"9"元9課時，無縫銜接初升高--讓"優(yōu)秀"更長"久"

　　中考是最后的終點么？

　　為什么很多優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入到高中之后出現(xiàn)各類不適應(yīng)情況？

　　我們該如何預(yù)防？

　　優(yōu)秀是孩子拼搏換來的成績，如何能讓“優(yōu)秀”的孩子在高中三年繼續(xù)“出類拔萃”？

　　“初”升“高”會有哪些不同的可能性？

　　從歷屆的初三畢業(yè)生的情況來看，進(jìn)入到高一之后，孩子們會更容易朝兩個方向發(fā)展，初三到高一過渡得順利的，在高中往往會創(chuàng)造出比初中更優(yōu)異的成績。反觀之，過渡不是很順利的，在高中階段的起步會相對滯后一些。

　　這對于我們的孩子而言，并不是件特別有益處的事情，尤其是在高中整體學(xué)科難度及學(xué)習(xí)壓力成倍于初中的前提下，這種情況一旦發(fā)生，或許會對孩子整個高中的信心及狀態(tài)造成比較大的影響。

　　為什么要重點強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)”的初升高銜接課？

　　在這所有科目中，數(shù)學(xué)學(xué)科又是對初高能力要求區(qū)別最大的一個學(xué)科。無論是從知識數(shù)量、知識結(jié)構(gòu)，還是從思維模式、能力要求來看，高中數(shù)學(xué)都遠(yuǎn)甚于初中。甚至是初中數(shù)學(xué)常考滿分的孩子，到了高中，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)都可能會下降非常明顯。

　　舉個例子來說：每年北京中考數(shù)學(xué)單科拿到120分的有數(shù)十人，而高考能染指滿分的近十年的總和也只是寥寥幾位。

　　因此，一個對孩子未來有較大幫助的規(guī)劃可能在初升高的階段會尤為重要。

　　最有效的初升高過程應(yīng)該是什么樣子？

　　整體說來，數(shù)學(xué)的初升高的過程，可以分為三個步驟。即：初高銜接、分班考試備考、新高一預(yù)習(xí)。

　　而初高銜接又是這三環(huán)之中，最基礎(chǔ)，最重要，最容易被忽視的環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)實際中，初中的所有知識點并沒有完全出現(xiàn)在中考考點中，而這些“被遺忘”的知識點卻在高中數(shù)學(xué)的很多模塊中會出現(xiàn)，換句話說，初中并不細(xì)講的那些點，到了高中居然會被直接拿來用！

　　我們不妨假設(shè)這樣的情景：如果對于這些知識點僅僅停留在初中階段，勢必會對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)造成非常大的影響。所以，用少量的時間，把這部分“被遺忘”的知識點解決，將是特別重要的件事情。

　　最新高考形勢會對我們的初升高之路產(chǎn)生什么影響？

　　更加重要的事情是：從剛結(jié)束的2014年高考來看，高一高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度，基本可以決定孩子高考的層次。

　　考后我們和很多孩子及家長聊過，凡是高一高二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好的孩子，高考后對于數(shù)學(xué)的信心會要比其他孩子要好不少。尤其是2017年高考將是“新”高考的第一年，較之往年高考，在未知的形勢面前，前兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度，對于高考所能達(dá)到的高度將會有更加深遠(yuǎn)的影響。

　　因此，我們希望每一個孩子都能事半功倍的用最小代價換取初高銜接的最大效果。“9元9課時”的銜接課程，也正是基于這樣的想法而生。

　　【課程簡介】

　　本次活動將分為六期，每一期持續(xù)三天，所講內(nèi)容是一樣的，大家只用報名一個班次即可。

　　1、 主題：3次課，每次課3課時，初高無縫銜接。

　　2、 課程安排及介紹：

　　3、價格：9元

　　4、班額規(guī)模：1個班次，不超過20人

　　5、報名流程：

　�。�1）點擊下面的鏈接，填寫學(xué)生姓名及家長聯(lián)系方式。https://www.jinshuju.net/f/9u7S82或掃描下面的二維碼也可進(jìn)行手機(jī)報名：

　　（2）請各位家長在報名后，在本文最后面的“課程表”中，先大致了解一下具體的課次信息，后期我們會有專人負(fù)責(zé)聯(lián)系報名家長，確定具體班次。

　�。�3）6月18日起，會有專人按照報名時間順序，聯(lián)系所有報名家長，確定具體班次。（小提示：如果報名靠后，可能將沒有辦法報上家長預(yù)想的班次）

　　6、繳費方式：開課前半小時到校區(qū)進(jìn)行9元繳費。

　　【講師陣容】

　　高成

　　又稱“高胖胖”，智康1對1學(xué)科部負(fù)責(zé)人。智康最彪悍的數(shù)學(xué)老師，大家最熟悉的高考和自主招生專家，曾主編三本高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料并發(fā)表論文幾十篇，也是本次課程講義的執(zhí)筆者。同時高胖胖老師，也是智康體積最大老師，據(jù)稱體重達(dá)到驚人的數(shù)量級。（孩子們可以上課的時候親口問一問）十余年的一線教學(xué)經(jīng)驗讓高老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)而有效。

　　羅立民

　　“返老還童哥”，智康1對1學(xué)科部小初負(fù)責(zé)人。18歲時，面目可憎，似綠林強(qiáng)盜。而立之后，卻日漸年輕。曾進(jìn)入央視法眼的“解題小能手”就是羅老師支撐的強(qiáng)大APP。

　　自稱中國北京市最受歡迎的男老師，還有待各路學(xué)生與家長的檢閱。

　　劉業(yè)瀚

　　人稱“學(xué)霸哥哥”，智康1對1高中負(fù)責(zé)人。年幼時曾入選生物奧林匹克競賽國家集訓(xùn)隊并獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競賽省一等獎。高考數(shù)學(xué)150分，理綜297分。在教學(xué)中十分反感過多技巧的應(yīng)用，并恬不知恥的將自己的教學(xué)風(fēng)格定義為：“重劍無鋒，大巧不工”。

　　陳玉兵

　　智康1對1高中理科教學(xué)負(fù)責(zé)人，“高效帝”，每年都有兩位數(shù)的學(xué)員進(jìn)入清北。對于學(xué)員培優(yōu)，有特別的功力。為人和善的陳老師初為人父，便將這種父愛融入了每一節(jié)課的課堂之中，課堂氣氛幽默，啟發(fā)式教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，善于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)秀的思維品質(zhì)。教學(xué)從數(shù)學(xué)書本知識著手，啟發(fā)引導(dǎo)數(shù)學(xué)解題一般思維轉(zhuǎn)化方式和解題方法。

　　阮成賦

　　一個上課會發(fā)出怪笑的神奇老師。擅長尖端教育，從阮老師課堂里出來的孩子，無一不是對他五體投地。高中時代沉迷于各種競賽，最終全部成功地避開了一等獎，最后高考“順利”進(jìn)入華北煉鋼工人培訓(xùn)學(xué)院（北科大）。但自我定位“堅韌”的阮老師依然相信幼年時代關(guān)于數(shù)學(xué)的幻想：競賽中雖然數(shù)學(xué)虐我千百遍，我仍待數(shù)學(xué)如初戀，并熱衷于把這種打不死的小強(qiáng)精神分享給學(xué)生。

　　李振濤

　　本科畢業(yè)于海淀文理學(xué)院（北京大學(xué)），研究生畢業(yè)于中科院電版維修專業(yè)（微電子）。高中階段因獲得全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎而幸運避開了高考獨木橋，獲得保送資格。對中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，答題技巧，中高考命題及自主招生有深入、系統(tǒng)的研究。

　　劉熹

　　2003年參加首屆大學(xué)自主招生項目，并從北大附中實驗班考入北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，后獲得北大生態(tài)學(xué)博士學(xué)位。自以為名帶“熹”字，便與“朱熹”有了親戚關(guān)系，常陷于語數(shù)外理化生史地政的各類研究中不可自拔。

　　附表：課程表：（從第三期到第六期的課表將稍后更新，請密切關(guān)注）

　　第一期：6.27-6.30

　　第二期：7.1-7.3

　　第三四五六期課表將會持續(xù)更新，請密切關(guān)注~