高三最后“四大考”之期末沖刺系列物理篇

　　高中的最后四次大考分別是：高三上學(xué)期的期末考，高三下學(xué)期的第一次模擬考，第二次模擬考，最終的高考。期末考試做為四大考的首“烤”對同學(xué)們來說具有特殊的意義，短期來看，期末考能夠直接決定學(xué)生的“年”能否過好，從長遠來看，對學(xué)生的復(fù)習心態(tài)有巨大影響，對復(fù)習節(jié)奏極具指導(dǎo)意義，期末考試各區(qū)會根據(jù)成績首次進行統(tǒng)一排名，學(xué)生的前半學(xué)期的復(fù)習效果會在這次考試得到真實的檢驗。如果想在高考中勝利，就必須在期末考試時吹響沖鋒的號角。如果不湊巧，您的號角“憋”，小說士氣會受到影響，大說甚至會影響最終的戰(zhàn)局。接下來我們就來談一下，如何備考物理期末考？

　　第一步：全方位，無死角的，了解你的對手。知己知彼，百戰(zhàn)百勝！期末考試各個區(qū)都是單獨考試，考試內(nèi)容及題目類型都有差異。那么學(xué)生需要做到的是根據(jù)本區(qū)的試卷的特點結(jié)合自己各個模塊的掌握情況，有針對性的進行復(fù)習。下表為期末考試各個區(qū)的試卷結(jié)構(gòu)及考試范圍。從試卷結(jié)構(gòu)上來看我們會發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)的最“坑”，選擇題是不定項選擇題，大題又最多，有6道，時間確只有一個半小時（西城為2個小時），學(xué)生應(yīng)常會有做不完的情況出現(xiàn)。其他城區(qū)相對友善，選擇單選多選分開，沒有不定項，大題也都是5道，西城連實驗都沒有。從考試范圍上來看，盡管各個區(qū)略有差異，但是實際上考試的重點主要都是下半學(xué)期的內(nèi)容：電場、磁場、電磁感應(yīng)等，像示波管模型、磁場邊界模型、復(fù)合場模型、棒軌模型、線框模型都是常考的知識點。

　　第二步：基礎(chǔ)略弱的同學(xué)需要通過刷期末分類匯編漏洞，利用錯題進行備考。刷出漏洞，刷出感覺，刷出自信。期末考試還有3周左右，從時間上來說還很充裕。很多同學(xué)反映有這樣一種心情：越到考試越心越慌，越不知道從何處開始復(fù)習，知道自己知識有漏洞，但是具體到知識點的時候又說不出來。針對這樣的現(xiàn)象，最有效的辦法就是把近3年的期末考試卷子拿出來刷一遍，按照題型以選擇題、實驗題、大題進行分類練習。刷選擇的時候需要把錯題以及不確定的選項重點標注出來，做完之后馬上進行核對，把每個題目的錯誤的原因找到并且進行定位，是知識點有漏洞還是方法技巧有問題。刷實驗需要注意的是實驗原理是否真的理解，如果單純從實驗難度上而言，部分城區(qū)的實驗難度其實是超過了高考的，所以實驗想拿到滿分的話必須把實驗原理完全弄懂，任他如何變化，都可以用你的火眼金睛把它辨別出來。刷大題刷的不是熟練度而是思路，題目的“套路”是什么？比如海淀區(qū)經(jīng)�？及l(fā)電機，考的就是——發(fā)電機的電壓電流最大值表達式及有效值的推導(dǎo)、發(fā)熱功率及電荷量的計算。棒軌的處理思路——動量守恒+動能定理或動量定理+動能定理。電偏轉(zhuǎn)的處理思路——兩個偏轉(zhuǎn)角+一個側(cè)移量（速度偏轉(zhuǎn)角、位移偏轉(zhuǎn)角、電場內(nèi)的側(cè)移量），之后采取相似三角形或者分段就可以求解了。諸如此類的題目的處理思路都需要同學(xué)們不斷的去總結(jié)。

　　第三步：程度比較好的同學(xué)可以挑戰(zhàn)一下近兩年海東西朝一二模大題及2016年全國卷的壓軸大題。給大家舉幾個例子：2015年海淀高三期末第18題（壓軸大題），題目來源是2014年海淀二模的23題（第二道大題）。2015年西城期末21題（壓軸大題）及2015年海淀第8題C選項（選擇），題目來源是2013年海淀一模20題（壓軸選擇題）。2015年朝陽21（壓軸大題）題題目來源是2014年福建高考17題（壓軸大題）。諸如此類的例子還有很多。模擬題及高考題對知識點的考察確實是做到了極致，出題老師想 “憋”出來貼合高考要求的原創(chuàng)題目并沒有那么容易，所以相當一部分的期末考試題目會把往年的優(yōu)秀題目進行改編。所以同學(xué)們需要做的就是拓寬自己的見識，見多識廣之后再回歸原理，所有的題目都是從知識點出發(fā)，萬變不離其宗就是這個道理了。

　　期末考試是一個人的戰(zhàn)斗，在這里豬一般的隊友扯不了你的后腿，神一樣的對手才是最可怕的。期末想突圍，關(guān)鍵在于準備充分，如果能夠做到以上三點的話，同學(xué)們就可以安心過年，享受沖鋒的號角吧！

　　愛智康高考研究中心 高物教師 楊小虎

　　下周物理分享預(yù)告：期末物理重難點知識點梳理及建議。