南京高�；�?qū)⒃鰞嚎茖?zhuān)業(yè)招生 八年制本碩連讀

　　11月29日，教育部等六部門(mén)發(fā)布《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見(jiàn)》。即日起，國(guó)家將加大對(duì)兒科、精神科等急需緊缺人才培養(yǎng)力度。同時(shí)，七年制的本碩連讀也改為八年制。南京有高校專(zhuān)家表示，將考慮增加臨床醫(yī)學(xué)兒科方向的招生計(jì)劃，而八年制讀碩期間還能進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，也將刺激學(xué)生的讀研熱情。

　　南醫(yī)大：考慮增加兒科專(zhuān)業(yè)招生量

　　教育部要求，在有條件的地區(qū)和高校，探索舉辦臨床醫(yī)學(xué)(兒科方向)、臨床醫(yī)學(xué)(精神醫(yī)學(xué)方向)等專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)兒科、精神科等急需緊缺人才培養(yǎng)力度。

　　現(xiàn)代快報(bào)記者檢索發(fā)現(xiàn)，南醫(yī)大在2013年曾招收臨床醫(yī)學(xué)(兒科醫(yī)學(xué))本碩連讀七年制學(xué)生60人，2014年在此基礎(chǔ)上新增臨床醫(yī)學(xué)(兒科醫(yī)學(xué))的本科招生56人。

　　該校教務(wù)處副處長(zhǎng)喻榮彬表示，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)招收兒科專(zhuān)業(yè)的高校不多，所以?xún)嚎漆t(yī)生一直緊缺，而兒科醫(yī)生壓力大，但薪酬待遇與其他科室相比并不高，所以專(zhuān)業(yè)缺乏吸引力。新規(guī)出臺(tái)后，學(xué)校會(huì)考慮增加兒科專(zhuān)業(yè)的招生量。

　　相比兒科，臨床醫(yī)學(xué)(精神醫(yī)學(xué))的現(xiàn)狀更慘淡，“社會(huì)對(duì)精神病學(xué)有偏見(jiàn)，國(guó)家對(duì)精神科的投入也不高，所以精神科的醫(yī)生收入也不高，缺乏吸引力。”喻榮彬說(shuō)，南醫(yī)大也曾招收過(guò)精神醫(yī)學(xué)方向的本科生，但最近兩年已經(jīng)沒(méi)有了。

　　八年制碩士畢業(yè)可多拿兩種證書(shū)

　　目前，國(guó)內(nèi)高校的醫(yī)學(xué)生一般有五年制本科生和七年制本碩連讀。按照新規(guī)，2015年起，所有新招收的臨床醫(yī)學(xué)的專(zhuān)碩，同時(shí)也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“規(guī)培”)的住院醫(yī)師。

　　喻榮彬表示，“以往的研究生教育重視理論，臨床技能提高不大，新政將促進(jìn)學(xué)生將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和規(guī)培結(jié)合，特別是對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)位的研究生來(lái)說(shuō)，臨床技能更重要，以后除了上課，要有更多時(shí)間在醫(yī)院輪轉(zhuǎn)了。”

　　喻榮彬說(shuō)，以往，七年制碩士研究生畢業(yè)后才能考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)，還不能“規(guī)培”，改為八年制意味著，碩士畢業(yè)后，將有4個(gè)證書(shū)在手，分別為《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》《碩士研究生畢業(yè)證》和《碩士學(xué)位證》。

　　雖然學(xué)制增加了一年，但在讀期間可以完成規(guī)范化培訓(xùn)，還能多拿兩個(gè)證書(shū)，學(xué)生的報(bào)考熱情應(yīng)該會(huì)更高，“反正本科畢業(yè)也要有三年的輪轉(zhuǎn)，這三年如果還能讀研，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)更好。”

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　　東大成賢學(xué)院招聘會(huì)

　　兩類(lèi)學(xué)生受青睞

　　昨天，江蘇省百校聯(lián)動(dòng)就業(yè)活動(dòng)——東南大學(xué)成賢學(xué)院2015屆畢業(yè)生公益專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)舉辦。學(xué)校為企業(yè)“量身定制”的畢業(yè)生和“一專(zhuān)多能”的復(fù)合型人才，很受青睞。

　　招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，建筑與藝術(shù)系環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的李媛帶了一本作品集，向用人單位自薦。她投了幾份簡(jiǎn)歷后，有不少企業(yè)拋出橄欖枝。李媛從大二就開(kāi)始實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束前單位都會(huì)挽留她。李媛學(xué)的是環(huán)境設(shè)計(jì)，但所學(xué)課程還包括建筑學(xué)、動(dòng)畫(huà)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外，景觀植物學(xué)的知識(shí)也會(huì)涉及，“我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)面廣，求職自然順利。”

　　今年，成賢學(xué)院與杭州地鐵等單位簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議。此外，還與江蘇微軟技術(shù)中心、東軟集團(tuán)、中軟國(guó)際等多家著名企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。截至目前，該校2015屆畢業(yè)生的年終就業(yè)率已達(dá)93%。