高考過來人口述：去澳門讀書是我絕對沒有想到的結局

　　去澳門讀書，其實是我絕對沒有想到的結局。當年在高中意氣風發(fā)，眼光也格外高，不料高考成績一出，如晴天霹靂般炸醒了我好高騖遠的荒唐夢，手忙腳亂地擇校后，我來到了澳門。

　　澳門理工學院是澳門兩所公立綜合性高校中較小的那所，有可能是全中國招收一本學生中最小的學校。校園大小不及中山大學珠海分校門前的草灘，卻麻雀雖小五臟俱全地安插著6個院系超過20個專業(yè)。每個專業(yè)都只開設一個班，學生一般不超過30人，而某些課程則會把這30人再分為15人左右的小班，以便于老師熟識了解，照顧好每一個學生。因為小班授課，教授們有足夠時間仔細批改學生的作業(yè)，幫助他們逐個改正錯誤，一堂課一半的時間，老師都會用于一對一的單獨輔導。

　　我的授課教授平均每節(jié)課都要花費10分鐘來單獨幫助我找出bug，修改程序。到了寫論文的階段，我的指導教授Linda不收分文地帶我寫論文(因為某些原因，學校不會給她報酬)，并沒有因為在我身上無利可圖而忽略我、漠視我，而是給予我力所能及的最大幫助。當論文遇到問題或瓶頸時，我總能迅速得到老師的反饋和指導，授業(yè)解惑大概就是這個樣子。

　　在澳門，學生們總是對教授直呼其名，用略帶親密的語氣稱呼英文名，老師們也更愿意享受和年輕人的平等友誼而非等級森嚴的師生關系。然而，這種親密并不代表毫無尊重，澳門人的尊師重教情結遠遠超過內地。在這個失業(yè)率不足1%、文盲都能輕而易舉找到工作的小城，“讀書無用論”幾乎絕跡。父母也許自己讀書很少，卻很愿意讓子女接受高等教育，并以此為榮。融洽平等和互相尊重的師生關系，使學習變成一件更容易親近和享受的樂事。學術上，教授是我的恩師，生活中，他們則是朋友。

　　學校的設施很齊全，并且?guī)缀跛�有設備都對全體學生開放。如果不想去圖書館可以借一個教室自習，甚至電腦教室也可以借來使用，手續(xù)也很方便，只需要拿學生證去保安那里登記。免費打印機只需要自己備紙，掃描儀免費使用。在這寸土寸金的地方，儲物箱、電動車位的租借都不用錢。學校每年都會召開兩次見面會，一次是和校董事會，主要解決課程設置和教學方面的問題。有一年有學生提到英語課難度不夠，下個學期開學時，英語課的難度就明顯上升。另一次是和總務部，學生們可以抱怨食堂太貴，或者廁所漏水這些小事。有一次抱怨學校太小沒有游泳池，學校便在澳門東亞運動會的游泳館租用了兩條泳道，免費提供給師生。

　　由于澳門政府的財力雄厚和尊師重教的風氣，學校每年都可以得到上億澳門元撥款。學校很小，沒有地方擴建，用不完的錢就變成了老師的高薪和各種高級軟件系統和學生的各種福利。為了電子商務專業(yè)的30個學生，花費數十萬澳門元購買了SAS、SAP等電子商務方面的系統；為了電腦系和電子商務系處理大數據時對運算速度的要求，將電腦更換為新款一體機；惠及全校的圖書館資料庫和其他硬件設施的更新，更不用贅言。學校對學生的課外活動也會給予充分的支持：每年大大小小幾十次交流訪問活動；參加燒烤聯誼活動、晚會、運動會，學生們幾乎不用花一毛錢。我去年暑假有幸去澳大利亞交流半個月，住在寄宿家庭里，自己只花費了機票錢，其他的費用全部來自學校的資助，甚至辦護照的錢都來自學校。

　　我們學校的教授只管教學，不會干涉和參加管理與后勤工作，作為一個公立學校，有專門的政府公務員組成學校的后勤和行政部門，一切雞毛蒜皮的事兒都可以找他們解決，師生只需醉心于學術就可以。老師們幾乎都有業(yè)界工作經驗和企業(yè)背景，他們敏銳地捕捉著現實社會的潮流，不斷更新講義和課件。學生們可以對老師或者考試結果提出異議，可以直接向課程主任聯系，或者直接向學校投訴，更有甚者，可以直接向澳門政府高等教育辦公室(相當于教育局)投訴。學校董事會、學生會和職工會三權分立，都是平等的獨立法人，學生會不屈居于某某指導員或校領導之下，學校的行政人員只能為學生會提供支援和幫助，而沒有權力對其指手畫腳，進行管理和領導。

　　校長把這種教學氛圍概括為“小而精，小而美，小而強”。雖然人們習慣性地認為澳門是賭城，但教育的成敗關鍵不在于城市是否燈紅酒綠，而在于學生是否擁有并固守“篤志好學”的心靈。