高考語文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀解題思路大全(3)

　　二十、文段中事例的概括

　　1．必須包含兩個要素：人物＋事情；

　　2．其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

　　二十一、劃分段落、層次，概括段意、層意

　　要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

　　二十二、提煉中心、主題

　　要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

　　二十三、判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）

　　★答題方式：

　　1．實(shí)物說明文：說明對象＋對象的特征

　　2．事理說明文：關(guān)于…………的道理（原因、方法、原理等）

　　3．程序說明文：…………的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程

　　★說明方法及其作用分析的常用答題格式：

　　本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。

　　★說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：

　　主要有兩種題型：

　　A、“××”詞好在哪里？

　　★答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

　　B、“××”詞能不能刪掉？

　　★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

　　②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

　　二十四、文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷

　　1．�？嫉闹复�詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

　　2．一般是往前找；

　　3．找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

　　二十五、說明文中的主觀題及其解答

　　著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神。

　　★主要題型：

　　1．對文中的內(nèi)容進(jìn)行簡明、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。

　　2．對文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子、對文章說明的對象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明。

　　3．聯(lián)系實(shí)際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）

　　4．對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造）

　　5．對語言的表達(dá)特色進(jìn)行評說。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）

　　二十六、識別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)

　　1．論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置

　　論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。

　　位置：①標(biāo)題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。

　　2．當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。

　　3．要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不只一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

　　二十七、分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系

　　答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是，這里所列舉的……屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點(diǎn)，……

　　二十八、辨識論證方法，分析其作用

　　1．回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。

　　2．答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。

　　二十九、仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個觀點(diǎn)

　　1．回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。

　　2．這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達(dá)能力，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。

　　三十、評價文段的觀點(diǎn)（需闡述理由）

　　回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu)、材料、觀點(diǎn)之間的關(guān)系�；卮饡r一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。

　　三十一、開放性閱讀試題的解答

　　這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。

　　主要有以下幾個方面：

　　1．要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；

　　2．結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解；

　　3．對文中的人物進(jìn)行評說；

　　4．根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到的見解；

　　5．聯(lián)系實(shí)際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；

　　6．調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；

　　7．發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；

　　8．對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。