專家指導(dǎo)：增加錄取幾率的四大細(xì)節(jié)之單科分?jǐn)?shù)

　　細(xì)節(jié)四：?jiǎn)慰品謹(jǐn)?shù)

　　細(xì)節(jié)實(shí)例

　　河南文科考生方茜2010年考了541分，高出文科一本分?jǐn)?shù)線9分，她清楚自己這個(gè)分?jǐn)?shù)在一本里上不了什么好學(xué)校，便把主要精力放到了二本的院校里。她一心想去上海讀書，于是，在二本一志愿里填報(bào)了上海的一所財(cái)經(jīng)院校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。二本院校開(kāi)始錄取后，她得知該校的錄取線是538分，心里就樂(lè)開(kāi)了花，慶幸自己報(bào)得真巧�？墒且恢钡鹊蕉�本批次院校錄取結(jié)束，她也沒(méi)收到該校的錄取通知書，打電話過(guò)去詢問(wèn)，對(duì)方告知：“外語(yǔ)分太低，不能錄取。”原來(lái)，該校在《招生章程》中特別規(guī)定：“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)外語(yǔ)單科分?jǐn)?shù)一般不低于100分”。而方茜當(dāng)年高考時(shí)外語(yǔ)考試有點(diǎn)失常，只考了97分。最后只能參加征集志愿，被本地的一所市屬院校錄取。

　　細(xì)節(jié)解讀

　　我國(guó)目前高招工作實(shí)行的是“學(xué)校負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督”的錄取體制。省級(jí)招辦是主管高招工作的行政教育機(jī)關(guān)。每年高考結(jié)束后，由省級(jí)招辦組織實(shí)施向高校投放合格考生的電子檔案。投檔是按考生總分從高到低進(jìn)行排序調(diào)檔的，可是進(jìn)檔以后，情況就大不一樣了。有些高校依然像投檔或調(diào)檔一樣，繼續(xù)主要采用總分這一硬指標(biāo)來(lái)確定進(jìn)檔考生的錄取與否，可有些高校就不僅只主要采用總分這一項(xiàng)硬指標(biāo)，還規(guī)定考核相關(guān)科目成績(jī)，即單科分?jǐn)?shù)這一硬指標(biāo)。也就是說(shuō)，某一位考生的總分達(dá)到了某高校的錄取要求，但相關(guān)科目成績(jī)即單科分?jǐn)?shù)達(dá)不到該高校的規(guī)定要求，同樣不會(huì)被錄取。

　　報(bào)考某個(gè)專業(yè)，與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要過(guò)關(guān)，這是一些高校根據(jù)專業(yè)的特殊情況對(duì)考生提出的相關(guān)要求。例如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，這是一個(gè)以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的應(yīng)用學(xué)科，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要遇到許多需要用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決的問(wèn)題，倘若你數(shù)學(xué)學(xué)得不怎么樣，這個(gè)專業(yè)或許對(duì)你而言就不太合適。因此，有些院校對(duì)考生報(bào)考某個(gè)專業(yè)提出單科限制，其實(shí)一方面是為了保證教學(xué)質(zhì)量，另一方面也是對(duì)考生負(fù)責(zé)，是為了使考生進(jìn)校后能順利學(xué)習(xí)專業(yè)而采取的行之有效的措施。

　　看來(lái)，報(bào)志愿不僅要看自己的總分是否與所報(bào)院校相符合，也要看自己的單科分?jǐn)?shù)是否符合招生院校的特殊要求。不要以為高考總分高就萬(wàn)事大吉，有些時(shí)候單科成績(jī)也是決定是否順利錄取的關(guān)鍵因素。否則，一不留神，就有可能被“套牢”。