王立群評2011年高考作文：上海題目最出色

　　王立群教授在接受采訪時，總結了今年高考作文的三大特點：一、命題作文的數(shù)量明顯增加，體現(xiàn)一個趨勢變化；二、一些省份的命題作文的題目存在太大、太冷、太懸乎的問題；三、好的作文題目都是讓考生有話可說，積極向上的。

　　命題作文的數(shù)量今年明顯增加

　　以往高考材料作文比較多，另外還有看圖作文，而今年命題作文所占比例大，看圖作文沒有出現(xiàn)，有些省把材料作文跟命題作文放到了一塊，所以表現(xiàn)出的一個趨勢就是：命題作文回來了。

　　王立群說：“我覺得命題作文還是給一個題目，讓大家來寫，比較好比較。話題作文的話，你給一段材料，學生的話題五花八門，他可能是在話題上就錯了，然后寫的就文不對題了。命題作文把題目給了，大家寫好、寫壞就很容易比較出來。老師在判卷的時候，同一個題目的判卷比較容易判優(yōu)劣。”

　　三類不好寫的作文：陜西太空，湖北太冷，遼寧懸乎

　　王立群教授認為今年高考有三類作文題是不好寫的：

　　第一類是出的比較大、比較空的，像陜西的“中國的發(fā)展”，太寬泛。

　　第二類不好寫的像湖北卷的“舊書”，太“冷”。什么叫舊書啊？得有一個定義啊，十年前的書叫舊書，二十年前的，上一個世紀的，可能都叫舊書。什么叫新書啊，出版一年之內(nèi)的，出版兩年之內(nèi)的，出版半年之內(nèi)的，這總是有新書跟舊書對比的。這個題目，我覺得對學生來說，這篇作文題目特別冷。先得界定什么叫舊書，然后再談舊書和自己的關系，你寫這個東西和自己有什么關系，這些的話我覺得不太好寫的。

　　第三類不好寫的，就是講得比較懸乎的，像遼寧涉及到蘋果的那段材料，就是太深奧，太懸乎，不容易把握什么意思。你拿著這個假蘋果給人看，一個說沒聞到，一個說感冒了拒絕回答了，一個是摸了摸才回答�？忌�中間很難把握意思的卷子，你讓學生去寫的話確實不好寫。包括廣東的“回到原點”，原點是道路的起點，是源頭，是中心，是根本，這個東西顯得比較懸乎，不好寫。

　　孟子“三樂”未必就是當代人的快樂

　　在談到江西卷的時候，王立群教授提出自己的質(zhì)疑：第一學生未必有這種感受。孟子的三樂：一是父母俱在，兄弟無故；二是仰不愧于天，俯不怍于人；三是得天下英才而教育之。首先考生年齡尚小體會不到什么仰不愧于天、俯不怍于人；其次這第三個“得天下英才而教育之”，學生又沒有當教師，怎么能體會到？如果出題者是給一個教師，或者是教了多年書的老師去做這個文章會好一些，但是沒教過書同學們對“第三樂”就不知道了。

　　另外，江西的卷子解釋也不好。江西的卷子對孟子的三樂講完以后，他說孟子認為君子有三樂，其實今天成為我們崇尚的人生之樂。那孟子這三樂就是我們今天崇尚的人生之樂嗎？他說父母都在，兄弟沒有災難，這是樂。在今天還因為這些樂嗎？不一定。

　　所以他的這種寫法就有點莫名其妙，就是學生未必會這樣想。學生要不感到這是快樂，他們怎么會擬題去寫呢，就不好寫了。

　　作文應當讓考生有話可說，并且積極向上

　　王立群教授說：“全國卷關于“最誠信的業(yè)主”的作文題目相對來說比較好寫的，能具體抓。題目涉及到了誠信問題，學生很容易就這個問題發(fā)表自己的看法。因為高考作文總的來說，應當讓學生有話可說，不要太深奧，或者離學生太遠。”

　　王教授舉例說：“像天津的“鏡子”，他列舉了望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡，讓你在三個鏡子里面選擇兩個，讓你說說感悟。這樣的話學生有點思考，這樣學生還是能寫的。還有重慶卷子出的“情有獨鐘”，就寫得比較積極向上的。相對來說的話，就比較好一些。上海卷子讓學生去思考，從什么時間看什么都不會過去，從什么角度看一切都會過去。讓學生能夠正確看待問題，像這種就是比較好的。”

　　他總結道：“所以從今年的命題來說，有好也有差，有好寫，有不太好寫。應當說，也屬于正常，這么多省除了采用全國卷以后，自己命題總還是有一些不同的考慮。但總的來說，命題作文又回來了，這是一個好現(xiàn)象。”

　　綜評：今年出得最好的是上海卷

　　上海卷相較其他省份是比較優(yōu)秀的。這個題目講了兩個方面，有兩個命題，“一切都會過去”、“一切都不會過去”，我覺得學生是可以寫好的。

　　北京卷出得有點太實了，世乒賽包攬了金牌以后，有幾種不同的說法，讓學生來談。這個的話，就沒有上海卷抽象思維更強一點。

　　浙江卷和安徽卷，基本上是同一個問題，時間，時間在流逝，實際上都在講對時間珍惜的問題，這個對學生來說也是好寫的。

　　江蘇卷子“平庸”也不太好寫，湖南卷也不太好寫，“大家好我來了”、“謝謝大家，你們來了”。實際上，學生還得費一番腦子來考慮，到底有什么變化，這些變化意味著什么，這樣的話不太好寫。上海卷出得明顯比他們層次高。