2014年北京高考語(yǔ)文改革 形式活難度降

　　下周，北京市的中小學(xué)將正式開學(xué)，中高考百日沖刺的大幕也將正式拉開。雖然《考試說(shuō)明》已經(jīng)陸續(xù)下發(fā)到考生手中，但是作為三年改革的起始之年，中高考究竟怎么改、如何應(yīng)對(duì)，考生和家長(zhǎng)心里還是免不了彷徨、恐慌。從本期開始，本刊將推出“關(guān)注中高考”專欄，邀請(qǐng)具有豐富備考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專家、教師剖析改革新政、指點(diǎn)備考思路。考生和家長(zhǎng)有任何看法、建議和問題，也歡迎發(fā)送相關(guān)內(nèi)容@1272809839與我們互動(dòng)交流。

　　春節(jié)前，2014年北京高考《考試說(shuō)明》在萬(wàn)眾期待中開始向各區(qū)縣教研下發(fā)，醞釀了好幾個(gè)月才面世的高考改革方案終于水落石出。甫一露面，語(yǔ)文科目的變化堪稱“翻天覆地”，微寫作、俗語(yǔ)對(duì)聯(lián)、理解性默寫……讓考生不知如何下手。但細(xì)細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，雖然題目的形式變得新穎靈活，整體難度卻是不升反降，所以考生大可不必彷徨莫知所之，徒增恐慌情緒。需注意的是，此前市里曾統(tǒng)一出過(guò)一套測(cè)試卷，里面的很多題型都變成了《考試說(shuō)明》的樣題，但樣題與東、西、朝、海四區(qū)的期末統(tǒng)考試卷卻有很大出入。

　　“微寫作”不必當(dāng)成大負(fù)擔(dān)

　　語(yǔ)文試題變化最大的是作文：“一分為二”，新增加了“微寫作”。怎么用150字到200字，精練、準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感，對(duì)部分考生確實(shí)有些難度。因?yàn)�，在現(xiàn)實(shí)生活中，語(yǔ)文知識(shí)只考不用的現(xiàn)象十分普遍。有些學(xué)生甚至不知道，給教授寫信，前面應(yīng)該加上“您好”兩個(gè)字。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，無(wú)論是延伸閱讀，還是微寫作，強(qiáng)調(diào)的都是語(yǔ)文知識(shí)的日常應(yīng)用。而微寫作，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，寫的就是應(yīng)用文。

　　微寫作難不難？其實(shí)并不難！因?yàn)樗�所涉及的�?nèi)容，無(wú)論是《考試說(shuō)明》的參考樣題——關(guān)于校服問題寫給校長(zhǎng)的一段話、征召小組成員的啟事，還是測(cè)試卷中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的題目——針對(duì)小區(qū)養(yǎng)狗問題寫封倡議書等，與日常生活都有著密切的聯(lián)系。所以，考生不必把微寫作當(dāng)成大負(fù)擔(dān)。但在日常生活中，需要多看多想，對(duì)于地鐵、公交車上的布告欄等應(yīng)用文的格式、措辭等也要多加留意。

　　俗語(yǔ)對(duì)聯(lián)難度遠(yuǎn)遜自招

　　高考語(yǔ)文要加強(qiáng)對(duì)“中華傳統(tǒng)文化”的考查，讓很多考生如臨大敵。但實(shí)際上，其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜于自主招生考試，得分相對(duì)容易。比如說(shuō)考生反映比較強(qiáng)烈的對(duì)聯(lián)題，北約自招的對(duì)聯(lián)是主觀題，考生寫出來(lái)的答案很有區(qū)分度，但《考試說(shuō)明》里的對(duì)聯(lián)題延續(xù)了測(cè)試卷原題，側(cè)重于對(duì)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容理解以及給上句選下句的能力，考查難度類似小學(xué)生的“近義詞/反義詞”考點(diǎn)，基本白送3分。

　　對(duì)于“理解性默寫”，當(dāng)初很多考生或者為此感到恐慌，或者下定決心在考場(chǎng)上全文背誦、逐句試驗(yàn)下來(lái)，甚至各區(qū)期末統(tǒng)考都在此設(shè)了幾道有難度的題目。但看了《考試說(shuō)明》中的樣題，考生大可不必為此擔(dān)心了。

　　選擇輔導(dǎo)班當(dāng)心被“忽悠”

　　《考試說(shuō)明》中各項(xiàng)改革的要點(diǎn)之一，就在于為語(yǔ)文創(chuàng)造一個(gè)日常應(yīng)用的語(yǔ)境。通過(guò)十余年的母語(yǔ)教學(xué)，把“高等”的語(yǔ)文帶給學(xué)生，讓學(xué)生們能夠?qū)W以致用，而不只是停留在死記硬背、考完就忘的狀態(tài)。但是，與考試改革相比，教材、教法的跟進(jìn)速度相對(duì)滯后。這就需要：一方面，學(xué)生自己要具備搜集、整理、分析資料的能力。特別是新初一和新高一，三年后將面臨真正意義上的中高考改革，所以從現(xiàn)在開始，就要關(guān)注、收集考試真題，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。另一方面，選擇一個(gè)確實(shí)有效的課外輔導(dǎo)班，也能讓備考少走彎路。

　　但需要提醒家長(zhǎng)注意的是，在報(bào)班時(shí)，不要被所謂“獨(dú)家內(nèi)幕”、“最接近高考命題”等說(shuō)法迷惑。真正應(yīng)該關(guān)注的是，這家機(jī)構(gòu)是否針對(duì)考試變化，設(shè)計(jì)出了新的課程產(chǎn)品。不過(guò)，所謂新產(chǎn)品，并不是指考對(duì)聯(lián)，就開個(gè)班，專門講如何對(duì)對(duì)聯(lián)。而是如何幫助考生以較快的速度，達(dá)到考試背后所要求的能力。確實(shí)，文科學(xué)習(xí)需要積累，但對(duì)于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，歸咎于其個(gè)人“積累不夠”，是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。我們常說(shuō)：“考試不僅是考學(xué)生，更是考老師”。特別是對(duì)于中高考把關(guān)老師來(lái)說(shuō)，對(duì)考試必須具備敏銳的感悟力，并形成獨(dú)到的，能夠被學(xué)生所理解的解題方法。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，文科學(xué)習(xí)也有“刀法”。

    特邀專家：學(xué)而思東學(xué)堂語(yǔ)文 王乃中