2011新高一暑假：暑假是教育的“延長線”

　　暑假對每個學(xué)生而言都是一個不可或缺的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，一個不可多得的成長機遇。暑假的本意不是必要的休息，而是避開高溫的危險。因此若說暑假是孩子的“悠閑假期”，不如形容它是學(xué)校教育的延長線。學(xué)生可以利用暑假期間，復(fù)習(xí)整理、查漏補缺、拓展延伸。在鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)知識的同時，預(yù)習(xí)新課程，溫故知新，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，是不可錯過的學(xué)習(xí)好時機。若是一味的放任孩子享受“自由”，不但有悖于學(xué)習(xí)規(guī)律，而且對孩子的健康成長也是有害的。在以往的很多報道中顯示，放松了長長一個暑假的學(xué)生們，一回到有條不紊的校園生活，總免不了出現(xiàn)情緒低落、焦慮、上課犯困等不良現(xiàn)象。也正因如此，家長們紛紛在暑期到來之際，為孩子報名參加輔導(dǎo)班，希望不僅能夠豐富孩子的暑期生活，也可以對他們的新學(xué)期有更多的幫助。

　　然而父母們這種望子成龍的急切心情也催生了許多師資力量不過關(guān)，只以經(jīng)濟利益為目的的培訓(xùn)班，這些機構(gòu)不但影響孩子的發(fā)展而且也造成了不好的影響。因此除了呼吁培訓(xùn)班在開設(shè)過程中應(yīng)該更加重視社會責(zé)任的同時，也提醒家長們在為孩子報名輔導(dǎo)班時，應(yīng)該盡量選擇有一定規(guī)模且權(quán)威的培訓(xùn)機構(gòu)。精銳教育的專家指出：教學(xué)理念、教學(xué)體系、服務(wù)流程、教師團隊、教學(xué)環(huán)境等都是考量一家培訓(xùn)機構(gòu)是否可委以教育重任的關(guān)鍵因素。

　　總而言之，在這難得的長假里，與其讓孩子們昏昏度日，不如和他們一同制定一份且切實可行的計劃，合理的安排自己學(xué)習(xí)與休閑的時間，過一個有規(guī)律有條理有價值的暑假，那么孩子在新的學(xué)期中，勢必也將會收獲一份驚喜！

　　如何安排好高一學(xué)生的暑假學(xué)習(xí)生活，是各位家長非常關(guān)心的問題，下面是一位優(yōu)秀家長的訪談錄：【小涵的媽媽】：適當放松心情，查漏補缺，溫故知新，這是我和小涵商量之后對這個假期定的基調(diào)。我們的暑期計劃分為三個階段。第一階段是放松期。前10天我準備暫不安排女兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她完全放松。我和他爸爸也準備請一個星期的年休，全家人一起去云南玩一趟。女兒很期待這次旅行，為了有好心情出去玩，期末考前復(fù)習(xí)，她比以往任何時候都要努力。　　第二階段是學(xué)習(xí)期，為期45天。高一的暑期，無疑是學(xué)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時期，女兒每天要保證自主學(xué)習(xí)4小時，早上下午各學(xué)習(xí)2小時，作息基本參照上學(xué)時間，稍顯輕松。前15天，用來復(fù)習(xí)高一知識，查漏補缺；后30天用來預(yù)習(xí)高二的新課文。同時，針對女兒數(shù)學(xué)不好的情況，我已經(jīng)幫她報了數(shù)學(xué)補習(xí)班，一周兩次。暑期計劃規(guī)定：完成老師布置的作業(yè)不包括在自主學(xué)習(xí)的時間內(nèi)，具體的學(xué)習(xí)時間可以調(diào)整，但必須完成規(guī)定的學(xué)習(xí)時間量�！　〉谌�階段是整理心情期。經(jīng)過漫長的假期，眼看著就要上學(xué)了，最后幾天，小涵可以自行安排，如果作業(yè)還沒完成，那就加緊完成作業(yè)，如果還想跟同學(xué)聚聚，那就約同學(xué)一起玩等。但是作息要按照上學(xué)的時間安排，以免開學(xué)后，還要有一段適應(yīng)期。