初為高三家長的必修課：從哪些方面關(guān)注孩子學習

　　上高三就是為了考大學，考大學靠的是成績和實力。剛進入高三，很多家長比孩子還著急，還緊張！急孩子沒進入狀態(tài)，急孩子學習成績提升慢�，F(xiàn)在能親自指導孩子學習的家長越來越少，有些家長認為既然不懂干脆就別管了，也有些家長自己指導不了心里起火冒油，四處尋找輔導班和家教，這些做法也都是無奈之舉。其實，學習是孩子的事，主要還是靠自覺，家長想幫忙的心情是可以理解的，但關(guān)鍵是要幫到點兒上！怎么做才能既不放任自流，又不引起孩子的反感呢。今天就和大家一起聊聊學習。

　　高三進度心中有數(shù)

　　一位有多年高三班主任經(jīng)歷的老師告訴我們，到了高三家長們都想為孩子高考出一份力，但往往卻好心辦錯事。不停的逼問孩子，怪孩子不和自己交流，怪孩子成績下滑……很多家長都問他怎么辦？該怎么關(guān)注孩子的學習？

　　這位老師告訴家長，關(guān)注孩子學習千萬別擺出一副家長的架子去指手劃腳，更不能高談闊論講大道理，最好做一點兒實事兒。例如，從了解高三這個學年的進程開始，尤其是學校的教學安排。

　　一般來說，高三第一學期進行的是第一輪復習。一輪復習主要是夯實基礎(chǔ)，建立知識體系。下半學期則是進行第二輪復習。第二輪復習是孩子分析問題、解決問題能力提升的階段。這個階段孩子應(yīng)該對自己的知識基礎(chǔ)有一個清醒的認識，并進行一次全面的梳理。比如說，結(jié)合考試，弄清自己對哪一部分知識掌握不牢固？哪一學科還比較薄弱？要做到心里有數(shù)，在第二輪復習的時候，才能查漏補缺。

　　盡管很多家長認為自己文化水平不夠，或者真的沒有那么多時間精力指導孩子。但在高三這一年孩子很辛苦，您的關(guān)心會給他很大的安慰。家長不妨多跟老師溝通，了解孩子的學習狀態(tài)，包括各科成績和知識的掌握情況等，有針對性地采取提示和建議的方式與孩子交流。

　　另外，有精力的家長可以閱讀一下考試說明。考試說明是對當年考試命題的要求和依據(jù)，仔細閱讀能夠了解各科試題的結(jié)構(gòu)、題型及每種題型的分值。做好了這些實事兒，孩子才會覺得您在真正的關(guān)注他的學習，你們之間才有了在學習上共同探討交流的基礎(chǔ)。

　　幫忙能做哪些事兒

　　還是那句話，在學習上家長是不可能代替孩子的。但是，可以督促他，或通過多種方式調(diào)動和激發(fā)孩子主動學習的欲望。建議家長嘗試一下：

　　1.定立目標激發(fā)斗志

　　這里說的激發(fā)和調(diào)動，絕不是整天嘮叨和發(fā)號施令。調(diào)動和激發(fā)孩子積極性的方法很多。比如，家長和孩子可以一起交流，初步定立一個目標。這個目標可以是一個分數(shù)，一個學校，或是某個他心儀的專業(yè)，也可以是他心中的某個理想和對未來的憧憬。這樣你們之間就建立了一個共同攜手奮進的出發(fā)點，在這個過程中，家長可以為孩子提供這些目標的具體信息。如：目標院校的招生計劃、目標專業(yè)的錄取分數(shù)、需要參加什么樣的加試、對單科成績有什么樣的要求等等。總之，讓孩子明白為達到預(yù)定目標還需要不斷努力。用這個目標做“誘惑”，比較現(xiàn)實和目標之間的差距，激發(fā)他學習的動力。

　　2.督促學生跟著老師走

　　這一步看似簡單實際很關(guān)鍵。高三老師們整天研究的就是高考，考什么？怎么考？他們的教學計劃、復習內(nèi)容都具有明確的針對性，緊跟老師的教學安排，就基本上能掌握高考所要求的知識和能力，避免走彎路。

　　家長這時可以做的是讓學生跟上老師的步伐，抓牢基礎(chǔ)知識，具體要落實到每科練習、每張卷子上。高三一年考試多、練習多、卷子多，這些卷子和練習往往是老師對知識點的總結(jié)和梳理。但由于科目多、量太大，很多學生對發(fā)下來的卷子就是隨手一扔或做不完整，對考試錯題大部分也是不了了之，沒有起到鞏固知識的作用。學校發(fā)下來的卷子和練習，家長最好督促孩子盡量做完，對于其中錯誤和不會的知識點，一定要督促孩子向老師同學請教，直到完全掌握為止。能夠做好這一點就已經(jīng)非常不容易了。

　　3.借助恰當?shù)耐饬?/strong>

　　在學校學習的同時，有些家長還是想給孩子吃點兒小灶，請家教或是上各種輔導班，這本也無可厚非。但請什么家教、上什么樣的輔導班一定要因人而異，切不可人云亦云、盲目跟風。

　　有的家長道聽途說，盲目的給孩子報輔導班，購買各科教輔材料。往往過于依賴校外輔導而放松了學校的學習，這種本末倒置的做法，不但浪費了學生時間，收效甚微，甚至會起到反作用。

　　請家教、上輔導班一是要看看他們的信譽度，最重要的是看能否和孩子的學習對接。每個學生的學習狀況和實力不同，請的家教、上輔導班也要找到那個最適合自己實際情況的。比如，有的學生連數(shù)學公式都沒有記牢，還報數(shù)學提高班、難題班就有點兒不切實際了。