從小做家務(wù)的兒子考上了北大

　　家務(wù)勞動(dòng)是緊密結(jié)合勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、親情培養(yǎng)的最佳途徑。我兒子從4歲開(kāi)始學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)，到18歲進(jìn)入北京大學(xué)讀書(shū)，作為家庭中平等的一員，他是在參與家務(wù)勞動(dòng)中長(zhǎng)大的。他的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力，也是在家務(wù)勞動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的。

　　兒子最初的勞動(dòng)是從剝毛豆開(kāi)始的。我和兒子一人一張小矮凳，坐在門(mén)前的花圃邊，邊剝毛豆邊聊天。我先給兒子示范剝毛豆的過(guò)程：從毛豆側(cè)面兩瓣吻合處剝開(kāi)，拿出豆籽。我對(duì)兒子說(shuō)：碧綠碧綠的毛豆籽可好吃啦，營(yíng)養(yǎng)很豐富，有蛋白質(zhì)、脂肪、繕食纖維，還有鈣、鎂、鐵等營(yíng)養(yǎng)成分。我比兒子剝得快，我說(shuō)，我剝一堆了，你剝幾個(gè)啦?數(shù)數(shù)吧，有幾顆。于是兒子開(kāi)始搬毛豆殼兒，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……對(duì)應(yīng)著豆殼數(shù)一二三，比單純唱數(shù)一二三效果好得多，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)物理解了數(shù)字的含義。

　　4歲的幼兒剝毛豆，是不是勞動(dòng)?對(duì)應(yīng)著豆殼兒數(shù)數(shù)，是不是學(xué)習(xí)?母子共同參與，既勞動(dòng)又學(xué)習(xí)，這樣的親子活動(dòng)好不好?在我看來(lái)，家務(wù)勞動(dòng)緊密結(jié)合了勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和親情培養(yǎng)，所以生活中我從不暗示兒子回避勞動(dòng)，不說(shuō)“你還小，這個(gè)你干不了，那個(gè)不宜干”之類(lèi)的話，而是多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)兒子參與勞動(dòng)，回答兒子的問(wèn)題時(shí)也態(tài)度鮮明地贊賞勞動(dòng)。

　　兒子曾問(wèn)我：“媽媽?zhuān)�什么叫勤�?”我回答說(shuō)：“近幾天小雨綿綿，今天天晴了。媽媽一大早把衣服洗得干干凈凈曬出去了，媽媽很勤快。夕陽(yáng)西下，你從幼兒園回來(lái)，看到窗臺(tái)上的鞋，趕緊收回家，你也很勤快。”

　　兒子幼年時(shí)，我經(jīng)常為他創(chuàng)造“勤快”的機(jī)會(huì)，做事讓他打個(gè)下手，必要時(shí)請(qǐng)他幫個(gè)忙。這樣既方便了自己，也鍛煉了孩子，生活的內(nèi)涵也變得豐富了。

　　勞動(dòng)就像學(xué)習(xí)一樣，不同的年齡段應(yīng)選擇不同的內(nèi)容。兒子小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假特輕松，我就讓他去菜場(chǎng)買(mǎi)絲瓜，要求嫩而新鮮。我把如何判別絲瓜老嫩、是否新鮮的方法跟兒子講了，放手讓他自己去買(mǎi)。誰(shuí)知買(mǎi)回的絲瓜老而朽，只能喂豬。我重新買(mǎi)來(lái)鮮嫩的絲瓜，從表面的皮、內(nèi)在的籽以及拿在手里的感覺(jué)多角度進(jìn)行比較，兒子從此學(xué)會(huì)了買(mǎi)絲瓜。

　　掌勺是生活的一種重要技能。周末或節(jié)假日，我會(huì)向兒子滲透廚藝，讓他見(jiàn)習(xí)。暑假的一天，我讓兒子炒小白菜。開(kāi)火了，放油了，鍋一熱，油就劈里啪啦爆個(gè)不停。兒子怕極了，急忙拿起鍋蓋擋在胸前，說(shuō)：“哈哈，不怕了，這是我的盾。”眼看鍋里的油煎得直冒煙，我上前一步，幫助兒子將小白菜倒進(jìn)了鍋里。午餐時(shí)，我們吃著小白菜，回味著炒菜的過(guò)程。我給兒子拋出了幾個(gè)問(wèn)題：油在鍋里為什么爆?開(kāi)始冒煙是多少度?過(guò)熱的油會(huì)產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)?它對(duì)人體有什么影響?然后讓孩子自己去尋找這些問(wèn)題的答案。

　　炒菜是一件普通得不能再普通的生活小事，家家戶戶每天必做，其中的科學(xué)道理卻未必人人知曉。通過(guò)一串問(wèn)題，我引導(dǎo)兒子在家務(wù)勞動(dòng)中不僅動(dòng)手動(dòng)腦，而且真正做到陶行知所說(shuō)的“在勞力上勞心”，從而獲取真知。

　　家務(wù)勞動(dòng)幫助孩子很好地實(shí)現(xiàn)了勞力與勞心、理論與實(shí)際的兩個(gè)結(jié)合。兒子在鑿墻引水管時(shí)，就想起通過(guò)杠桿原理尋找更方便、更輕松的方法。實(shí)踐表明，孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的益處，表面看，是養(yǎng)成了勞動(dòng)習(xí)慣，提高了生活能力，深層看是改變了孩子的思維方式，對(duì)他一生的學(xué)習(xí)、做事、做人都會(huì)產(chǎn)生良好的影響。