2014廣東卷作文關(guān)注“人”可敘可議發(fā)揮空間大

2014-06-08 17:08:49搜狐教育文章作者：莫言聰

　　引導(dǎo)思考：人與科技的關(guān)系

　　“黑白膠卷時(shí)代”和“數(shù)碼相片時(shí)代”是影像技術(shù)發(fā)展的兩個階段，技術(shù)的發(fā)展給人們帶來便捷的同時(shí)也帶來了情味的淡�。�

　　影像技術(shù)是現(xiàn)代技術(shù)的一部分，“黑白膠卷”“數(shù)碼相片”給我們帶來的正反影響是飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技對現(xiàn)代生活造成沖擊的折射，是科技時(shí)代、數(shù)據(jù)時(shí)代對人們生活方式甚至思維方式的變革表現(xiàn)，如何正確地看待科技與人的關(guān)系，防止科技“異化”人之為人的本質(zhì)？也許這就是廣東高考命題人所要引導(dǎo)學(xué)生去思考的。

　　學(xué)生在對作文材料進(jìn)行分析時(shí)，需要看到具體的“小”材料能上升到綜合的“大”話題，看到材料涉及到對照性關(guān)系，從對照中尋找到命題人的命題趨向。

　　貫穿多年：生活中“人”

　　新材料作文時(shí)代，從2012年廣東高考的“你想活在哪個時(shí)代”，引導(dǎo)學(xué)生思考人與時(shí)代的關(guān)系，理想的社會關(guān)系、社會環(huán)境是什么樣的；到2013年廣東高考的“對慈善行為的不同反應(yīng)”，引導(dǎo)學(xué)生去考慮人與人的關(guān)系，施與受的關(guān)系，人如何自我實(shí)現(xiàn)的；到今年，2014，考“影像時(shí)代與人的日常生活”，引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎既伺c科技的關(guān)系，思考現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展對人文關(guān)懷等精神層面的影響。

　　再回溯話題作文時(shí)代，廣東高考對“常識”“與你為鄰”“回到原點(diǎn)”等，都在關(guān)注生活中的“人”，探討人與自我、人與世界的關(guān)系。而這里的世界，就包括自然和社會。

　　人是處于時(shí)空中的社會性動物，從歷史的縱深來看，如何看清身處的時(shí)代與歷史脈絡(luò)的聯(lián)結(jié)，如何看清宏大敘事中的時(shí)代位置、個人價(jià)值，是我們需要去思考的；從生活的橫切面來看，如何從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體悟科技為個人微觀生活帶來的精妙變化，如何在瞬息萬變的科技時(shí)代、數(shù)據(jù)時(shí)代找到心靈的支撐點(diǎn)、精神的伊甸園、情感的港灣，不失人之為人的本質(zhì)，也是需要我們?nèi)ニ伎嫉摹?br />
　　考生寫作思路，可敘可議發(fā)揮空間大

　　因而，學(xué)生能夠抓住具體的材料，寫照相技術(shù)對人們生活帶來的影響，影像時(shí)代人們的生活態(tài)度，也可以抓住綜合的話題，探討科技與人的關(guān)系，從照相技術(shù)延伸出去，去議論人如何在科技時(shí)代、數(shù)據(jù)時(shí)代守護(hù)人的情感溫度，也可以聯(lián)想自己的日常經(jīng)歷，呼喚人情的回歸；可以寫議論文，也可以寫記敘文，寫作空間非常大。