家長(zhǎng)深思：因材施教 兔子為奔跑而生

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在的父母，總是在意孩子成績(jī)最差的一科，而不是最擅長(zhǎng)的科目。讀完下面整個(gè)故事，你會(huì)有什么感想呢？

　　兔子是奔跑冠軍，可是不會(huì)游泳。于是，父母和老師強(qiáng)制她放下奔跑，終生學(xué)習(xí)游泳。

　　兔子耗了大半生的時(shí)間，也沒(méi)能學(xué)會(huì)。她十分疑惑，也非常痛苦。

　　貓頭鷹說(shuō)：“兔子是為奔跑而生的，應(yīng)該讓她有一個(gè)發(fā)揮奔跑特長(zhǎng)的時(shí)空。”

　　看來(lái)，世界上還是有智者。

　　【讀后感】

　　1、看看我們四周，都在遵循著一條不成文的定律：讓人們努力改正弱點(diǎn)。教育制度的設(shè)計(jì)，也完全針對(duì)人的弱點(diǎn)，而不是發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)一個(gè)人的特長(zhǎng)。

　　父母師長(zhǎng)注意的是孩子成績(jī)最差的一科，而不是最擅長(zhǎng)的科目。幾乎所有的人都在集中力量解決問(wèn)題，而不是去發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。人人都這樣想：只要改正缺點(diǎn)，就會(huì)變得更好。

　　可悲的是，這種推斷是完全錯(cuò)誤的。只注意改正一個(gè)人或一家公司的缺點(diǎn)，而不重視發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，只能造就一個(gè)平常的人或平庸的公司。（心悅）

　　2、天生我材必有用，因材施教自然歌。取長(zhǎng)補(bǔ)短別刻意，揚(yáng)長(zhǎng)避短樂(lè)呵呵。——讀罷故事，留評(píng)：“取長(zhǎng)補(bǔ)短”與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，還是讓兔子奔跑吧！哈哈！

　　重溫故事，想到了：自然，永遠(yuǎn)是人類的老師；順其自然，輔之自然，永遠(yuǎn)是最大的教育法。對(duì)事物的發(fā)展，不可以刻意造作，也不可以袖手旁觀……