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　　很多家長人有一個誤區(qū)，覺得自主招生與保送生類似，覺得沒有全國競賽獎項，沒有其它的什么特長，去參加自主招生可以嗎？接下來就是我要講到的自主招生是參加還是放棄呢？

　　第二章：參加或放棄，基于科學分析。

　　一定要基于科學分析。自主招生什么樣的學生適合參加？什么樣的學生可以參加？什么樣的學生應該參加？如果參加自主招生哪些環(huán)節(jié)是關鍵？哪些又決定我們能不能成功？最后就是需要什么樣的心態(tài)配合？如果參加自主招生沒有拿到加分，我們?nèi)绾我龑Ш⒆拥男膽B(tài)，考出正常的成績呢？ppt現(xiàn)在展示的是具體自主招生學校要求的匯總，大概有十八條，我主要總結(jié)的是主流的，比如：獎項、創(chuàng)新英語、北航有創(chuàng)新模型競賽（個人、團體）等等；這個只能是給您一個參考！比如我想考人大的自主招生，那么我就要先看看我符合不符合人大的要求，如果不符合那么我們就去看一下北師大的，大概是這樣的一個流程，之所以總結(jié)出這些內(nèi)容，是因為有些學生條件不夠明顯，所以我們把這些要求羅列出來，看一下哪些學校合適，然后再看一下這個學生適不適合參加這個學校的自主招生；如果說這些是主流要求，那么現(xiàn)在來看一下非主流要求，這是我隨便舉的兩個例子，一個是中山大學：具體高度的道德感和社會責任感，在參與社會活動、公益事業(yè)中得表彰或做出較大貢獻。西南交通大學：高中階段（所在中學）有校級以上三好學生，并且海選可以通過的。

　　我們適合參加什么學校的自主招生，一種是對家長和學生來說；什么樣的學生可以參加，這個要將學生的條件與學校的要求相對比，要看看自己有沒有機會；如果孩子什么都沒有，應不應該參加自主招生，我會讓您先考慮孩子在高考時能不能到一本線，如果能夠到一本線那么我們建議您參加，如果是在一本線邊緣的話，我們也建議您參加；分數(shù)越低的孩子越應該參加，角度不一樣，越是分數(shù)高的孩子也應該越參加；家長也要很好的引導孩子，家長應該鼓勵孩子去參加自主招生；什么樣的學生應該參加？首先要看我們參加自主招生為了什么？一共有四個方面，一個是為了沖擊更好的學校，第二個是沖擊更好的專業(yè)；第三個是為了確保理想的學校和專業(yè)；第四是平時成績起伏較大。（第四個是成功的關鍵，首先是要有科學的定位，其次是合理的策略，再次是貼切的材料，最后是家長來完成這些工作。）第五是需要什么樣的心態(tài)配合？我們一定主次分明，一定要知道自主招生是為了填報志愿更好一點；其次有備才能無患；也就是說您一定要先學習和了解這些政策；得之我幸，失之我命，就是說即使拿到自主招生加分也不能懈怠。

　　舉一個去年的實例：山西文科女孩，拿到山東大學加分機會，學習成績特別優(yōu)秀，后來拿到加分后，成績一落千丈，家長多慮說女兒可能早戀了，亦或者學習上受了重大打擊，多方尋因無果，后來才發(fā)現(xiàn)孩子心理上80%的懈怠了。這就說明了如果考生拿到了加分的機會就要好好的去努力，因為這個加分比較好，直接可以上一本線。如果拿不到加分的機會也沒什么。所以家長在跟孩子說自主招生時，也要梳理自主招生加分的正反面。針對加分有兩種情況，如果取得自主招生加分，雖然沒有后顧之憂，但仍需繼續(xù)努力；如果沒有取得自主招生的加分，考生不僅不要泄氣反而要更加自信。同時，家長要及時給予孩子正確的引導，別讓孩子覺得拿不到自主招生加分，就仿佛天塌了，無法承受這種打擊。

　　第三章：沖擊還是保證，做好科學決策。

　　家長在參加自主招生時，應該保持一個什么樣的策略。首先，參加自主招生的目的在于：為了沖擊更好地學校和專業(yè)；進一步說明了參加自主招生策略：沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保。對于絕大多數(shù)的家長只需要做到?jīng)_一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，沖一所或者多所學校，穩(wěn)個別學校。對于保一保，建議個別家長視情況而定。

　　第四章：解讀重點難點，確保有備無患。

　　首先從四個方面進行考慮。第一，定位。家長要根據(jù)學生的考試排名進行定位。例如考生在中學排名在100名，那么去年排名在100名或者80-120名的考生，北京市排名是多少？高考分數(shù)是多少？錄取學校是哪所？這些學生有沒有參加自主招生？參加自主招生考生拿到了哪所學校的加分？家長要提前了解然后再給考生做定位，這樣才能更有把握，更科學，因為從大體上看每年的學校情況是較穩(wěn)定的。

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