2010年江蘇省高考優(yōu)秀作文：綠色生活

　　我在樹(shù)林中給城市的你打電話。

　　留錄機(jī)說(shuō)：“您好，此時(shí)正忙，請(qǐng)留言。”

　　“你聽(tīng)到風(fēng)慢慢吹過(guò)的聲音了嗎？”

　　“你聽(tīng)到樹(shù)葉緩緩飄落的聲音了嗎？”

　　“你聽(tīng)到樹(shù)林呼吸和我心臟歡樂(lè)跳動(dòng)的聲音了嗎？”

　　輕輕地，我對(duì)著話筒喃喃道。

　　“請(qǐng)與他們留言。”

　　合上手機(jī)，我微微一笑，不知城市的你，朋友，能否體會(huì)我此刻擁有綠色生活的這份詩(shī)意。

　　“哦！綠色生活？是你綠油油的樹(shù)葉和腳下青翠欲滴的小草嗎？”我想像著你接起手機(jī)時(shí)的迷茫。

　　“不，”我輕輕在心里說(shuō)，“放下書(shū)本，推開(kāi)窗，你是否看見(jiàn)媽媽種的海棠花在肆意的開(kāi)放？你是否注意過(guò)樓下的梧桐金燦燦的葉子在空中輕揚(yáng)飛舞的浪漫？你是否感受到紫藤花淡淡的淺紫在心中流淌訴說(shuō)著流水無(wú)法比擬的靈動(dòng)？你是否……”

　　“哈”，你開(kāi)心地笑了，“有植物就有綠色，有花香就有春天，對(duì)嗎？”

　　“不，不”，我聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心的聲音再次響起，“綠色還是一首詩(shī)，一幅畫(huà)呢！”

　　“詩(shī)？畫(huà)？”

　　“隨我的指點(diǎn)來(lái)。”微笑著，我繼續(xù)說(shuō)，“你看，那綠色是悠悠時(shí)光中，粉墻黛瓦譜寫(xiě)的一曲歌，隨著‘咿呀——咿呀——’的槳聲輕輕飄蕩在暖暖的空氣中；那綠色是暮色晚鐘里，處處炊煙描繪的一幅畫(huà)，靜默地佇立在歷史的深處。你看，你聽(tīng)，再閉上眼靜靜地感受——那綠色是自然本生，是寧?kù)o的生活，還是……”

　　“還是一首詩(shī)呢！”你欣喜地笑了，“那綠色是心中的詩(shī)意，是心界的空靈，是生活中的一種，一種……”

　　“一種禪。”歡樂(lè)縈繞在心頭，哦，朋友，你也能感受身處森林里的我的這份快樂(lè)。

　　這快樂(lè)無(wú)關(guān)乎所處的環(huán)境，無(wú)關(guān)乎綠色本身，而是超越綠色帶來(lái)的寧?kù)o平和。

　　“一花一世界”，這才是綠色生活的真諦吧！

　　“嘟——嘟——”手機(jī)歡快的鈴聲響起。

　　“請(qǐng)告訴森林兄弟，”我聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，“我于城市中尋得了這一份綠色！”

　　【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇寫(xiě)法比較靈活、立意比較深刻的考場(chǎng)作文。作者運(yùn)用虛擬的城鄉(xiāng)兩個(gè)人對(duì)話，其實(shí)是作者“獨(dú)白”的方式，表述自己對(duì)“綠色生活”的理解和詮釋。全文由表及里、由淺入深。結(jié)尾用城市人的話作結(jié)：“我于城市中尋得了這一份綠色。”由此一句翻出一層新意，使全文的立意上了一個(gè)臺(tái)階。如果沒(méi)有這一層意思，這篇文章就限于自然界的綠色的描述而顯得一般化了。這叫做“卒章顯其志”。看來(lái)，本文作者對(duì)作文的“提示語(yǔ)”是做過(guò)一番研究的。