恢復(fù)高考35年高考作文題折射北京社會(huì)變遷

　　恢復(fù)高考至今已35年，高考的形式和內(nèi)容，與中國(guó)改革開放踩著同一個(gè)節(jié)奏向前發(fā)展、推進(jìn)。梳理35年的高考作文題目，能夠看到鮮明的時(shí)代特征。高考作文題目宛如一面鏡子，折射著中國(guó)社會(huì)的變遷。

　　八十年代關(guān)注社會(huì)問題與人生哲理

　　中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所社會(huì)學(xué)專家王俊秀分析說(shuō)，1977年開始最初幾年，高考作文題目還保留著濃郁的政治色彩，甚至殘留著“文革”的遺跡，如《我在這戰(zhàn)斗的一年里》，反映中國(guó)社會(huì)“大夢(mèng)方醒”的狀態(tài)。

　　進(jìn)入上世紀(jì)八十年代，全國(guó)工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，新鮮的觀念和事物，沖擊著人們的思想。“到了八十年代，隨著社會(huì)價(jià)值觀的變化，一些哲理性的作文題出現(xiàn)了。”如1981年《毀樹容易種樹難》。另外，社會(huì)話題也頻繁出現(xiàn)在作文題中，如1985年要求考生給《光明日?qǐng)?bào)》寫信反映環(huán)境污染等，均為圍繞現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)生發(fā)題目，說(shuō)明高考作文更關(guān)注實(shí)際的、深層次的社會(huì)問題。

　　九十年代關(guān)注道德問題，側(cè)重諷刺現(xiàn)實(shí)

　　到了九十年代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，社會(huì)呈現(xiàn)出了多元化發(fā)展，社會(huì)熱點(diǎn)和道德問題成為那一階段高考作文題目的主要關(guān)注點(diǎn)。1991年的高考作文是就“ 近墨者黑”或者是“ 近墨者未必黑”為題寫稿，1992年的“根據(jù)眾人對(duì)垃圾的不同行為”，對(duì)青年人看待事物的觀念提出了要求。1996年高考作文是“給六指做整形手術(shù)”和“截錯(cuò)了”兩幅漫畫，在當(dāng)時(shí)引發(fā)了極大的社會(huì)反響，諷刺現(xiàn)實(shí)，直面社會(huì)陰暗面。

　　新世紀(jì)開始回歸文學(xué)本位

　　1999年的作文題“假如記憶可以移植”之后，作文題目開始遠(yuǎn)離社會(huì)性。王俊秀說(shuō)，到了2004年，則以“轉(zhuǎn)折”為題請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己的所感，所思，所悟，“呈現(xiàn)出了以人為本的特點(diǎn)，話題開放，由過去關(guān)注政治熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，發(fā)展到關(guān)注人本身。”包括2001年以《誠(chéng)信》、2002年以《心靈的選擇》、2003年的《感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知》等等。

　　到了2009年《我有一雙隱形的翅膀》、2010年《仰望星空與腳踏實(shí)地》，既有時(shí)代特色，又觸及心靈。

　　社會(huì)學(xué)家夏學(xué)鑾認(rèn)為，30多年來(lái)，看到的是高考作文題目的變化從宏大話語(yǔ)向小話語(yǔ)轉(zhuǎn)變，而這背后則是時(shí)代的變遷，是理性文化到感性文化的過渡，體現(xiàn)了對(duì)個(gè)性和個(gè)體的尊重，對(duì)普通百姓日常生活、情感的關(guān)注。

　　王俊秀說(shuō)，作文與時(shí)代性的緊密聯(lián)系就體現(xiàn)在，現(xiàn)在的作文題放在前十年、二十年，就會(huì)覺得非常不相適宜。而當(dāng)年的作文題拿到今天，也會(huì)覺得“無(wú)從下筆”。

　　如今從關(guān)注英雄人物到關(guān)注小人物

　　“近兩年，平凡的小人物成為大家關(guān)注的對(duì)象，如最近舍身救學(xué)生的最美教師張麗莉、平民英雄司機(jī)吳斌，還有這幾天走紅網(wǎng)絡(luò)的‘四惠大爺’，這些人在個(gè)人職業(yè)或平凡人生中對(duì)真善美的堅(jiān)守，體現(xiàn)出社會(huì)共識(shí)的價(jià)值，平凡的事情被很多人感動(dòng)。”

　　說(shuō)到今年北京的作文題目，王俊秀認(rèn)為，這是通過一位普通的鐵路巡邏員的生活，從他對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守中發(fā)現(xiàn)光輝。“過去曾經(jīng)崇拜的都是英雄人物，提倡宏大的價(jià)值觀，但是可能很多人不一定能做到，而現(xiàn)在提倡普通人寓于簡(jiǎn)單中的偉大。能看得出，現(xiàn)在的高考作文在青少年樹立價(jià)值觀方面，在有意識(shí)地發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。”

　　作家點(diǎn)評(píng)作文題

　　高考作文題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案

　　我覺得今年的作文題挺有意思。每個(gè)人看到這段故事寫出的東西都是有感而發(fā)，思考而得，或思辨理性，或發(fā)揮想象。題目原本無(wú)所謂難或不難，而是啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)情感和思考。對(duì)于情感豐富、經(jīng)歷豐富、比較容易感動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，會(huì)容易一些，對(duì)于理性、封閉一些的人，可能難寫一點(diǎn)。

　　有人說(shuō)這個(gè)題目距離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，其實(shí)外國(guó)小說(shuō)距離咱們更遠(yuǎn)，但是生活哲理和感受同樣能引起共鳴。同樣一個(gè)題目，可能我寫的還沒有一個(gè)學(xué)生寫得好。如果讓我寫，還是要沉下心來(lái)想一想。高考作文題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，閱卷的老師也很難，要善于理解不同人的經(jīng)歷和思考，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行二次理解。只要言之有理，寫出東西，有感覺，想象，從中找到人生的哲理，都是好文章。

　　◎馮驥才(中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng))

　　我不擅長(zhǎng)從材料中升華的寫作

　　其實(shí)鐵路巡邏員就是一種工作，在規(guī)定的崗位、路段完成崗位要求的職責(zé)，因?yàn)樗�在戶外、常年�?jiān)持等特殊性原因，確實(shí)很了不起，但是每個(gè)人的工作都很了不起。

　　這個(gè)題目給我的話，一時(shí)想不好會(huì)寫什么，可能寫不好。當(dāng)年我高考作文只得了5分，寫跑題了，可能不善于這種給一段材料，從中升華意義的寫作方式。曾經(jīng)有讀者告訴我，我的文章也出現(xiàn)在高考閱讀題，問我寫那些語(yǔ)句的意思，我想那可能是出題者想出來(lái)的，我沒想那么多。

　　◎遲子建(主要作品有《霧月牛欄》、《白銀那》、《光明在低頭的一瞬》、《額爾古納河右岸》)

　　北京的題目像一幕電影

　　這兩年的作文題越來(lái)越有味道，北京的題目像一幕電影：巡邏員老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。越有味道的東西越不好寫，難為考生了。

　　◎?qū)O睿(青年作家，代表作有《草樣年華》)

　　弄不好容易寫成“知音體”

　　看了今年的高考作文，感覺很多題目還是在引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。北京的題目稍微有些不好發(fā)揮，規(guī)定了一個(gè)真善美的價(jià)值觀，考生很容易寫出“知音體”的文章。只有廣州的“最好的時(shí)代”發(fā)揮空間更大，視野、縱深、思辨都具備。

　　◎蔣方舟(代表作《打開天窗》，《第一女生》，《正在發(fā)育》，《邪童正史》，清華大學(xué)在讀生)