高三來(lái)臨 家長(zhǎng)應(yīng)為孩子守護(hù)平和的心態(tài)

　　高考如戰(zhàn)場(chǎng)，是實(shí)力的較量，更是心理的較量。二者相比較，更大程度上心理因素決定著最后的結(jié)局如何。心理為何？心態(tài)！心態(tài)是一個(gè)杠桿，好的心態(tài)一方面可以提升學(xué)習(xí)效率，加速提升自己的實(shí)力；另一方面可以優(yōu)化應(yīng)試策略，讓考生在高考中能夠更好的展示出自己已有的實(shí)力，甚至超常發(fā)揮。

　　進(jìn)入高三，氛圍陡然緊張起來(lái)，戰(zhàn)云密布，老師一遍遍的叮嚀，學(xué)校高懸的高考倒計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)器，不間斷地刺激著高三學(xué)生本已繃緊的神經(jīng)。而此時(shí)家長(zhǎng)也跟著忙碌起來(lái)：包辦了孩子所有的事情；不停地催促孩子努力學(xué)習(xí)；關(guān)注著孩子的考試成績(jī)；給孩子請(qǐng)家教報(bào)各種高考秘籍班；替孩子預(yù)先選擇大學(xué)等等。全家進(jìn)入高考總動(dòng)員，把自己搞得很緊張，卻不知不覺(jué)把緊張感傳遞給了孩子，從而影響他們的學(xué)習(xí)情緒、動(dòng)搖自信、增加愧疚心理、導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力更大。

　　情智父母應(yīng)如何有效應(yīng)對(duì)來(lái)臨的高三生活？先讓我們一起回顧一段波瀾壯闊的歷史。

　　公元383年前秦80萬(wàn)大軍攻晉，謝安在大軍壓境之際一如既往，照樣下棋，彈琴，飲酒，作詩(shī)，閉口不談大戰(zhàn)之事。領(lǐng)軍大將謝玄是他的侄兒，看到叔叔如此，不禁心中焦急萬(wàn)分，急到謝安的帳中詢問(wèn)叔叔的破敵計(jì)劃。謝安只是隨便說(shuō)了句“到時(shí)再說(shuō)吧”，就什么都不說(shuō)了。謝玄回去后坐立不安，又不敢再三追問(wèn)，可又放不下心，就和大都督謝石（謝安的弟弟），輔國(guó)將軍謝琰（謝安的兒子）一同去看望謝安。

　　三人進(jìn)得府來(lái)，謝安就知三人是為大戰(zhàn)之事而來(lái)。然而謝安卻閉口不談?dòng)鶖持�事。謝安從從容容，好象沒(méi)事一樣。他吩咐家人和姬妾，一同去東山別墅游山玩水。山林間，小溪旁擺下了棋盤(pán)，謝安與兄弟和子侄輪流下棋，開(kāi)始了車(chē)輪大戰(zhàn)。謝玄暗自著急，但又不敢問(wèn)。謝安不慌不忙，行棋如行云流水，下得瀟灑自如，得心應(yīng)手。而謝石、謝琰和謝玄這些人，一個(gè)個(gè)心事重重，心不在焉心神不安，心里掂記著戰(zhàn)事，棋下的前后矛盾，不是昏招敗招，就是漏招臭棋。一個(gè)個(gè)就都敗下陣去。直到日落西山謝安才盡興而歸。但此時(shí)，三人深受謝安的感染，知道謝安定是胸有成竹了，所以回去后，各司其職，各練其兵，兵民們一看，也是人不慌，國(guó)不亂。軍民上下，嚴(yán)陣以待。

　　肥水之戰(zhàn)勝利的消息傳到晉朝，謝安正在和賓客下棋，家人送上謝石謝玄的手書(shū)，他略瞟了一眼，心里已知里面要說(shuō)之事，就隨手把它放在旁邊，好象沒(méi)這回事一樣，繼續(xù)下棋�？腿藛�(wèn)信里說(shuō)些什么，謝安若無(wú)其事地答道：子侄之輩已經(jīng)破敵了。等棋下完了送走客人之后，謝安高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)身過(guò)門(mén)時(shí)，一腳踢在門(mén)坎上，把木屐的齒都碰斷了！

　　古有謝安下棋定軍心，今需情智父母平常心！

　　怎么樣展示我們家長(zhǎng)的平常心，守護(hù)好進(jìn)入高三的孩子的心態(tài)呢？

　　一、多與孩子溝通，和孩子忙里偷閑多娛樂(lè)

　　孩子在家時(shí)，盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪孩子玩，一家人在一起打打撲克，打打球，說(shuō)說(shuō)閑話，唱唱歌。當(dāng)然，一起娛樂(lè)的時(shí)間要和孩子協(xié)商好。首先要遵重孩子的意愿。閑話交流的內(nèi)容要廣泛：聊熱點(diǎn)新聞、聊社會(huì)問(wèn)題、聊思想感情。千萬(wàn)不要老問(wèn)周考、月考成績(jī)，動(dòng)則問(wèn)分?jǐn)?shù)名次、討論高考志愿。家長(zhǎng)要淡化高考，保持和孩子良好的平等的關(guān)系。通過(guò)聊天交流，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，緩解孩子的心理壓力。