高二優(yōu)等生更上一層樓的學(xué)習(xí)方法

　　導(dǎo)讀：很多成績名列前茅的高二學(xué)生們想成為尖子生，但是苦于沒有門路，下文是高考網(wǎng)特為這些同學(xué)整合的專家答疑。

　　高二生提問：我是高二生，學(xué)習(xí)成績在全校10名內(nèi)。但我想更上一層樓，向有經(jīng)驗的GGJJ請教以下高效學(xué)習(xí)方法。

　　專家解答：學(xué)習(xí)好是我們每個中學(xué)生的愿望，但目前大多數(shù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低，其中有些人成天忙忙碌碌，經(jīng)常開“夜車”，靠時間加汗水硬拼，成績?nèi)圆焕硐�，為什么？主要是學(xué)習(xí)不得法。有些同學(xué)學(xué)習(xí)輕輕松松，并不少玩耍，而成績還挺不錯，有的人就說這些同學(xué)聰明，人與人大腦的構(gòu)造并沒有太大的區(qū)別，這些同學(xué)學(xué)習(xí)好主要是這些同學(xué)應(yīng)用了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀可以收到事半功倍的效果。心理學(xué)家對曾經(jīng)考上北大的51個全國各地的第一名，做了考試成績優(yōu)秀原因的調(diào)查，得出和考試成績優(yōu)秀有關(guān)的因素依次是：1、考場心態(tài)2、考前心態(tài)3、學(xué)習(xí)方法4、復(fù)習(xí)方法。除了考試心態(tài)外，學(xué)習(xí)方法就是第一位的，所以中學(xué)生要想提高學(xué)習(xí)成績，必須下決心改變學(xué)習(xí)不得法的嚴(yán)重狀況，根據(jù)自己的實際情況，努力探索、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)生最優(yōu)學(xué)習(xí)法，它是由八個環(huán)節(jié)組成的：1、制訂計劃2、課前預(yù)習(xí)3、專心聽課4、及時復(fù)習(xí)5、獨(dú) 立作業(yè)6、解決疑難7、系統(tǒng)小節(jié)8、課外復(fù)習(xí)。下面我們一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的講解：

　　1、制訂計劃

　　制定一個切實可行的計劃是取得理想成績的第一步。計劃要具體、可測量、有行動方案、合理、有時間安排。例如計劃中有“學(xué)好英語”，就不如具體轉(zhuǎn)化為一天內(nèi)背多少英語單詞，讀多少篇英語課文，達(dá)到什么水平；例如計劃中有“上課不做小動作，上課不開小差”，計劃中就應(yīng)該有用什么辦法制止小動作，小差的出現(xiàn)。再例如把你的學(xué)習(xí)成績從最后一名提高到前十名，就不太現(xiàn)實，不如計劃把成績從不及格提高到及格，再由及格提高到70或80分，這樣的計劃就比較合理。在計劃中把大目標(biāo)分成許多合理的小目標(biāo)，一個一個地完成，同時成功的體驗還可以增強(qiáng)自己的信心，鼓勵你繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，個人的能力也隨之逐步提高，為實現(xiàn)下一個目標(biāo)打好基礎(chǔ)。假如你的計劃比較周密，執(zhí)行得也比較好在開學(xué)的第三周就開始了循環(huán)往復(fù)式的復(fù)習(xí)，期中、期末老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)前你已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍，你一定知道自己哪一部分掌握得好，哪一部分需要重點(diǎn)關(guān)注，考試時你的心態(tài)也好。如果期中、期末考試到了，你還一點(diǎn)也沒有準(zhǔn)備，以前學(xué)過的也忘得差不多了，老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)，你就像聽新課一樣，你能取得好成績嗎？

　　2、課前預(yù)習(xí)

　　是教師講課前事先學(xué)習(xí)新課，逐句、逐段看書，這一句是什么意思，這一段主要說明一個什么問題，關(guān)鍵詞是什么，不認(rèn)識不理解的字可查字典。這一節(jié)課主要講幾個問題？有幾個公式？應(yīng)用到以前哪些知識？如果忘了查一查。通過預(yù)習(xí)，簡單的題應(yīng)會做，還有哪些沒弄懂的記下來，老師講時集中精力聽講，就會迎刃而解。預(yù)習(xí)有兩大優(yōu)點(diǎn)：1、聽課效果好。一般的問題自己解決，不懂的問題，由于急于學(xué)會，上課防止開小差，不會對老師講的不感興趣。對應(yīng)用到的以前的知識提前復(fù)習(xí)，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生也可以起到笨鳥先飛的作用。2、培養(yǎng)了自學(xué)能力。一個人不管他上到高中、大學(xué)、還是研究生，總要離開老師、離開學(xué)校，獨(dú)立面對社會上的許多新問題，自己學(xué)習(xí)、自己解決。通過預(yù)習(xí)，逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立獲取新知識的能力，這是課前預(yù)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)，也是我們上學(xué)的一個主要目的，通過讀書培養(yǎng)能力，最終離開老師這個拐棍，獨(dú)立學(xué)習(xí)，你將終身受益。

　　3、專心聽講

　　按要求教師講一節(jié)課要用四節(jié)課的時間備課，備重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法、備引入新課的方法、備本節(jié)課的教學(xué)方法、備如何復(fù)習(xí)和本節(jié)課有關(guān)的以往的知識、根據(jù)以往的經(jīng)驗學(xué)生容易出現(xiàn)問題的地方等等，教師都要仔細(xì)斟酌，教師都是本、專科以上的大學(xué)生，要講好這節(jié)課還要下這么多功夫。所以專心聽講是非常重要的，如果上課不專心聽講，下課要多用幾節(jié)課的時間也達(dá)不到這樣的結(jié)果。最近一個學(xué)生到我這里心理咨詢，說“我上課愛睡覺，控制不了自己，怎么辦？”，我了解了他的作息時間，晚上12點(diǎn)不睡，看書、上網(wǎng)，我說你本末倒置了，上課睡覺，聽不懂，晚上補(bǔ)，化費(fèi)了時間，耗散了精力，成績提不高，你要調(diào)整你的作息時間。

　　4、及時復(fù)習(xí)

　　聽過教師的講課，先看書再做作業(yè)，是一種良好的習(xí)慣。這一遍看書，比預(yù)習(xí)時對知識感受深刻的多，作業(yè)速度快且正確率高。有的同學(xué)為了趕時間，課后不看書，就立即做作業(yè)，不會作了再問同學(xué)、問老師，或者死鉆硬摳，認(rèn)為這樣完成作業(yè)速度最快。其實下課先看書及時復(fù)習(xí)再做作業(yè)，做作業(yè)的質(zhì)量才會又快又好。學(xué)習(xí)是一種綜合素質(zhì)的比賽，有的同學(xué)意志堅強(qiáng)，能管住自己，能持之以恒，所以能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。

　　5、獨(dú)立作業(yè)

　　有的同學(xué)不太相信自己，做一道題和別人對一道答案，或者怕完不成受批評，或者急著完成任務(wù)去玩，干脆抄別人的作業(yè)，交上去，完成任務(wù)拉到。如果課前預(yù)習(xí)，專心聽講，又及時復(fù)習(xí)了，不會做的作業(yè)就不會太多了，不能獨(dú) 立做作業(yè)的原因就是因為前幾個環(huán)節(jié)做得不好。炒作業(yè)，是一種惡習(xí)即騙了老師，又騙了自己常此下去，學(xué)習(xí)成績不好是很自然的事。

　　6、解決疑難

　　通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，或和同學(xué)們討論，或問老師，或再看一遍課本，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，不留知識缺陷。通過課前預(yù)習(xí)，專心聽講，及時復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)不會做的作業(yè)就不會太多了。就好像認(rèn)識一個人一樣，第一次見面剛認(rèn)識；下次見面，點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)識，見過面；第三次見面是朋友了；第四次見面是老朋友了。學(xué)習(xí)新知識也是這樣，經(jīng)過四遍的學(xué)習(xí)，一般的沒有問題了，但如果這作業(yè)和以前的知識有聯(lián)系，比較綜合，或者這個類型的題你沒有見過，需要自由發(fā)揮、創(chuàng)造，可能你還會有疑難的問題，這時就要馬上解決。如果不及是解決疑難，使知識缺陷不斷增加，產(chǎn)生惡性循環(huán)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地進(jìn)行下去。要備一個疑難記事本，把出現(xiàn)的問題都記錄下來，考試前再集中復(fù)習(xí)一遍，考試中就不會做錯了。你不要認(rèn)為糾正了，就不會在出錯了，大腦記憶東西有一個反復(fù)的過程，過了一段時間，糾正的疑難又模糊了，如果考試前再集中復(fù)習(xí)一遍，考試就萬無一失了。

　　7、系統(tǒng)小結(jié)

　　學(xué)完一章一個單元后，以教材為依據(jù)、參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)資料進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，把本章所學(xué)的知識總結(jié)出一、二、三個大問題，大問題中又有幾個小問題，用幾句精煉的語言準(zhǔn)確地表述出來；或者用列表總結(jié)法或者用繪制學(xué)習(xí)地圖法總結(jié)，在原有的知識基礎(chǔ)上形成一個知識體系。系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)習(xí)者把課本知識轉(zhuǎn)化成自己的知識，深刻地理解知識、牢固地記憶知識和靈活地應(yīng)用知識的過程，可以達(dá)到發(fā)展智力、增加能力的目的。系統(tǒng)小結(jié)和課前預(yù)習(xí)一樣都是培養(yǎng)能力的最重要的措施之一，堅持下去，你會收到意想不到的效果。

　　8、課外學(xué)習(xí)

　　課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍、社會調(diào)查、科技活動、學(xué)習(xí)電腦、學(xué)科經(jīng)賽、參加社會實踐等。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富自己的文化科學(xué)知識，加深鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，進(jìn)一步激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。

　　課外學(xué)習(xí)要注意：1、爭取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)的效果；2、要盡可能與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合；3、時間要安排得當(dāng)，不影響正常的課堂學(xué)習(xí)和鍛煉身體；4、要盡量學(xué)練結(jié)合，腦手并用，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來；5、對于某些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，要盡量充分利用課外學(xué)習(xí)的時間補(bǔ)學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。