高三生活的關(guān)鍵詞“節(jié)奏”

　　薩繆爾·厄爾曼在《青春》一文的開頭如是寫道：“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的情感；青春是生命的深泉涌流……”這段話是對我的高三生活最真實的寫照：青春因高三的努力奮斗而倍添精彩。14年的高考學(xué)霸范吟川這樣說。

　　輕松愉快的學(xué)習(xí)節(jié)奏

　　若要我提煉高三生活的關(guān)鍵詞，我會選擇“節(jié)奏”。

　　整個高三中，規(guī)律的學(xué)習(xí)節(jié)奏最為重要。我身邊不乏一些每晚挑燈夜戰(zhàn)直至凌晨，上課時則體力不支、昏昏欲睡的同學(xué)。而我非常反對這樣不規(guī)律的生活：這樣不僅會拖垮自己的身體，跟不上高三高強度的學(xué)習(xí)。久而久之還會形成惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)效率大大下降。

　　我選擇了相對固定的生活節(jié)奏：上課時認(rèn)真聽講，下課或自修抓緊將難點的理科問題通過詢問老師、與同學(xué)討論等方式解決。而回到家適當(dāng)休息后，我便開始完成剩余的作業(yè)或是自己加練一些習(xí)題。晚上睡覺前則做一些相對輕松的語文、英語的背誦工作，晚上11點準(zhǔn)時上床休息。這樣穩(wěn)定規(guī)律的節(jié)奏讓我無障礙地適應(yīng)了高三高強度的學(xué)習(xí)，常常還能騰出時間看會電視、讀一本書、聽聽音樂，在緊張的學(xué)習(xí)中穿插了輕松愉快的休閑活動。

　　在這樣的規(guī)律生活節(jié)奏中，我得以長時間保持學(xué)習(xí)動力，在大部分的月考中保持著年級前十的穩(wěn)定成績。

　　針對性強的專題訓(xùn)練

　　在整個高三的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為最重要的部分是專題的訓(xùn)練。比如數(shù)學(xué)，跟著老師按照章節(jié)復(fù)習(xí)的同時，我在學(xué)校的測驗中找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)：三角、解析幾何。利用作業(yè)較少的幾天，我就自己制定了專題復(fù)習(xí)計劃，有針對性地梳理薄弱章節(jié)的知識，訓(xùn)練難點章節(jié)習(xí)題。如函數(shù)、數(shù)列，我將錯題或難點記錄在小本子上，待到考試前復(fù)習(xí)。

　　到了高三后半階段，整體的知識體系已經(jīng)熟記于心，考前復(fù)習(xí)就應(yīng)該把重心移至各專題的復(fù)習(xí)上。糾錯本就是一項很好的工具，數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)，每個學(xué)科配備一個糾錯本，按照專項將知識難點總結(jié)、錯題歸類整理，等到考試前可以通過復(fù)習(xí)錯題本對自己的知識漏洞查漏補缺，避免再犯同樣的錯誤。

　　注重溝通和信息交流

　　高三的生活中沒有人能保證自己是常勝將軍。面對困難或是挫折的時候，心中應(yīng)該有對自我準(zhǔn)確的判斷，同時和家長老師及時溝通學(xué)習(xí)近況，聽取過來人的經(jīng)驗，從而自我把控每一階段的學(xué)習(xí)。

　　而面對紛繁復(fù)雜的高考政策，及時準(zhǔn)確的信息也有助于安排復(fù)習(xí)節(jié)奏。經(jīng)驗豐富的老師、成績優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐、同甘共苦的伙伴……抓住身邊一切可及的資源，獲取高考、自招一手的信息，才能避免因搞不清政策而錯失自己目標(biāo)學(xué)校的招生時間。

　　“寬小過，總大綱”我按照這六字箴言安排高三生活，在高考中收獲519的高分，順利錄取復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟管理試驗班。

　　高三付出的汗水、心血，在此刻化作一顆璀璨的寶石，在青春的華美綢緞上閃耀著熠熠光輝。正是高考，成就了我獨特的青春記憶。