2012高考英語復(fù)習(xí)：英語閱讀理解高分秘笈全公開(2)
2011-09-14 10:11:57QQ空間
高考閱讀的特點：
�、傥恼聠卧~量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)
②作者的觀點不一定明確。
�、圻x項的迷惑性比較大。
閱讀理解中做題誤區(qū)：
1. 讀的太快，做題靠印象和直覺。（要求每一道題回到原文去找答案）
2. 先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較）
高考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。
3. 閱讀中需要特別注意并做記號的有：
①標(biāo)志類、指示類的信息。
a.表示并列關(guān)系:and;also;coupled with等
b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關(guān)系:therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進(jìn)關(guān)系:in addition to;even;what'more;furthermore等
e.表示重要性的詞: prime;above all;first等
以上關(guān)鍵詞有助于我們對文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握
�、诰哂懈星樯曙@示作者態(tài)度的詞:blind盲目的（貶）excessively過分的（貶）
高考閱讀最基本的復(fù)習(xí)方法：共有3個key word: ① 細(xì)讀（close reading）② 閱讀三步走 ③ 48精讀擊破法
基本的學(xué)習(xí)方法：精讀和泛讀相結(jié)合。精讀與泛讀的比例 1：1
第一，精讀：
復(fù)習(xí)方式：以點代面。切忌題海戰(zhàn)術(shù)！精讀吃透真題文章。
1. 精讀的角度：
�、僭~匯。把文章中的單詞要背會、要全部熟悉掌握。
�、趯﹂喿x中的長句、難句進(jìn)行分析。每篇文章中摘出5—10個長難句背誦，翻譯。
③解題思路。要對題目進(jìn)行分析——解題思路的分析、 錯誤分析。對題目中的四個選項要做分析，正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。
2.對真題精讀：
�、偈紫龋治鑫恼�，對題目中的四個選項要做分析。正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。
其次，把文章中的單詞要背會，要全部熟練掌握。長難句要摘取下來背誦、翻譯。
②重點文章，有時需要背誦全文。
�、蹖τ谖恼聞t可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。
3. 五層遞進(jìn)的方法精讀文章：
�、� 抓住文章的中心。高考文章特重視抓住中心意思的能力。 中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。
② 抓各個自然段的大意。爭取用一兩個詞或詞組概括整個自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。
③ 以自然段為單位，對文章進(jìn)行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長句的精確分析、背誦。
④ 佳句摘錄。
⑤ 換位思考層。即高考專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么�？梢耘c高考專家換位思考，還可以與作者換位。
與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字?jǐn)?shù)的條件下，要描述同一件事情，我會如何展開文章，然后同作者的思路做比較。
3. 精讀達(dá)到的基本要求：
①所有的單詞都背過。
②從文章中任何地方拿出一句話，都應(yīng)該搞清楚，能分析出語法結(jié)構(gòu)。
�、蹚奈恼轮姓鰜砣魏我粋�指代詞，就馬上可以知道它的指代關(guān)系。
4.背單詞：①集中力量大面積的過單詞（認(rèn)知），用大綱就可以了
②以真題為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。（大綱提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應(yīng)該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。）
第二，泛讀：
1. 泛讀練習(xí)的目的：
①增強背景知識。
�、阱憻捵プ∥恼轮行牡哪芰�。
2. 建議：
�、倜恐芤淮巍禖hina Daily》，時效性強，多注意經(jīng)濟文化、科技、觀點類文章。
�、诿吭轮辽倏匆槐居⑽碾s志：《Time》,《News week》,《Economist》,《英語世界》,《優(yōu)秀時文閱讀》
�、矍谏暇W(wǎng)瀏覽相關(guān)英文新聞。推薦英文網(wǎng)站：www.yahoo.com
④要求泛讀《新概念第四冊》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。
⑤推薦兩本辭典：朗文或牛津高級雙解辭典、韋氏大學(xué)辭典
模擬題：一周4篇。精細(xì)地研究真題
其他總結(jié)
1. 閱讀的啟示：
① 短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。
② 把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。
③ 踏踏實實地提高自己的閱讀水平（70%），并且要掌握一定的閱讀方法和技巧（30%）。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。
�、� 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。
2. 做題的啟示：
�、� 排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項。
�、� 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。
�、� 雖然是一道細(xì)節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來做。
④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。
3. 高考的文章與四六級文章的重要不同之處：前者重細(xì)讀，后者重速度 。高考的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章； 中心思想引領(lǐng)細(xì)節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。
4. 關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀
把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò)；掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。
5. 常見問題：
�、僮x不懂怎么?
問題本身太空乏，應(yīng)該仔細(xì)分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。
unconsciously incompetent （無意識地，無能力地） 屬于問題認(rèn)知的第一階段；
consciously incompetent （有意識地，無能力地） 屬于問題認(rèn)知的第二階段；
consciously competent （有意識地，有能力地） 屬于問題認(rèn)知的第三階段；
unconsciously competent （無意識地，有能力地） 屬于問題認(rèn)知的第四階段。
從認(rèn)知的第三階段達(dá)到第四階段，是一個反復(fù)熟練的過程。
�、谧x懂了文章之后還錯題怎么辦？
�、圩鐾炅艘槐椴辉敢饪吹诙樵趺崔k：
�、茏鲱}技巧用不上怎么辦？
能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析。
6. 關(guān)于復(fù)習(xí)的安排：
先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來；
每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。
九月份開始，看文章同時應(yīng)該做一些新題，做新題時要帶點實戰(zhàn)的感覺，即抽出80分鐘時間做一套題。在時間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。
到9、10月份每周保持做一套題就可以了。
11、12月份時，停止做模擬題。把前5年的高考真題做一下，并精讀。
