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　　親愛的同學(xué)們：

　　還記得中學(xué)時代的我曾經(jīng)最頭疼的科目就是英語，因?yàn)樗�不像�?shù)學(xué)、物理一樣，突擊復(fù)習(xí)總是能搞懂幾個知識點(diǎn)，學(xué)會幾種題型；也不像文綜科目，記記背背也能有個大飛躍；更不像語文，起碼有個語言環(huán)境，考試時文章起碼能看懂。學(xué)英語苦，即使通宵達(dá)旦，成績也不見起色，學(xué)英語難，沒有語言環(huán)境，又沒辦法塑造。而英語學(xué)習(xí)中，又有幾大難關(guān)是最難度過的。

　　 在與“英語”交手的幾年時光里，我總結(jié)了一些自己的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)很多孩子仍然像當(dāng)年的我一樣在苦苦“掙扎”，在這里將這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)跟同學(xué)們一起分享,希望我走過的彎路孩子們不再走，能更快樂，更輕松地學(xué)英語。

　　一、詞匯關(guān)

　　俗話說“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”，而英語學(xué)習(xí)的“金剛鉆”當(dāng)然就是詞匯，沒有一定的詞匯量做基礎(chǔ)，上課聽不懂，題目不會做，閱讀一塌糊涂，長此以往，何來信心？何來成就感？更恐怖的是，詞匯記了忘，忘了再記，似乎總也打破不了遺忘這個魔咒。

　　在高一那年暑假，我看了一本書，書名雖然記不清了，但講的是詞根詞綴，雖然內(nèi)容很簡單，書也印制得差強(qiáng)人意，但從那時起，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們可以把記單詞變得更加有趣，于是我開始利用課余時間研究詞根詞綴，并且從生活中找一些好玩兒的事例，比如，為什么運(yùn)動品牌Nike要用這樣的名字？為什么奧迪（Audi）和聽眾（audience）長得很相似，可是它們之間似乎并沒有什么關(guān)系？為什么創(chuàng)可貼品牌叫邦迪（Band-Aid），而band卻指的是樂隊(duì)呢？為什么音樂叫music，它跟希臘神話中的繆斯女神有關(guān)系么？……這些奇奇怪怪的問題越攢越多，于是我決定自己查資料。

　　經(jīng)過了很長時間，我才明白原來英文的單詞跟我們漢字一樣都是有來歷的，也就是說每一個詞匯都是有它的“詞源”的，而搞清楚本源，將有助于我們學(xué)習(xí)更多的詞匯。所以Nike來源于勝利女神Nike，后來又演變成了Victory，于是誕生了vict表示勝利這個詞根；而audi本身就是“聽”的詞根，當(dāng)然跟聽眾“audience”長得很像。其實(shí)這一點(diǎn)非常簡單，就像我們小時候?qū)W漢字，學(xué)了“鐵”字，我們并不覺得什么，也只是認(rèn)識了這一個漢字一樣，可是學(xué)“鐵”字的時候老師告訴我們它的偏旁是“钅”從此，我們知道這個偏旁部首跟金屬有關(guān)，并由此認(rèn)識了“鉛、銅、鋁、鋅…”好多好多含有金字旁的漢字。

　　英語也是一樣，如果我們知道“con-，cor-，com-，cop-，co-”這幾個前綴表示“共同，一起”，所以coincide（巧合），compete（競爭），complex（復(fù)雜的），compress（壓縮），combat（戰(zhàn)斗）……也就不難理解了。

　　所以，今天的我把自己的經(jīng)驗(yàn)跟孩子們一起分享，希望我走過的彎路你不再走，也希望你像曾經(jīng)的我一樣，會豁然開朗，在詞匯學(xué)習(xí)的道路上突飛猛進(jìn)。

　　二、語法關(guān)

　　時常有學(xué)生跟我說，老師，我覺得語法枯燥又無聊，學(xué)半天考試還用不上，還不如做篇閱讀理解，背幾個單詞來得實(shí)在。如果你現(xiàn)在正在痛苦的高三，而又沒有在高一高二打好語法基礎(chǔ)，每天掙扎在各種各樣的卷子中，刷題，刷題，還是刷題，單選依然像初中一樣在憑借語感做題，或許此時會后悔“如果高一高二把語法基礎(chǔ)打牢，就不會像現(xiàn)在一樣單選總是錯，完型也錯，可就是不知道錯在哪兒”。

　　沒錯，對于一個英語國家的人來說，或許不需要學(xué)習(xí)語法，因?yàn)檎Z言本身作為一種溝通交流的工具，達(dá)到傳遞信息的目的即可，然而，對于我們來說，沒有這樣的語言環(huán)境，很多東西只能通過機(jī)械的方式來考察，更何況，再應(yīng)用性的學(xué)科，我們也都不得不通過“高考”這道關(guān)，與其逆流而上，不如順其自然。

　　語法的學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記憶，配合針對性的練習(xí)。加之近年來高考對于語法的考察也更加注重語境設(shè)置的生動性，如果咱們能夠順應(yīng)潮流，在靈活掌握語法的基礎(chǔ)上，摸準(zhǔn)出題人的“脈”，那么就既拿到了單選的分?jǐn)?shù)，又打好了語法基礎(chǔ)，為閱讀、完型和寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、閱讀關(guān)

　　英語僅靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)就足夠了么？或許你還在為初中時英語140+（滿分150）的高分洋洋自得，默認(rèn)自己高中也一定是徘徊在120-130左右的好成績，那么我不得不給你潑冷水了，因?yàn)樵��?jīng)的我也因?yàn)樽约撼踔薪�乎滿分的英語成績而頗為自滿了一陣兒，于是暗自忖度高中靠課內(nèi)就足夠了，不需要花太多的時間在英語上，有點(diǎn)時間還不如分給數(shù)學(xué)和物理，可是就因?yàn)檫@樣，在高一第一學(xué)期的期中考試就給了我當(dāng)頭一棒。終于明白“吃老本兒”對于學(xué)英語來說是吃不了多久的，而課內(nèi)那點(diǎn)少得可憐的基礎(chǔ)知識更是吃不飽，怎么辦？

　　課外閱讀是個好方法。這不但能培養(yǎng)我們的語感，擴(kuò)充詞匯量，更為我們創(chuàng)造一種良好的語言環(huán)境，讓我們習(xí)慣性得用英語來思維。無論是精讀還是泛讀，甚至有時你可以拿那些高考真題的閱讀來細(xì)細(xì)品味，只要有時間，就把它花在閱讀上吧�；蛟S進(jìn)入大學(xué)，你有更多的選擇來學(xué)英語，咱們能看電影，看美劇，看小說，甚至去趟國外轉(zhuǎn)一圈都不成問題，可是高中，我們時間緊任務(wù)重，既然如此，那么閱讀就成了最省時省力的好途徑。當(dāng)然，在你沒有機(jī)會閱讀的時間里，比如上學(xué)放學(xué)的路上，放學(xué)后打掃衛(wèi)生的掃除時間，睡前輾轉(zhuǎn)的十幾分鐘，每天起床睡眼惺忪上廁所的幾分鐘，在這些沒辦法閱讀的時間里，我會找很多的聽力材料來聽，時刻讓自己保持一種英語的環(huán)境中。

　　想想10年前，那時可供閱讀和聽的材料還那樣少，而現(xiàn)在，孩子們只要打開電腦，有網(wǎng)絡(luò)，就能下載到各種各樣的資料，不要抱怨我沒有時間，只是你沒有把時間充分利用起來；不要抱怨我不知道看什么聽什么，之所以抱怨是因?yàn)槟悴辉敢猬F(xiàn)在就著手做，只要你開始，哪怕材料找得不對，但一旦開始做了，自己才會在做的過程中慢慢知道自己需要的是什么。God helps those who help themselves。一個自己都不想努力的人，別說老師，連上帝都不會幫你。

　　我總是喜歡跟孩子們分享我們清華人的一句話--“行勝于言”，從今天起就著手做吧，只要你愿意付出努力，我愿意成為你學(xué)習(xí)道路上的一塊鋪路石，當(dāng)然，更愿意做你成功的見證者！孩子們加油，我在這里等著你們的好消息！