職教生拿什么和機(jī)器人競爭 傻瓜才去競爭？
2016-04-25 13:23:43新華網(wǎng)
20歲職教學(xué)生楊金僑瞇著眼，手工測量著汽車火花塞上的一條縫隙，如果超出0.5毫米就不合格。在他身后3米，68歲的德國前副總理兼外交部長約施卡·菲舍爾向人群揮手，微笑。
楊金僑看著約施卡，突然覺得自己好老。
不是年齡老，是自己學(xué)的工藝?yán)狭�，練出火眼金睛都沒用。
這一幕發(fā)生在中國裝備制造重鎮(zhèn)四川德陽。日前，中德政商學(xué)界200余人，來到楊金僑就讀的四川工業(yè)科技學(xué)院，現(xiàn)場探討“中國制造2025”與德國工業(yè)4.0等諸多話題。
主會場的PPT演示，讓旁聽的楊金僑目瞪口呆——一個機(jī)器人，擁有7軸手臂，據(jù)稱可實(shí)現(xiàn)零誤差制造。
接下來德國專家參觀汽修課堂，楊金僑和同學(xué)們做測量演示。手中的測量尺變得很沉。機(jī)器人可以零誤差，那人工測量的0.5毫米，還有意義嗎？
楊金僑有點(diǎn)恐慌。
德國專家介紹，全球機(jī)器人占領(lǐng)市場份額以每年14%的速度增長，而中國是增速最快的地方，預(yù)計(jì)到2018年會出現(xiàn)很大發(fā)展。
楊金僑明年畢業(yè)，他很難想象自己即將和機(jī)器人展開職業(yè)競爭。
他學(xué)汽車制造與維修，每個班50人，同年級多達(dá)10個班。這個專業(yè)是所有職教學(xué)校最喜歡開設(shè)的，在每個學(xué)校都是人數(shù)大頭。同行已經(jīng)太多，就業(yè)壓力已經(jīng)很大，如果流水線上再嘩嘩嘩上機(jī)器人……
“我的天吶！”
楊金僑的恐慌，其實(shí)是落后產(chǎn)能對現(xiàn)代工業(yè)制造的恐慌，也是勞動力對工業(yè)制造升級的恐慌。
面對被資本、科技創(chuàng)新和成熟企業(yè)高效組織起來的現(xiàn)代怪獸，中國年輕人拿什么和機(jī)器人象征的現(xiàn)代制造業(yè)競爭，贏得工作、機(jī)遇以及未來？
這樣的憂慮，也是“中國制造2025”宏偉藍(lán)圖中，對產(chǎn)業(yè)工人的憂慮：一方面憂慮著產(chǎn)業(yè)升級淘汰的大量落后產(chǎn)能及其代表的崗位；另一方面，憂慮現(xiàn)有的職業(yè)教育，能否滿足新興產(chǎn)業(yè)對新型產(chǎn)業(yè)工人的渴求？
楊金僑在看約施卡，而另一雙眼睛，在觀察楊金僑。
白麗塔，來自德國工商大會上海代表處，她知道，楊金僑有機(jī)會。
因?yàn)樗膯柧碚{(diào)查顯示，八成以上在華德國企業(yè)都提出人力資源問題。結(jié)論是，中國專業(yè)人才將出現(xiàn)重大缺口，到2020年，這個缺口是1.49億。機(jī)器人代表未來，楊金僑則是現(xiàn)實(shí)，她想要找到兩者間的連接。
這樣渾身是勁的年輕人，正是一塊好鐵，如果通過職業(yè)培養(yǎng)，可以錘煉出用在刀刃上的好鋼。
白麗塔看楊金僑，也是在看中國職業(yè)教育的改革方向。過去，大量資源集中在高校，而理工科高校畢業(yè)生卻只能填補(bǔ)5%的缺口。原因是，人數(shù)少。
數(shù)量比，是先天限制。中國大多數(shù)20歲左右的年輕人，和楊金僑差不多，在高校外的田野中生長。職業(yè)培訓(xùn)，是他們追趕工業(yè)革命的主要辦法。
楊金僑就是例子。“我爸爸曾經(jīng)是煤炭行業(yè)的老板，但沒附加值的生意很快就蕭條了。”楊金僑說，“我不想這樣。”
他能夠脫離群山阻隔的環(huán)境，來到德陽進(jìn)行職業(yè)學(xué)習(xí)，得益于政府近年在職業(yè)教育上連續(xù)發(fā)力，作為國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，一大批職教學(xué)校在德陽快速生長，這才能累積師資、場所和市場。
約施卡、白麗塔在德陽忙了好幾天。
約施卡被四川工業(yè)科技學(xué)院聘為發(fā)展戰(zhàn)略顧問，他愉快地接受了這個頭銜。德陽積極與德國有關(guān)機(jī)構(gòu)合作，對接德國工業(yè)4.0的成果，鼓勵職教學(xué)生去獲得中德兩國都承認(rèn)的技能證書。
白麗塔肯定了合作的前景，呼吁要讓更多企業(yè)在培訓(xùn)中當(dāng)主角，只有企業(yè)才能清楚了解未來的需要。請企業(yè)來，到企業(yè)去，也正是楊金僑所渴望的。
和機(jī)器人競爭？傻瓜才會去和機(jī)器人直接競爭，腳跑不過車，腳被淘汰了嗎？腳可以踩油門，還能夠踩剎車。
關(guān)鍵是怎么上車。
