高考專家指導(dǎo)：從十個(gè)方面反思學(xué)習(xí)效果的好與壞

    高考專家指導(dǎo)：從十個(gè)方面反思學(xué)習(xí)效果的好與壞

　　1、馬虎大意

　　馬虎大意是屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣的范疇，常常表現(xiàn)為會(huì)做的題目做不對(duì)，毛糙，馬虎，浮躁、滿不在乎等癥狀。

　　對(duì)于考試經(jīng)常出現(xiàn)的馬虎粗心問(wèn)題，解決的辦法就是按照程序去做題，一定能夠解決掉的。具體參見(jiàn)博主甘霖豌豆博文《程序做題法》；對(duì)于浮躁、滿不在乎問(wèn)題的出現(xiàn)主要在掌握知識(shí)不扎實(shí)、規(guī)律不熟悉，方法不得當(dāng)，從而導(dǎo)致對(duì)考試心里沒(méi)有底，對(duì)考試內(nèi)容沒(méi)有把握，要考試內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)提醒都不熟悉從而導(dǎo)致考試之前心里浮躁、緊張。還要補(bǔ)充一點(diǎn)就是;考試的不緊張或是滿不在乎有兩種可能，一種是學(xué)的不好，自己認(rèn)為肯定考不好了，緊張有什么用啊，所以不緊張，滿不在乎。第二種那就是對(duì)考試胸有成竹，心里很所有數(shù)，非常自信從而顯得不緊張或是滿不在乎。表面表現(xiàn)的一樣，但來(lái)自內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力是不一樣的。

　　也許你總結(jié)考試的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己既不是因?yàn)榫o張做錯(cuò)題，更不是因?yàn)橹�識(shí)掌握得不好，而僅僅是因?yàn)樽约厚R虎，審題不仔細(xì)，發(fā)下卷子后再看，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)的題只要稍微用心些，就完全可以做好。相信你一定遇到過(guò)這種情況，考卷發(fā)到手里，一看題目簡(jiǎn)單極了，自己全都會(huì)，于是一個(gè)勁地奮筆疾書(shū)之后，檢查的工序都省了，直接交卷就等著得一百分呢�？墒浅煽�(jī)發(fā)下來(lái)卻讓你驚訝，怎么和自己預(yù)計(jì)的差這么多呢？再仔細(xì)一看，不是某個(gè)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，就是看錯(cuò)了題目的意思。

　　很多人都以為這個(gè)問(wèn)題算不上是什么問(wèn)題，甚至有些家長(zhǎng)也漫不經(jīng)心地跟我說(shuō)：“咳，這些題目我家孩子都會(huì)，惟一的毛病就是馬虎。”語(yǔ)氣中，儼然馬虎不僅不是什么錯(cuò)誤，似乎還是值得稱贊和夸耀的事情。博主甘霖豌豆表面看起來(lái)，馬虎的確不是什么大問(wèn)題，該掌握的知識(shí)掌握了，心理素質(zhì)又不錯(cuò)，等到大考的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)，不就一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒(méi)有了嗎？但事實(shí)果真是這樣的嗎？“馬虎”會(huì)從開(kāi)始的不經(jīng)意變成一種習(xí)慣性的行為，這不是無(wú)關(guān)緊要的事情，而是一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度！難道題目簡(jiǎn)單就不值得重視嗎？真正的大考也是在考習(xí)慣，考態(tài)度,考素質(zhì)！

　　比如高考的時(shí)候，卷子都有密封線，要求學(xué)生在填寫自己的名字、學(xué)號(hào)和答卷的時(shí)候，一定不要越過(guò)密封線，否則試卷作廢，但是每年都有學(xué)生由于“馬虎”沒(méi)有達(dá)到要求。我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)向我訴說(shuō)老師對(duì)他不公平，他說(shuō)有一道題目是判斷正誤，題目要求在正確的地方劃勾，而他卻在錯(cuò)誤的地方劃叉。因此這道題他一分都沒(méi)有得到。他覺(jué)得自己很委屈，劃勾劃差又有什么區(qū)別呢？只要做對(duì)了就應(yīng)該給分！看他回答得理直氣壯，我問(wèn)他：“那你真的審題了嗎？”他羞愧地低下了頭。我說(shuō)：“老師扣你的分扣得對(duì)，扣得好。審題和檢查都是考生應(yīng)該完成的一部分，你這樣不按要求做，其實(shí)就是沒(méi)作對(duì)。”如果考試不僅僅能衡量學(xué)生掌握知識(shí)的水平，還能進(jìn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等方面做出測(cè)評(píng)，那么考試的意義將更大。因此不要把馬虎當(dāng)成無(wú)所謂，要通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)并改正自己在學(xué)習(xí)中的種種不良習(xí)慣！

　　2、疲于奔命

　　在校期間，失去了學(xué)習(xí)的自主性，被老師牽著鼻子走，自主支配的時(shí)間太少了，疲于奔命。久而久之，越拉愈大，作業(yè)就會(huì)越多，落下的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，最后就重疾難返了。這時(shí)就會(huì)在心理上就會(huì)有一種怎么努力也不會(huì)有起色的感覺(jué)，就會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法那就是平時(shí)課下時(shí)間要擠時(shí)間以便來(lái)跟上老師的進(jìn)度與作業(yè)，利用好課下、自習(xí)以及周末的時(shí)間以便來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，把這一周落下的內(nèi)容、作業(yè)、筆記整理等等抓緊完成。

　　如果你自己補(bǔ)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題太多，難以梳理，很多知識(shí)點(diǎn)憑借自己看書(shū)看筆記已經(jīng)無(wú)法弄明白，自己的努力已經(jīng)起不到什么作用了，那么我建議你，可以找個(gè)合適的家教。但是，你不要過(guò)于依賴家教，千萬(wàn)不要天真地以為請(qǐng)了家教，只要開(kāi)展那些號(hào)稱個(gè)性化的一對(duì)一的教學(xué)能讓自己的成績(jī)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，那是不可能的。因?yàn)橹�識(shí)的掌握還需要一個(gè)過(guò)程，更需要學(xué)習(xí)者自己去鉆研。

　　家教的優(yōu)勢(shì)其實(shí)更多體現(xiàn)在一對(duì)一的針對(duì)性和即時(shí)性，他可以根據(jù)你自己的問(wèn)題幫助你解決，另外，遇到不明白的問(wèn)題，也可以得到及時(shí)解答。但是遺憾的是，許多家長(zhǎng)不善于請(qǐng)家教。但一般的家教老師的認(rèn)識(shí)有限、水平有限，所以作用也是有限的，更多更深的內(nèi)容需要自己在學(xué)習(xí)中感悟、體會(huì)。如果自己不努力，總是處于被動(dòng)的狀態(tài)的話，那么請(qǐng)多少家教也是徒然白搭的。

　　3、一曝十寒

　　這個(gè)詞語(yǔ)就是對(duì)學(xué)習(xí)毅力不夠的生動(dòng)描述。

　　其原因很簡(jiǎn)單，第一，那就是沒(méi)有很好的計(jì)劃，如果是制定好了計(jì)劃，計(jì)劃又具有一定的周密詳細(xì)可行性，還要具有可變動(dòng)性與靈活性，這一點(diǎn)主要為了應(yīng)對(duì)半路上有新任務(wù)的出現(xiàn)。第二，那就是制定好了計(jì)劃關(guān)鍵是要看執(zhí)行，只有有了這樣的計(jì)劃才能夠逼迫自己在某一個(gè)時(shí)間內(nèi)來(lái)完成自己要完成的任務(wù)。一定要強(qiáng)迫自己按照計(jì)劃行事，不要給自己任何的借口與理由，時(shí)刻告誡自己——為了成功，我不能說(shuō)話不算數(shù)，我不會(huì)當(dāng)逃兵與懦夫的。就這樣只要按照計(jì)劃每天都在進(jìn)行著.........今天完成了這樣一個(gè)小小的任務(wù)，明天也完成了自己的任務(wù)，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)量變就會(huì)引起質(zhì)變了，成績(jī)也就自然而然地得到了很大的提升。哦——，我真的很偉大啊，這時(shí)你會(huì)為自己努力付而取得的成績(jī)而驕傲！