高考地理怎復(fù)習六問答

　　問：最后沖刺階段如何復(fù)習區(qū)位地理?

　　答：在解答有關(guān)區(qū)位地理的題目時，考生往往會因在區(qū)位判斷上出現(xiàn)偏差和對區(qū)位背景不熟悉而失分。最后階段復(fù)習區(qū)位地理首先應(yīng)通讀教材，對書本中和老師上課所提及的重要區(qū)位進行全方位溫習。熟悉區(qū)位的自然和人文背景，如農(nóng)業(yè)、城市、交通、旅游等方面內(nèi)容。同時，多看區(qū)位圖，要能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)位地形判斷出大致區(qū)位。在會認圖的同時，也應(yīng)學會對不同區(qū)位做對比，對其分布的重要的自然和人文地理事物進行分析。

　　問：復(fù)習自然地理時是不是應(yīng)特別注意計算能力的訓練?

　　答：很多考生因為計算不熟練而導致對自然地理的恐慌，這是不值得的。我們在復(fù)習自然地理的時候，不應(yīng)只注重對計算能力的訓練�？忌�在復(fù)習自然地理的相關(guān)知識時更應(yīng)注重對這些方面的掌握，適當配以須計算的題加以訓練。

　　問：對地理學科的知識掌握不太好的學生應(yīng)怎樣著手最后階段的復(fù)習?

　　答：地理成績歷來是考生文科綜合成績的分水嶺。對知識點掌握不太牢的考生來說，這段時間最重要的是做好查漏補缺的工作。從自己最薄弱的知識點入手，各個擊破。如果各大知識塊掌握程度相當，我建議從自然地理入手，逐個擊破知識漏洞。同時，盡快把頭腦中已儲存的知識重新排序組合，使自己已有的知識系統(tǒng)化，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，避免在知識調(diào)用時出現(xiàn)混亂。

　　問：復(fù)習中應(yīng)如何把地理知識與社會熱點問題相聯(lián)系?

　　答：對于地理學科而言，應(yīng)該學會把關(guān)注的熱點話題放到所在的這個區(qū)域，分析這個地區(qū)相關(guān)的地理事物、地理特色，分析事件發(fā)生在這一區(qū)域的地理因素。同時注意區(qū)域的切換，除了關(guān)注熱點的發(fā)生地，還要關(guān)注該區(qū)域在歷史上發(fā)生的一些事情。中哈石油建設(shè)、目前全球的糧食安全問題、我國的自然災(zāi)害問題，都應(yīng)成為我們關(guān)注和分析的熱點。

　　問：如何解答地理學科的主觀題?

　　答：讀圖、讀題干、讀材料、讀數(shù)據(jù)是關(guān)鍵。審題時應(yīng)窮盡題目中一切內(nèi)容。對地理問題的闡述，多借助于閱讀材料、各種數(shù)據(jù)、表格、地理景觀照片、地理示意圖、框圖等形式來表達。而無論試題的形式、內(nèi)容如何變化，都是為了考查學生對地理學研究的基本問題、地理基礎(chǔ)知識和基本技能、基本思維方法的掌握程度。如果解題時覺得哪段材料是無用的，則需檢驗自己是否充分利用材料。

　　問：在最后復(fù)習階段，做題訓練時應(yīng)注意什么?

　　答：這段時間的復(fù)習應(yīng)著重檢驗對知識點的掌握程度。在做題時，一看到題目應(yīng)該迅速在頭腦中搜索出本題應(yīng)用到課本中的哪部分知識，還要求增加哪方面內(nèi)容，較好地進行課本知識的遷移。各類題型只要透徹地分析一道題目，找到這類題的基本答題模式和思路，避免同一類型的題目重做多做。把過去所做試卷認真整理，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些進行訓練。