解讀四大報(bào)考熱門(mén)但就業(yè)難看的高考專業(yè)

　　解讀四大報(bào)考熱門(mén)但就業(yè)難看的高考專業(yè)

　　桃花依舊笑春風(fēng)——計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

　　聲望度：★★★★

　　期望值：★★★

　　報(bào)考熱度：★★★★

　　適宜推廣度：★★★

　　就業(yè)局面：★★★

　　盡管風(fēng)光大不如前，但填報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生仍有前仆后繼的趨勢(shì)。原因有三：第一，計(jì)算機(jī)仍然是人們最能夠近距離接觸和想像的“高新技術(shù)專業(yè)”，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生尤其有著莫大的吸引力；第二，計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)覆蓋面廣，幾乎能夠進(jìn)入所有行業(yè)，對(duì)于很多沒(méi)有明確的行業(yè)夢(mèng)想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的“萬(wàn)金油”專業(yè)；第三，在計(jì)算機(jī)普及低齡化后，它早早在一些城市中學(xué)生中培養(yǎng)出了自己的忠實(shí)追隨者，他們因熱愛(ài)而選擇。

　　在就業(yè)上，計(jì)算機(jī)的總體需求量還是比較大的，尤其是軟件開(kāi)發(fā)方面，缺口很大，薪金亦不菲，現(xiàn)在還分離出了新興的“軟件工程”專業(yè)，一些實(shí)力較強(qiáng)的院校還成立了軟件學(xué)院，它們起點(diǎn)高，理論新，學(xué)費(fèi)也非常昂貴，通常是普通計(jì)算機(jī)專業(yè)的2～3倍，高達(dá)一萬(wàn)多元一年，非一般家庭所能承受。

　　分析：計(jì)算機(jī)專業(yè)，由于供求局面緊俏的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，就業(yè)的關(guān)鍵在于學(xué)生質(zhì)量。質(zhì)量決定于兩個(gè)因素，一是學(xué)校的教學(xué)水平，二是學(xué)生的興趣和努力。就教學(xué)水平來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的開(kāi)設(shè)由于在硬件、師資方面都不困難，所以才形成遍地開(kāi)花的局面，其教學(xué)水平自然也就良莠不齊了，所以，選學(xué)校是關(guān)鍵，最好選擇那些開(kāi)設(shè)歷史比較長(zhǎng)、師資配備比較好(最簡(jiǎn)單的方法就是看教授和副教授的數(shù)量)的綜合性、理工類院校。

　　有價(jià)無(wú)市徒奈何——環(huán)境科學(xué)

　　聲望度：★★★

　　期望值：★★★★

　　報(bào)考熱度：★★★★

　　適宜推廣度：★★

　　就業(yè)局面：★★

　　報(bào)考仍然很紅，由于這是一個(gè)前瞻性專業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，所以關(guān)于環(huán)境的神話將永不破滅。而同時(shí)，在一些高校論壇上，卻開(kāi)始有一些畢業(yè)生憤怒地斥罵這是一個(gè)害人專業(yè)，為什么？

　　就業(yè)率低。這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)諸多原因綜合起來(lái)造成的，與畢業(yè)生的水平并沒(méi)有直接聯(lián)系。

　　各地環(huán)保局也在不斷地努力保護(hù)環(huán)境，他們責(zé)令大企業(yè)整改，必須建立自己的排污治污體系，他們關(guān)閉污染嚴(yán)重的中小企業(yè)，他們嚴(yán)查非法私開(kāi)的小廠小作坊。這些，也正是環(huán)境科學(xué)專業(yè)可遐想的內(nèi)容。

　　中國(guó)的環(huán)保企業(yè)體系沒(méi)有建立起來(lái)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，專業(yè)防污治污的環(huán)保企業(yè)發(fā)展得很好，而在中國(guó)，由于對(duì)污染懲治力度小的緣故，環(huán)保事業(yè)還未能形成市場(chǎng)化，只有一些大型公司設(shè)有自己的防污治污部門(mén)——這也是目前吸納環(huán)境科學(xué)畢業(yè)生的大戶，但總體上對(duì)人才需求不大。

　　分析：執(zhí)法力度不足，政府在人事方面政策不足，市場(chǎng)化需求不高，導(dǎo)致了環(huán)境科學(xué)有價(jià)無(wú)市的現(xiàn)狀。報(bào)讀這個(gè)專業(yè)，就一定要出類拔萃，盡量選擇知名度高的大學(xué)，這樣才能更好地獲得進(jìn)入大公司和環(huán)保部門(mén)的機(jī)會(huì)。

　　在近幾年內(nèi)，對(duì)于環(huán)境科學(xué)，可能還是慎報(bào)為佳。不過(guò)，這終究是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，是一塊總會(huì)發(fā)光的金子，學(xué)好了，也許就在你畢業(yè)的那一年，時(shí)機(jī)成熟，那么你將有可能成為環(huán)保企業(yè)春天時(shí)代的明星。

　　遍地開(kāi)花遍地春？——物流管理

　　聲望度：★★★★

　　期望值：★★★★

　　報(bào)考熱度：★★★★★

　　適宜推廣度：★★★★

　　就業(yè)局面：★★★★

　　物流管理專業(yè)正在迅速擴(kuò)張之中，其開(kāi)設(shè)院校仍在年年增多，估計(jì)幾年內(nèi)都不會(huì)停止增長(zhǎng)。錄取分?jǐn)?shù)也挺高，與它的熱度基本劃等號(hào)。

　　現(xiàn)在的畢業(yè)生找工作不難，因?yàn)樾枨蟠_實(shí)比較大，待遇的話則高低不等，視企業(yè)效益而定，以大型企業(yè)自建的物流部門(mén)為高，中小物流公司的較一般，而由于門(mén)檻不高，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)也很多。在這個(gè)時(shí)代，做老板可是一件體面的事呢！

　　分析：綜合來(lái)看，物流業(yè)是大有可為的。只是，來(lái)得太迅猛了一些，對(duì)于很多院校來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的專業(yè)，這就存在著教學(xué)質(zhì)量上的問(wèn)題了。

　　由于匆忙上馬，在許多院校中，教學(xué)上有可能重理論、輕實(shí)踐，因?yàn)槔蠋煻际羌葲](méi)有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“新師”，相當(dāng)一部分老師都是進(jìn)修之后即刻現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，他們教出來(lái)的學(xué)生，很有可能會(huì)跟市場(chǎng)期望目標(biāo)有所差別。

　　同時(shí)，招生量的劇增，也有可能重蹈計(jì)算機(jī)專業(yè)的覆轍，導(dǎo)致供求關(guān)系的變化，不再“物以稀為貴”之后，待遇下降也是可意料的事。物流業(yè)盡管發(fā)展勢(shì)頭良好，但對(duì)人才的吸納總會(huì)進(jìn)入平臺(tái)期，不再大量用人。

　　所以，報(bào)這個(gè)專業(yè)，首先挑一個(gè)好學(xué)校，盡量找歷史稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的，在工商營(yíng)銷類專業(yè)有所建樹(shù)的。

　　未來(lái)遙遙待有時(shí)——生物類專業(yè)

　　聲望度：★★★★

　　期望值：★★★★

　　報(bào)考熱度：★★★★

　　適宜推廣度：★★

　　就業(yè)局面：★★

　　報(bào)考分?jǐn)?shù)略有下降，因?yàn)槠渚蜆I(yè)率的持續(xù)走低讓一些聞知消息的考生打消了報(bào)考念頭，但生物學(xué)蓬蓬勃勃的生命力，又如何掩蓋得住？美好的前景仍然吸引大量考生投往門(mén)下。

　　在我國(guó)，生物產(chǎn)業(yè)的科研任務(wù)一般由大學(xué)來(lái)完成，許多著名的生物學(xué)家都是大學(xué)教授，他們是極少為本科生上課的，雖然有時(shí)會(huì)帶一些碩士、博士研究生，但主要工作是搞科研攻關(guān)。立志要做生物科學(xué)的同學(xué)，只有往上走，讀研讀博方能有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一天。

　　生物學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的接收大戶是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)，就目前來(lái)看，在高新技術(shù)方面有所突破的公司并不多，許多聽(tīng)起來(lái)很美的前沿技術(shù)如生物信息學(xué)、生物醫(yī)學(xué)，都未能廣泛應(yīng)用。

　　生物學(xué)的考研率比較高，一方面，想搞科研的人要考研，另一方面，覺(jué)得工作不好找的人也要考研。臨近畢業(yè)，很多人便會(huì)生出一種不知是要考研還是就業(yè)的失落感。

　　分析：生物的發(fā)展處于“飛騰”狀態(tài)，同時(shí)也意味著處于起步狀態(tài)，許多新的技術(shù)都沒(méi)能轉(zhuǎn)化到教學(xué)中，無(wú)論是教材、教學(xué)方法，都還需要變革性的改進(jìn)，在找工作時(shí)，許多優(yōu)秀的化學(xué)專業(yè)學(xué)生常常能夠與生物專業(yè)平等競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)技術(shù)崗位。