2016年高考英語短文改錯解題指導

2016-02-29 11:14:06搜狐教育

　　2016年高考英語短文改錯解題指導

　　考點分析：

　　短文改錯是集語法知識與語言技能為一體的綜合性英語試題，是對考生寫作能力的測試，是測試書面表達能力的一種比較客觀的方式，它能全面地考查學生對語言的評價與校正能力以及對詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。因而成為高考英語年年必考的考點。

　　考查題型：改錯詞是最主要的形式，約占60％，是考查的重點。

　　題目一般都設計的比較靈活，知識層次多，覆蓋面廣。

　　知識點分布：

　　詞法上，主要考查：①詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞及情態(tài)動詞的用法等。②名詞、代詞的數(shù)、格。③形容詞、副詞的比較等級。④主謂語一致及其他的一致關系。⑤連詞、關系詞的使用等。

　　句法上，主要涉及到簡單句否定、疑問、倒裝、省略、替代等變化。

　　行文邏輯上，主要涉及人物的性別及與之相對應的物主代詞、句義的并列與轉折、時間的順序、數(shù)量的增減以及因果的倒置等。

　　考查類型:

　　1. 多詞

　　1）不可數(shù)名詞泛指時,多冠詞,或不可數(shù)名詞/抽象名詞,多不當修飾詞.2）謂語動詞多不當助動詞3）感官使役動詞后不定式作賓語補足語時多了to4）不是從句卻加了關系詞或連接詞5）及物動詞后多了介詞或副詞6）比較級前多詞7）詞義重疊

　　/ 冗詞錯誤8）作時間狀語的名詞短語前多了介詞9）固定搭配中多詞

　　2. 缺詞

　　1）可數(shù)名詞前缺限定詞2）動詞不定式缺to3）不及物動詞后缺介詞或副詞4）固定搭配中缺詞50被動語態(tài)缺助動詞be

　　6）句子成分殘缺(一般缺謂語動詞或動詞)

　　3. 錯詞

　　1）不定冠詞a /

　　an、定冠詞或物主代詞錯誤2）可數(shù)名詞復數(shù)少了－s3）動詞時態(tài)與時間狀語（或上下文）不一致4）語態(tài)錯誤5）非謂語動詞形式錯誤6）主謂不一致7）代詞和名詞不一致8）詞義辨析錯誤9）介詞與名詞、動詞或形容詞搭配錯誤10）連詞錯誤11）詞類錯誤12）關系代詞或關系副詞錯誤13）邏輯錯誤14）固定搭配和習慣用法錯誤

　　考點精析：

　　1．動詞

　　動詞是歷年的考查重點，在短文改錯中占相當比例，應引起重視。動詞的考點主要涉及謂語動詞時態(tài)的協(xié)調(diào)一致（一般現(xiàn)在時和一般過去時），

　　語態(tài)無用（缺少be動詞），

　　或及物動詞后無賓語、不及物動詞后加了賓語，主謂一致，動詞搭配錯誤，虛擬語氣錯誤（如接賓語從句需用虛擬語氣的沒用）等。

　　如：Since long ago, many adults and children called

　　their friends together to spend hours, even days

　　to play games. (2005湖北)

　　Since引導的狀語修飾現(xiàn)在完成時的主句，所以把called該為have called; spend

　　…doing花時間作某事，所以把play 該為playing。

　　2．非謂語動詞

　　它的主要考點包括不定式（如：to do sth與do

　　sth的選擇），動名詞作主語、作賓語的形式，現(xiàn)在分詞、過去分詞的誤用，非謂語的否定、完成、被動，并列連詞前后非謂語的一致（尤其相距較遠時）等，

　　如：He would catch the food throwing to him from the

　　other side of the room. (2005江蘇)

　　本題考查非謂語動詞作定語，food與throw是動賓關系，所以把throwing

　　改為thrown。

　　3．名詞

　　名詞的主要考點涉及名詞的單復數(shù)變化，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞混用等

　　如：We’re leaving from our hometowns to spend the

　　winter vocations. (2005山東)

　�、侔裦rom改為for, leave for動身去…地方；②

　　把vacations改為vacation, 寒假和暑假的表達方式分別是the winter

　　vocation/the winter holidays; the summer

　　vocation/the summer holidays。

　　4．形容詞和副詞

　　形容詞和副詞的考點是包括形容詞和副詞詞形變化（考題多半是混淆形容詞和副詞的各種形式），形容詞和副詞的原級、比較級、最高級之間的混用，副詞用成了形容詞或相反等。

　　如：My car just wouldn’t move any further. It was

　　complete dead, and I was a few miles far (去掉far)

　　away from anywhere on a cold, wet night. (2005江西)

　　句中的complete 修飾形容詞dead,

　　因此要用副詞修飾形容詞，把complete改為completely。

　　5．冠詞

　　冠詞的考點是其基本用法（如a/an/the的選用）和固定搭配，

　　由于漢語中沒有與英語冠詞相對應的詞語，學生解題時往往忽略冠詞。

　　如：I hope you’ve had pleasant journey home and

　　will come to China again on the future.

　　(2005全國III)

　　將had 后加a, a pleasant journey 一次愉快的旅行。

　　6．代詞

　　代詞考點主要時代詞的各種形式，包括代詞指代的性、數(shù)一致，代詞補缺，代詞的主賓格混用，單復數(shù)錯用，反身代詞誤用，it

　　與指示代詞混用，不定代詞混用，以及關系代詞誤用（如只能用that引導的用了其它代詞，或者是不該用that的地方用了，或是在“介詞+關系代詞”結構中漏掉了介詞）等，

　　如：This is not surprising that the Silver Ghost

　　was regarded (加as) “the best car in the world.”

　　(2005安徽)

　　本題考查it作形式主語的句型。所以把that 改為it。

　　7．介詞

　　介詞多半是考查慣用法，考查它與動詞、形容詞等構成的固定搭配。介詞的錯誤主要是介詞的多余或缺失，錯用等，這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。

　　如：Actually, I didn’t have to walk far before I

　　found a small house standing on a filed with a

　　light shone (該為shining)from the sitting room.

　　(2005江西)

　　field作“戰(zhàn)場、運動場”時，前面介詞習慣用on；作“田野、田地”時多用in。

　　8．并列連詞

　　連詞包括并列連詞和從屬連詞，并列連詞考點有兩個：一是并列連詞的選擇應符合上下文意思，考題中常常有意把and，but，or等詞混用，出現(xiàn)邏輯錯誤；一是并列連詞如：and，or，but，not

　　only… but also…, neither…nor…等應連接平行結構,

　　在詞性、時態(tài)、非謂語動詞等形式上要求前后一致。

　　如：So then, a concert cost so much. (2004全國II)

　　將so該為but , 通讀短文后, 可知道連詞在這里表示轉折而不是因果或遞進。

　　9．從句

　　從句的錯誤主要出現(xiàn)在從句的引導詞上，如關系副詞where，when，why等錯用，或受“介詞+關系代詞”的影響而多加了不必要的介詞等。

　　如：I had to look up the same word many times，for

　　which was quite troublesome。（2004重慶）

　　去掉for ，這里是冗詞，which指代前面查字典這件事，引導非限制性定語從句。

　　10．邏輯錯誤

　　如果句子的詞法、句法均沒有錯誤，可以通過邏輯推理去尋找尋找邏輯錯誤應從整個篇章去考慮

　　尋找不符合句意和文意的詞語

　　如：Whenever I see them I often think of my English

　　teacher。（2000全國）

　　此題錯誤是受漢語的影響，造成語義上重疊。英語中whenever之后不用often。

　　特別提示：

　　1. 在做題時，首先要通讀全文，了解文章大意。

　　2..整句理解，逐行分析。

　　3.單獨檢查全篇的動詞、連詞、名詞、冠詞、代詞等，這些都是容易出錯的地方，也是�？疾榈闹R點。

　　4.切忌改動原文的意思，一定要在看懂原文的基礎上改錯，以保持原意為原則。

　　5.橫線上改正后的單詞一定要注意拼寫正確，書寫的清晰工整，便于閱卷。

　　6.要嚴格的按照規(guī)定的符號去改，用文字說明或箭頭表示都是錯誤的。

　　7.讀懂全文，驗證答案，消除疏忽。

　　8.注重平時的積累，貴在堅持。