經(jīng)驗(yàn)分享：清華經(jīng)管學(xué)院學(xué)生談高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(2)

　　e度訪談：那非常好，還有這樣一些課程的配置。

　　游楊：對(duì)，還有一些創(chuàng)新，一些中文溝通，中文寫作的課程。就是你會(huì)在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)如何跟人家溝通，如何和人家去交流這樣，而且像這種中國(guó)很特有的，因?yàn)槟阋�跟中�?guó)人去交流，去交通，你在外國(guó)我認(rèn)為是學(xué)不到的，就是像這種特色的東西我認(rèn)為是經(jīng)管學(xué)院非常獨(dú)具，非常好的一點(diǎn)。

　　e度訪談：那我們繼續(xù)回到說我們高中，高中三年，高三是一個(gè)很重要的階段，大家都準(zhǔn)備一個(gè)備考了，而且高三的孩子他們有的時(shí)候會(huì)很迷盲，不知道自己會(huì)在什么時(shí)候準(zhǔn)備自己的高考。當(dāng)然你弄競(jìng)賽和這個(gè)還是有差別的，那你有沒有好的建議，告訴他們到底是在高二的下半學(xué)期需要自己獨(dú)立的去進(jìn)入英文復(fù)習(xí)還是可以跟著老師一步一步的穩(wěn)穩(wěn)的往前走呢？

　　游楊：首先英文復(fù)習(xí)就是給大家一個(gè)對(duì)過往的知識(shí)點(diǎn)重新的梳理，然后讓大家都看一下過往我們學(xué)過什么，我們?cè)偃ビ眠@些知識(shí)點(diǎn)我再去解決一些問題。然后，我認(rèn)為在高二學(xué)完所有的知識(shí)點(diǎn)之后，可以自己再進(jìn)行一些適應(yīng)，比如說高一、高二學(xué)的物理是分開的，高考的時(shí)候考察的是理宗，如果你是希望可以在考理工的時(shí)候達(dá)到一個(gè)比較好的成績(jī)的話，你確實(shí)需要對(duì)這種考試模式做一些適應(yīng)，所以提前做一些準(zhǔn)備工作我認(rèn)為是，在這個(gè)時(shí)候如果你全部的知識(shí)點(diǎn)全都具備了之后，那么你是可以提前去做一些準(zhǔn)備的。

　　e度訪談：就是說可以提前的去做高考題還是提前的去做模擬題這樣的這種題目呢？高考題和模擬題你說的是這種情況的準(zhǔn)備工作嗎？

　　游楊：模擬題因?yàn)樗�畢竟不是真的高考題，大家可以拿模擬題去檢測(cè)一下自己的知識(shí)點(diǎn)什么的，但是有一些高考題就比較的重要，那些高考題還是應(yīng)該留著成套的去練。

　　e度訪談：留著最后做。

　　游楊：對(duì)，留到最后要沖刺的時(shí)候，那你成套的去做，這樣的話你可以再次熟悉這個(gè)題路，找到這種題感，再達(dá)到一個(gè)比較好的考試狀態(tài)。

　　e度訪談：而且高考題還是很寶貴的復(fù)習(xí)資料的，雖然說大家都有，但是留到最后的話，還是挺能檢測(cè)出自己學(xué)的各種知識(shí)的融合性的。

　　游楊：對(duì)，對(duì)。

　　e度訪談：好，游楊同學(xué)，咱們說有很多的同學(xué)都會(huì)特別的抱怨，說高中老師留的作業(yè)特別特別的多，然后都做不完。那你還要弄競(jìng)賽，那你是怎么把作業(yè)還有競(jìng)賽，還有各方面的課外活動(dòng)協(xié)調(diào)的這么好呢？你能跟大家透露一下你的法寶嗎？

　　游楊：作業(yè)就是確實(shí)可能存在作業(yè)量大的問題，那么大家首先要依據(jù)自己，要依據(jù)自己的情況去做這個(gè)作業(yè)。然后就比如說像，大家要有一些選擇性。

　　e度訪談：那也就是說可以不用全做。

　　游楊：就是大家比如說首先你的強(qiáng)科，弱科，老師可能布置下來同樣的作業(yè)你都要自己去衡量。比如說你的弱科肯定要不折不扣的去做，甚至說你每一步，甚至你可能要自己加一些量，自己去給自己再布置一些作業(yè)。那比如說比較強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，你可以去跟老師商量商量，你比如說你做其中的一部分就可以達(dá)到你鞏固作用的話，你可以保證你的成績(jī)很出色，那么你就沒有必要說（全要做）�？梢愿�老師去做一些協(xié)調(diào)這樣的，因?yàn)槔蠋熈糇鳂I(yè)肯定是一視同仁的去留，但是你比如說這一塊兒你已經(jīng)掌握的非常好了，你已經(jīng)沒有問題了，老師也認(rèn)可你非常問題，相信老師是可以理解的。

　　e度訪談：是可以允許這種變通的。

　　游楊：對(duì)，可以理解你這樣的變通。老師留作業(yè)的目的也同樣是一個(gè)希望你鞏固知識(shí)，希望你把每一部分都掌握到位。你如果已經(jīng)掌握到位了，你還有一些其他的東西并沒有落實(shí)，你就應(yīng)該去落實(shí)那些對(duì)于你來說問題比較大的科目或者是部分，再去準(zhǔn)備。

　　e度訪談：可能有很多的同學(xué)他自己比較擅長(zhǎng)的學(xué)科他會(huì)覺得做起來比較的有成就感，他反而就把大量的精力放在這樣的學(xué)科上，其實(shí)這個(gè)是并不科學(xué)的。

　　游楊：大家有可能比如說我很喜歡一科，我就先把這些作業(yè)全寫完了，剩下的反而就剩下了，這樣是不好的。還有一種，另外一種情況就是，我曾經(jīng)也遇到過這樣的問題，因?yàn)槲一瘜W(xué)相對(duì)的會(huì)弱一些，我就去大量的做化學(xué)題，最后出現(xiàn)化學(xué)成績(jī)非常好，但是數(shù)學(xué)成績(jī)因?yàn)楦銛?shù)學(xué)競(jìng)賽我就自認(rèn)為很沒有問題，我做數(shù)學(xué)題的時(shí)候像過程什么的一些細(xì)節(jié)的問題，反而導(dǎo)致數(shù)學(xué)的成績(jī)不理想，化學(xué)成績(jī)自己覺得非常滿意。這樣的情況大家也要權(quán)衡的去看，就比如說你的強(qiáng)科，你也要注意，強(qiáng)科注意的就不是知識(shí)點(diǎn)了，那你注意的應(yīng)該是什么？具有所有的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是注重其中的過程，去注重其中的細(xì)節(jié)，去注重怎樣會(huì)做題的題全部做對(duì)。

　　e度訪談：上升到思維的高度了。

　　游楊：對(duì)，你在滿足自己所有的知識(shí)點(diǎn)之后，你去想怎么的不丟分，怎么的少丟分，那你的弱科目標(biāo)就是多做題，不一定要多做題，而是要做一道題我要充分的總結(jié)去思考，我要充分的去掌握知識(shí)點(diǎn)，我要多拿分，就是這樣的。強(qiáng)科大家要保證，強(qiáng)科的作業(yè)我們的目的是少丟分。弱科的作業(yè)我們的目前是要多拿分，就是這樣的。

　　e度訪談：游楊同學(xué)也是有弱科的，他也不是門門科都是門門紅的狀態(tài)，聽你剛才說化學(xué)比較的薄弱。

　　游楊：對(duì)，化學(xué)是比較薄弱的一科，而且語文也相對(duì)的不是很強(qiáng)。

　　e度訪談：但是語文成績(jī)你的高考成績(jī)還是非常的優(yōu)秀，考了132這種高分還是很嚇人的。實(shí)際上你為了語文應(yīng)該在高三的這個(gè)階段或者是高中的整個(gè)階段你給它投入的精力準(zhǔn)備的還是比較大的。

　　游楊：對(duì)，還是比較大的。比如說像語文，大家如果高中學(xué)生的話，語文有很多的小點(diǎn)，比如說你有一些答題技巧什么的，比如說讀一篇文章你怎么去提煉其中的觀點(diǎn)，比如說像我們考詩歌，考散文這樣的，它的要點(diǎn)都是不一樣的，這種很散的知識(shí)點(diǎn)那么是我們要去不斷的歸納總結(jié)，去保證自己在這個(gè)過程中去盡可能的少丟分，因?yàn)樗�有一些答題套路，如果你連答題套路都不能熟練掌握的話，那你再去作題可能也是意義不強(qiáng)的。所以在這個(gè)方面所有的高中學(xué)生都要再把握答題的方式套路之后，你再去提高自己的分析能力。

　　語文還有很重要的一塊兒，就是作文。

　　e度訪談：作文是很多人很崩潰的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　游楊：作文我也一直不是很理想，就我的高三班主任劉玉清老師也確實(shí)在這方面幫助了我很多，自己要去練文章去改，去找到怎么樣去切題，怎么樣去扣題。換句話說你如果文采不是很出色的，像我文采不是很出色，就是試圖首先我們要去扣題，先去抓住一個(gè)題目去寫，滿足要求。滿足要求的同時(shí)我們?cè)偃フ乙恍┱摀?jù)，論據(jù)可能要有的，再想怎么把論據(jù)用的更好，用的更出色，顯得更有說服力。在這個(gè)過程中需要的是什么？需要的是不斷的去寫，不斷的去練，不斷的去改，不斷的去提升你論證的思路和過程，然后在這個(gè)過程中就要經(jīng)常去找老師給你提一些建議。

　　e度訪談：那同游楊說的一個(gè)介紹學(xué)習(xí)語文的過程當(dāng)中，我感覺到學(xué)理科的學(xué)生學(xué)語文也有一種很理性的東西在里面。那么說游楊同學(xué)，就是說現(xiàn)在已經(jīng)高三了，馬上就要進(jìn)入大學(xué)了，實(shí)際上你的每一個(gè)方向，像競(jìng)賽我聽說也不是很順利，你能給大家介紹一下嗎？你是怎么在各個(gè)階段遇到了什么樣的麻煩，你又是怎么解決的呢？你能給大家分享一下嗎？

　　游楊：競(jìng)賽如果整體來看我覺得自己這些年的付出和回報(bào)來講都還算是滿意的，我是從初三就開始參加高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，一共是考了四年的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽。然后分別就是自己也看到了自己每一點(diǎn)的付出都獲得了每一點(diǎn)的努力，然后我從初三就開始拿三等獎(jiǎng)，高一拿二等獎(jiǎng)，然后一等獎(jiǎng)。

　　e度訪談：一步一步的穩(wěn)步上升。

　　游楊：對(duì)，一步一步的往前走，人都是希望可能能一步就怎么樣，可能希望一步就能拿一等獎(jiǎng)，一步就能進(jìn)入北京隊(duì)這樣的。但是，這個(gè)過程中確實(shí)也有一些沒有能夠如愿的地方吧。比如說，這個(gè)就不比如說了。

　　e度訪談：沒關(guān)系。

　　游楊：然后在這個(gè)過程中實(shí)際上我想提的一點(diǎn)，就是在學(xué)而思之前的頒獎(jiǎng)典禮中我也提到了競(jìng)賽主要告訴我的是要堅(jiān)持下去。

　　e度訪談：堅(jiān)持是很重要的。

　　游楊：對(duì)，堅(jiān)持是其中最重要的一部分。比如在搞競(jìng)賽的過程中，高二的那次競(jìng)賽之后我覺得可能有一些灰心這樣的感覺。就是想去做一些其他的事情，沒有能夠完全達(dá)到自己的理想，就是想去做一些其他的，或者是對(duì)自己在進(jìn)北京隊(duì)有點(diǎn)不抱希望那樣的感覺。

　　e度訪談：灰心了。

　　游楊：客觀的來講是有一些灰心的成分的，那么在這個(gè)過程中，我中間相當(dāng)是離開過一段時(shí)間。

　　e度訪談：想要放棄了。

　　游楊：有一點(diǎn)這種感覺，想去休息一下。

　　e度訪談：從其他的方向再去發(fā)展一下。

　　游楊：對(duì)。后來我發(fā)現(xiàn)做到那會(huì)兒的話已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，不是叫產(chǎn)生，本身就比較的有興趣。

　　e度訪談：已經(jīng)舍不得放棄它了。

　　游楊：就是你感覺不去做一些數(shù)學(xué)東西的時(shí)候，你會(huì)感覺很不習(xí)慣，感覺數(shù)學(xué)競(jìng)賽已經(jīng)是……

　　e度訪談：深入骨髓了，可以這么理解嗎？

　　游楊：已經(jīng)是自己高中生活的一部分了，就是這樣，很重要的一部分。再其次我就看到自己在那個(gè)時(shí)候我回首去看，其實(shí)這個(gè)成績(jī)也應(yīng)該算是不錯(cuò)了，一等獎(jiǎng)的成績(jī)也應(yīng)該算不錯(cuò)了。

　　e度訪談：很是讓人羨慕的。

　　游楊：一步一步的走出來，我感覺如果我再一把力，我再堅(jiān)持一下，我就能夠再進(jìn)一步，最后也確實(shí)就是后續(xù)回來之后自己慢慢的想通了之后，回來然后就又拼搏了這么算半年吧，最后終于進(jìn)入北京省隊(duì)這樣的一個(gè)成績(jī)。

　　e度訪談：還是給自己了一個(gè)很好的一個(gè)答卷了。那么游楊同學(xué)你在這個(gè)過程當(dāng)中，你從高一的時(shí)候就開始參加各種社團(tuán)，高二的時(shí)候考競(jìng)賽，結(jié)果有一段時(shí)間想放棄，接下來高三報(bào)了一些學(xué)校。那么說你父母在這時(shí)間有沒有干涉你，因?yàn)橛泻芏嗟母改笗?huì)覺得孩子如果分散這么多的精力對(duì)他們的課業(yè)是一個(gè)很大的影響，那么你的父母對(duì)于你這方面有沒有什么要求或者說是阻礙你呢？

　　游楊：首先父母是在小時(shí)候，就小學(xué)的時(shí)候，換句話說一個(gè)學(xué)生他剛開始步入學(xué)習(xí)這條路的時(shí)候父母會(huì)給予比較多的指導(dǎo)，包括像比如說希望你去學(xué)什么，小時(shí)候也學(xué)過很多。

　　e度訪談：各種班。

　　游楊：比如說試過去學(xué)書法，試過去學(xué)繪畫，曾經(jīng)還想過一點(diǎn)學(xué)音樂，因?yàn)槲寰�譜別人識(shí)的慢很多，就覺得對(duì)音樂沒有什么天分。然后就去搞了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，最后父母就是，比如說父母認(rèn)為這些發(fā)展方向父母認(rèn)為還是不錯(cuò)的，你可以去嘗試，你先去嘗試，你看你對(duì)哪個(gè)最有興趣。

　　e度訪談：適不適合自己。

　　游楊：對(duì)。比如說像我繪畫，好像也不是很理想，然后自己也慢慢的就沒有興趣了。書法也就類似，數(shù)學(xué)這一塊兒就越學(xué)越覺得越有意思，然后也就不斷的堅(jiān)持下來了。

　　e度訪談：父母其實(shí)是給你提供了一個(gè)很廣闊的平臺(tái)，然后來供你選擇。

　　游楊：對(duì)，對(duì)，對(duì)。父母后來在小學(xué)的過程中，當(dāng)時(shí)也是參加大隊(duì)委，大隊(duì)長(zhǎng)的選舉的過程中，父母說你想去參與是吧，那父母也支持你，父母會(huì)幫你想一想，出一些主意。比如說小時(shí)候畢竟思考的不是很全面，你有這些地方可以說，你有那些地方可以說。

　　e度訪談：給你充當(dāng)軍師。

　　游楊：就是父母對(duì)你我認(rèn)定的事情都是鼓勵(lì)的，然后你就可以自己去做。然后每一個(gè)步驟父母也都會(huì)，只要你認(rèn)定的事情父母都會(huì)去給你一些幫助。我想想，到了初中了，上了初中之后就繼續(xù)去做自己的學(xué)科競(jìng)賽，繼續(xù)去做。父母也是很支持，但是這個(gè)時(shí)候小學(xué)奧數(shù)父母可能還能幫上一點(diǎn)忙。

　　e度訪談：還可以指導(dǎo)一下。

　　游楊：但是等上了初中那種競(jìng)賽，到了初中就是這種競(jìng)賽就真的叫數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽了，就不再是小學(xué)的奧數(shù)了，出一些很有生活氣息的題了，真的就真的是一種數(shù)學(xué)問題。這個(gè)時(shí)候父母因?yàn)橐捕疾皇菍W(xué)這種專業(yè)的，也幫不上什么忙。父母比如說支持你，你想去參加一些課外班，那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)已經(jīng)不是強(qiáng)迫說你必須要去這個(gè)班，去那個(gè)班去給我聽，這個(gè)時(shí)候父母已經(jīng)不再這么做了。

　　e度訪談：給你很大的自主性了。

　　游楊：比如說我想去學(xué)一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，父母說好，沒問題，我風(fēng)雨無阻的我送你。

　　e度訪談：就是相當(dāng)于在默默在背后支持著你。

　　游楊：上了初中基本上就是給我這樣的支持，等上了高中之后父母也越來越少的參與到學(xué)習(xí)的這種實(shí)體的問題上來了，基本上在學(xué)習(xí)的過程中大家都會(huì)有挫折。小到一兩次考試的不理想，最可怕的就是發(fā)現(xiàn)你連續(xù)幾次不停地在下滑這樣的一種情況，那么父母在這個(gè)過程中也算是以鼓勵(lì)為主，但有的時(shí)候比如說像很驕傲，越考越好，就自己有點(diǎn)狂的感覺。

　　e度訪談：要飛了。

　　游楊：父母也是打壓一下，保證你在一個(gè)比較正常的軌道上去做事情。

　　e度訪談：父母的這種監(jiān)督工作還是說給自己的生活還是挺有幫助的，學(xué)習(xí)的生活。

　　游楊：算是一定程度上對(duì)我這個(gè)心態(tài)，包括我的學(xué)習(xí)方法都起到了一個(gè)指導(dǎo)的意義。父母也從來沒有干涉過我的選擇，在這兒我也是非常感謝我的父母，就這些年讓我有一個(gè)按照自己的意愿去發(fā)展，去選擇。包括像選擇考校的問題，父母對(duì)我的選擇也是很支持的。

　　e度訪談：很支持的，都沒有反對(duì)，讓其他的孩子選了你也要選一選，試一試，就沒有這方面的要求，對(duì)吧？

　　游楊：對(duì)，沒有這方面強(qiáng)制說你必須去報(bào)，你必須去證明你自己怎么怎么樣。因?yàn)槲业穆愤�是父母只是起到一個(gè)幫助，用他們過往的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)幫助我去走的更好，而不是說一定要把送上哪一條路。

　　e度訪談：一個(gè)優(yōu)秀的孩子一定有一對(duì)特別好的父母，那么游楊的父母真的是給他提供了一個(gè)如此好的平臺(tái)，也讓他成長(zhǎng)的這么茁壯。那么游楊同學(xué)馬上就要進(jìn)入大學(xué)生活了，大學(xué)生活現(xiàn)在暢想一下還是很美好的。那么我想問一下，你對(duì)大學(xué)生活的這四年你會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃嗎？

　　游楊：大學(xué)這四年其實(shí)是有一些規(guī)劃的，首先大學(xué)我們是要去學(xué)習(xí)更精深的知識(shí)，作為學(xué)習(xí)就是這樣一個(gè)經(jīng)管專業(yè)，我也是希望在保證自己課內(nèi)的情況下去做一些實(shí)習(xí)，去逐漸的步入社會(huì)。也跟我剛才提到的課程設(shè)置是相關(guān)的，我們?nèi)�學(xué)會(huì)溝通，包括一些你的人文知識(shí)的儲(chǔ)備之后，那么我就想在社會(huì)中去做一些歷練，具體的來說就是實(shí)習(xí)什么的。

　　e度訪談：把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐。

　　游楊：對(duì)，父母這些年的培育也確實(shí)是非常的不容易，我也希望用自己，就是父母其實(shí)都是非常無私的，他們看到子女能一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步他們就非常的開心，非常的幸福。那么我希望就是我能在這個(gè)比較，所謂自己認(rèn)為是正道上自己去不斷的發(fā)展自己，然后在大學(xué)的時(shí)候利用一些像清華大學(xué)比較好的資源，比較好的平臺(tái)去豐富自己，同時(shí)試著去能造福別人，然后同時(shí)也去回饋父母。

　　e度訪談：真的是非常的很好，大學(xué)生的路一定很豐富，按照你的這個(gè)暢想過去的話。那我們說游楊同學(xué)跟大家一起分享了他成功的一些經(jīng)驗(yàn)，咱們說就祝游楊同學(xué)在他喜歡的行業(yè)當(dāng)中大展拳腳，實(shí)現(xiàn)他的愿望，游楊同學(xué)已經(jīng)大展宏圖，好吧？

　　游楊：謝謝您。

　　e度訪談：好，感謝游楊同學(xué)。那我們今天的訪談節(jié)目就到此為止了，感謝大家的收看。