家長(zhǎng)如何面對(duì)青春期子女的“攻擊性”言行(2)
2011-09-09 15:15:20學(xué)習(xí)方法網(wǎng)
望子成龍是家長(zhǎng)的普遍心情,尤其在獨(dú)生子女家庭,父母把全部希望寄托在唯一的孩子身上,有的家長(zhǎng)不從孩子自身發(fā)展規(guī)律的心理、生理特點(diǎn)出發(fā),而是進(jìn)行智力上的“填鴨式”教育。這樣就會(huì)使孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重,超越了他們的接受能力使孩子產(chǎn)生了厭煩學(xué)習(xí)的情緒,智力上過(guò)度要求的同時(shí),在生活中給予了過(guò)多的照料,其結(jié)果必然導(dǎo)致孩子有很強(qiáng)的依賴(lài)性、嬌氣等性格。
另外還有一些家庭,當(dāng)孩子對(duì)別人表現(xiàn)出攻擊性時(shí),他們采取不管不問(wèn)的態(tài)度,使孩子失去控制自己的鍛煉機(jī)會(huì)。或者當(dāng)他們對(duì)孩子的攻擊性行為無(wú)法忍受時(shí),就會(huì)懲罰孩子。這又向孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的模仿原型,變相地暗示孩子——當(dāng)別人使你不滿(mǎn)意時(shí),應(yīng)該怎樣對(duì)待他。家長(zhǎng)會(huì)反復(fù)無(wú)常地懲罰孩子,并且容許孩子表現(xiàn)攻擊性沖動(dòng),這些父母總是挫傷孩子的情感需要,給孩子樹(shù)立了對(duì)人漠不關(guān)心的榜樣。因此,這樣的家庭更易出現(xiàn)攻擊性強(qiáng)的孩子。
如何正確選擇家庭教育方式,引導(dǎo)子女規(guī)避青春期攻擊性等問(wèn)題,是家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。這里提出以下建議:
一、樹(shù)立正確的教育態(tài)度
家長(zhǎng)要改變不正確的教養(yǎng)態(tài)度,首先要克服自身的“異常心理”,不要把孩子當(dāng)成自己的“私有財(cái)產(chǎn)”,認(rèn)識(shí)到孩子是獨(dú)立個(gè)體,是社會(huì)成員,要按照“社會(huì)要求”去培養(yǎng),才能保證子女今后適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。要愛(ài)而不寵,養(yǎng)而不嬌。
二、加強(qiáng)與學(xué)校間的溝通
家長(zhǎng)要把孩子的真實(shí)情況,及時(shí)、準(zhǔn)確地反映給老師,共同商討、制訂適合自己孩子有效地教育方法,同時(shí)也要了解學(xué)校,了解孩子的在校表現(xiàn),因此要與學(xué)校保持聯(lián)系,加強(qiáng)與老師之間的溝通,才能更好地配合學(xué)校進(jìn)行有效地家庭教育。
三、選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?/strong>
采取正確的教育方法,家長(zhǎng)需要注意的是,對(duì)子女教育不要脫離實(shí)際,要根據(jù)孩子自身的發(fā)展規(guī)律、心理現(xiàn)象及年齡特點(diǎn)由淺入深,循序漸進(jìn)。
四、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
家庭是子女成長(zhǎng)的第一環(huán)境,家庭的物質(zhì)和文化條件、家庭成員的關(guān)系、家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度以及在家里的地位和生活方式等都會(huì)形成烙印。目前,有些獨(dú)生子女往往表現(xiàn)出性格任性、一切以個(gè)人為中心。分析根源多半是由于他們?cè)诩彝ヌ幱谔厥獾匚。所以家長(zhǎng)教育孩子需要更多的理智,只有這樣才能從小培養(yǎng)獨(dú)生子女的良好行為習(xí)慣。
輕松和諧的家庭氛圍能夠使青少年在快樂(lè)幸福的感情中成長(zhǎng),溝通和交流則使父母及時(shí)了解孩子們的心理變化,及時(shí)作出應(yīng)對(duì)措施,幫助孩子身心健康發(fā)展。