北大地球物理系劉志鵬：破解高中生對大學的那些誤區(qū)

　　劉志鵬，2008年通過保送進入北京大學地球物理系，現為北京大學地球物理系碩士研究生二年級學生。

　　志鵬在北大已經呆了6年的時間，他說在北大最大的感觸就是會遇到眾多的“思想碰撞”，會遇到各種“犀利度無法想象”的老師，也會遇到很多志同道合的朋友。他說北大是“民主”的，即使你只是一個很普通的學生也可以發(fā)表你的意見。他說北大是崇尚“科學”的，在北大不管你是本科生還是院士，只要你提出的學術觀點是正確的，都會受到尊重。

　　在這六年里，他也學習了六年的地球物理專業(yè)。志鵬說他很喜歡這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)現在看似比較“冷門”，但是他覺得這個專業(yè)很有前途。他形容他的專業(yè)“偏工科”、“技術口”、具有“不可替代性。”他說他的師兄和同學很多都是在中石油、中石化等能源類公司工作。“歡迎大家報考地球物理專業(yè)”志鵬笑著說。

　　也許是由于志鵬在教育機構當過代課老師的關系，他接觸過很多高中生，他說現在的高中生對于大學生活有著很多的幻想和誤區(qū)，他很希望高中生能用平靜的心態(tài)去面對大學學習，去享受豐富多彩的大學生活。

　　誤區(qū)1

　　上了大學后學習就輕松了

　　志鵬說，雖然上了大學后，不管是課程還是學習方式都與高中完全不同，但是大學生活依然“不輕松”，好的學習方法依然可以“沿用到大學”。以志鵬所在的地球物理專業(yè)為例，大一、大二期間課程主要是以物理、數學、計算機等基礎性課程為主，而這些課程與高中相比難度加大，課程增多，很難理解透徹。如果高三生一直在幻想大學生活會過的輕松，在大一時就很容易“迷失”自己。大一、大二沒有打好基礎，到了大三接觸較多的專業(yè)課時，也將壓力很大，應接不暇。

　　針對不同的學生志鵬建議應該有不同的大學學習規(guī)劃，成績較弱的學生，在上大學后，應該對自己不放松，積極提高自己的成績，避免被大家落的越來越遠。“學霸”到了大學面對那么多的優(yōu)等生，可能不再是“最好的那個”了，所以最重要的是調整心態(tài)，避免陷入糾結的“怪圈”。而中等生，因為高中時已經擁有了很好的基礎，在大學階段就應該培養(yǎng)出自己好的學習方法，加以適用，尋求更高的目標。

　　誤區(qū)2

　　大學學的知識工作后都用不上

　　志鵬認為這種說法是不正確的。在高中，由于知識量相對較小，學生間較量的標準就只是知識能力的考察，最直接的表現就是成績。而到了大學，更多的是培養(yǎng)學生的思維方式，更看重的是學習的過程。大學注重培養(yǎng)學生從學習知識的過程中去分析、理解并整合思維的能力，而這種能力則正是在工作中需要用到的。“學什么不重要，重要的是學不學”，“學習好不一定有用，但是學習不好一定沒用”志鵬如此總結。

　　誤區(qū)3

　　學習和社團的關系不好協調

　　志鵬說在大學生活中學習與社團是“不沖突”的，兩者都可以收獲很多，社團可以培養(yǎng)學生的管理能力、領導力、組織溝通能力，而學習則可以培養(yǎng)學生的思維分析能力，如果學生有足夠的能力，兩者可以兼顧，并不是參與了社團，學習就一定不好。如果你想過一個豐富多彩的大學生活，你可以更多的去參加社團活動；如果你喜歡學術，你也可以花更多的時間去學習，要在哪個方面投入更多的精力，只是個人的選擇不同而已。

　　誤區(qū)4：

　　高考選專業(yè)一定要選熱門專業(yè)

　　很多高三生和家長在面對高考志愿填報時，都會更傾向于選擇熱門專業(yè)，志鵬對于這種想法并不贊同。他認為高考志愿填報時是熱門的專業(yè)并不能代表大學四年后這個專業(yè)依然是熱門。而且由于很多考生和家長都有“追逐”熱門的想法，所以導致所謂的熱門專業(yè)出現人數過多，市場需求趨于飽和的現象。“如果一味的追求熱門，可能會無故成為‘炮灰’。選專業(yè)家長還是應該多聽孩子的意見，不要僅關注‘當前局勢’，更多的應該思考‘未來趨勢’，追尋未來的‘熱門’。”

　　對學弟學妹說的話

　　“盡你最大的可能去學習，去提高成績吧。盡情的去享受高中生活與大學生活。”

　　“盡量去嘗試新的東西，去參加學校的各種講座，出了學校也許你就很難再有機會去接觸這些。”

　　“要知道自己到底想要的是什么，不要給自己設定一個讀書的期限，只要有興趣，就可以繼續(xù)讀下去。”

　　“選大學也許比選專業(yè)更重要，上什么樣的大學也許就決定著你遇到什么樣的人，結交什么樣的朋友。”

　　“在大學中存在著各種各樣的思想，這些思想中沒有對與錯，但是你卻需要從中找到一個可以說服自己的思想來支撐自己，也許你會感覺到信息量‘爆炸’，但是請不要‘迷失’在這眾多的信息中。”