。”

　　最后，陳十一表達了自己的期望。“我希望經(jīng)過五年、十年，或者更長一段時間，讓我們的學校真正成為這樣的一所大學，能夠推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。”

　　對話

　　“行政要為教學科研服務”

　　北青報：南科大現(xiàn)在的就業(yè)情況如何？

　　陳十一：南科大已有兩屆畢業(yè)生，其中有123名畢業(yè)生選擇赴牛津、劍橋、耶魯、加州理工、哥倫比亞大學等世界名校深造，占畢業(yè)生總數(shù)的60%；另有70余名畢業(yè)生被華為、騰訊、招商銀行等知名企業(yè)錄用；還有部分學生自主創(chuàng)業(yè)嶄露頭角，以及3名同學應征入伍、獻身國防，充分體現(xiàn)了南科大國際化高水平的人才培養(yǎng)質(zhì)量和使命擔當。

　　北青報：在公立大學去行政化方面，南科大做了哪些工作？

　　陳十一：南方科技大學是一個公辦大學。我覺得，行政服務于教學科研，這個不是私立大學和公立大學本質(zhì)的區(qū)別。大學的核心是要培養(yǎng)好的人才、做出好的科研成果，我覺得我們的行政應該是定位于服務教學和科研。

　　北青報：行政如何服務于教學科研？

　　陳十一：在過去的兩年中，我們的黨委專門列了課題，研究如何加強南方科技大學行政服務于我們的教學科研。去行政化不是去行政，而是去“化”，因為行政服務大學，也是需要積累的。我在美國做了二十多年的教授、研究員，我覺得美國有美國的優(yōu)點，我們有我們的優(yōu)點。所以，如果大家把一個大學的核心因素，圍繞教學科研服務這樣的使命，我們?nèi)�校齊心協(xié)力這樣來思考，來工作，我覺得行政效率就會提高。我希望大學回到大學的根本，行政為教學科研服務，這是我的一個基本觀點。

　　北青報：有觀點認為，“雙一流”建設要警惕走“985”“211”的老路，或者只是成為一個稱號，您怎么看？

　　陳十一：我不這么覺得。第一，我覺得兩者對中國的高等教育起到了巨大的作用。大家想一想，二十幾年前，或者十年前跟現(xiàn)在比。經(jīng)過這個時間的營造，我們國家的科研實力，我們的人才培養(yǎng)，在大學中，我個人覺得是越來越好�，F(xiàn)在為什么我們大學，像北大、清華、南科大，這樣的學�？梢晕�引那么多世界頂級的學者回來，就因為我們的條件不比國外差。這些教授，他能夠在中國這樣的環(huán)境起作用，那就說明我們985、211，對整個中國的人才培養(yǎng)，對整個中國教育的推動是巨大的。

　　北青報：要給“雙一流”設定哪些標準，才能達到我們期望達到的目的？

　　陳十一：一流大學和一流學科的建設，我覺得這是提供給我們教育界的機會。當然大家還在討論之中，但在我心目中，“雙一流”的定位是非常清晰的。你首先要關心培養(yǎng)什么樣的人才，服務誰，你這個學校在世界上的學術水平怎么樣，你的人才地位建設怎么樣，能不能與地區(qū)經(jīng)濟、國家重大的技術需求、經(jīng)濟發(fā)展相結合。我已經(jīng)給了大家在我個人心中什么是“雙一流”的一個基本標準，那也就是說培養(yǎng)人才，服務于國家的戰(zhàn)略需求，你做出世界一流的貢獻，你有全世界頂級的教授，吸引全世界英才來中國。并且我剛才講，要看到深遠的影響。南科大是新興大學，讓我有底蘊不容易，我需要很多年，需要文化建設。但是我覺得“雙一流”定義是非常清楚的，南方科技大學希望成為“雙一流”的大學。