21條建議 幫助孩子迅速提升學(xué)習(xí)興趣

　　1、讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒

　　家長(zhǎng)必須了解，孩子心情愉快時(shí)會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得更好更起勁，因此家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。家長(zhǎng)的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，因此，在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持心情愉快，這種情緒會(huì)讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

　　要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就永不會(huì)有進(jìn)步。比如，當(dāng)孩子的語文好而數(shù)學(xué)差，在做功課時(shí)，就先讓他做語文作業(yè)，然后再做數(shù)學(xué)作業(yè)，如果程序相反，不僅數(shù)學(xué)作業(yè)做不好，而且連語文也不會(huì)有所進(jìn)步。在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，也要讓孩子先做些簡(jiǎn)易的題目，以增強(qiáng)信心，然后再讓他做些較難的題目。在考試時(shí)，也要告誡孩子先易后難。這不僅可增強(qiáng)信心，還可克服考試恐懼癥。一般是將整個(gè)考卷先大體看一遍，先做容易的試題，再做難的試題。這樣可消除考試中的精神緊張，做起試題來就比較輕松自如，可取得較好的考試成績(jī)。

　　2、給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)

　　家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)地關(guān)愛、鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)要指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他知道自己的潛能，對(duì)自己充滿信心。用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子，告訴孩子，努力就是優(yōu)秀，進(jìn)步就是成功。家長(zhǎng)不應(yīng)過分重視孩子的功課、成績(jī)，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)表示理解，不要讓他有過分的壓力。

　　對(duì)于孩子的好表現(xiàn)和好成績(jī)，父母不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q贊對(duì)孩子會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。對(duì)于孩子的錯(cuò)處，不要過于批評(píng)，因?yàn)檫^多地批評(píng)，會(huì)令他情緒低落，而犯更多的錯(cuò)誤。表揚(yáng)為主的方式，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。

　　3、適當(dāng)控制孩子的作息時(shí)間

　　每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)。當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子一坐好就開始學(xué)習(xí)。殊不知，這種做法很危險(xiǎn)。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋�，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。

　　由于孩子注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，如7歲的孩子在家一次連續(xù)做功課的時(shí)間不要超過半小時(shí)，8-11歲的孩子不要超過50分鐘。如果做功課的時(shí)間較長(zhǎng)，中間一定要有十分鐘左右的休息，讓孩子舒展筋骨。如果孩子功課做得好的話，應(yīng)該給他小小的獎(jiǎng)勵(lì)。有些年輕父母不了解孩子注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短，不根據(jù)孩子對(duì)事情能高度集中的時(shí)間來安排孩子做功課的時(shí)間，有的強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間坐在那里做功課，中間不讓休息、活動(dòng)。結(jié)果不僅對(duì)孩子的健康不利，而且，還使孩子對(duì)功課產(chǎn)生厭煩情緒，更談不上提高孩子的學(xué)習(xí)興趣了。

　　常言道：“欲速不達(dá)”、“水到渠成”。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，父母要避免急躁情緒，不能操之過急，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。如果逼得太緊的話，孩子就會(huì)變得焦躁，不耐煩，潛意識(shí)地產(chǎn)生反抗情緒，因而變得善忘，會(huì)一下子把剛學(xué)的東西全部遺忘掉。

　　4、不干擾孩子學(xué)習(xí)

　　在孩子做功課時(shí)，家里的人不要大聲說話，不要看電視，不要制造噪音，讓孩子能在安靜的環(huán)境中做功課。如果家里的往房許可的話，應(yīng)空出一個(gè)房間用來做孩子的書房，使他在這里可以不受干擾而安心地做功課。如果住房較緊張的話，可在客廳一角或在臥室的一角，安放孩子自用的書桌和椅子，每天讓孩子在這里做功課和讀書，這個(gè)角落應(yīng)是“他”的。孩子對(duì)這個(gè)角落有歸屬感和占有感，這樣，孩子做功課時(shí)，才會(huì)更加專心。

　　5、不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)

　　孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，尤其不愛完成作業(yè)，父母每天晚上像監(jiān)視犯人一樣的看著他寫，像犯人一樣，愁眉苦臉，唉聲嘆氣，面無表情。越這樣，兒子越不愛學(xué)習(xí)，最后會(huì)發(fā)展到見到課本就條件反射般地討厭。

　　如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變的比較焦慮，不耐煩，在潛意識(shí)里，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。因此，在孩子實(shí)在不愿意學(xué)時(shí)，就讓他玩會(huì)兒，看會(huì)兒電視，然后抽出一段時(shí)間認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)完后如果時(shí)間早的話還可以再玩一會(huì)兒，這樣慢慢地孩子就愿意學(xué)習(xí)了。