“史上最牛班”全班英語(yǔ)高考成績(jī)平均140分

　　半路出家教英語(yǔ)

　　憑啥全班平均考140分 牛師有秘笈：膽大

　　他是半路出家的英語(yǔ)老師，以“無(wú)知者無(wú)畏”的精神自學(xué)英語(yǔ)；他擅長(zhǎng)運(yùn)用“獨(dú)門(mén)暗器”，一個(gè)個(gè)冷笑話(huà)貫穿于教學(xué)中，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)好英語(yǔ)。2008年，他教授的班級(jí)高考英語(yǔ)單科平均成績(jī)超過(guò)140分，在成都的高考史上書(shū)寫(xiě)下一段傳奇。

　　他，是成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三英語(yǔ)組組長(zhǎng)、成都市高三中心教研成員、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者龍祖元。如何在今年的高考中英語(yǔ)考出好成績(jī)？昨日，龍老師通過(guò)成都晚報(bào)，給出了5條有益的建議。

　　他的傳奇

　　跟收音機(jī)學(xué)英語(yǔ) 學(xué)進(jìn)了英國(guó)高校

　　今年47歲的龍祖元，大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是中文，畢業(yè)后在家鄉(xiāng)一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)重慶永川來(lái)蘇中學(xué)教語(yǔ)文。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，龍祖元邂逅一“老外”，生命的拐點(diǎn)由此出現(xiàn)。“對(duì)方嘰里咕嚕一陣說(shuō)，我聽(tīng)得一頭霧水，但也就是那次近距離接觸外國(guó)人，讓我感受到英語(yǔ)的美感與魅力，由此產(chǎn)生了學(xué)英語(yǔ)的沖動(dòng)。”龍祖元回到學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)在找初中英語(yǔ)老師，便自告奮勇“轉(zhuǎn)了行”。

　　“無(wú)知者無(wú)畏啊，現(xiàn)在想起來(lái)真有點(diǎn)后怕。”龍祖元說(shuō)，當(dāng)時(shí)他是一邊自學(xué)，一邊教學(xué)。自學(xué)全靠聽(tīng)收音機(jī)，跟著中央人民廣播電臺(tái)“星期日英語(yǔ)”學(xué)，并死記硬背北外的大學(xué)英語(yǔ)1至4冊(cè)所有課文。現(xiàn)在想起來(lái)，他的自學(xué)“走了不少?gòu)澛?rdquo;。但正是這些彎路，讓他下定決心，通過(guò)行之有效的教授方法，讓自己的學(xué)生不再走彎路。

　　從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)到重慶第二外語(yǔ)學(xué)校，從四川外語(yǔ)學(xué)院附屬重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校到成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，因?yàn)閳?zhí)教成績(jī)突出，龍祖元被國(guó)家基礎(chǔ)教育中心認(rèn)可，獲得了以全額獎(jiǎng)學(xué)金赴英國(guó)布萊頓大學(xué)留學(xué)半年的機(jī)會(huì)。留英期間，除了研習(xí)外語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐外，他的足跡遍及歐洲，考察西方教育，體驗(yàn)西方文化。

　　他的“暗器”

　　冷笑話(huà)融入教學(xué) 讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

　　20余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，龍祖元對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一個(gè)直觀簡(jiǎn)潔的總結(jié)，“學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵，在于大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，加上適量的語(yǔ)法歸納。”他解釋?zhuān)哼^(guò)早接觸高考題其實(shí)是對(duì)學(xué)生的一種誤導(dǎo)，高一、高二應(yīng)該進(jìn)行大量聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，這是打基礎(chǔ)；而高三再適量進(jìn)行語(yǔ)法歸納，以一種輕松的狀態(tài)備戰(zhàn)迎考。

　　高三(4)班的彭同學(xué)告訴成都晚報(bào)記者，將冷笑話(huà)融入教學(xué)，并拓展教學(xué)，是龍老師的“獨(dú)門(mén)暗器”。“有一次，龍老師在比較兩個(gè)相似詞的語(yǔ)意差別時(shí)說(shuō)，就像‘滾’和‘請(qǐng)你蜷成一團(tuán)，圓潤(rùn)地離開(kāi)’的語(yǔ)意差別一樣。同學(xué)面面相覷半天，突然間哄堂大笑。我們也因此輕松地區(qū)分開(kāi)了這兩個(gè)相似詞。”

　　事實(shí)上，龍祖元在課堂上經(jīng)常講的所謂“冷笑話(huà)”，多數(shù)并非原創(chuàng)，但他總能和課堂內(nèi)容很自然地契合起來(lái)，讓同學(xué)們?cè)谛β曋屑葘W(xué)到了知識(shí)，也讓枯燥的學(xué)習(xí)變得充滿(mǎn)樂(lè)趣。在龍祖元看來(lái)，“英語(yǔ)是有內(nèi)容的，你得充分發(fā)掘，根據(jù)這個(gè)內(nèi)容去拓展學(xué)生思維，這個(gè)‘冷’是有智慧的幽默。從另一個(gè)角度講，它也能引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)語(yǔ)言的藝術(shù)性。”

　　他的戰(zhàn)績(jī)

　　放手栽培 重慶誕生首個(gè)哈佛博士生

　　艾寧，重慶市第一個(gè)考上美國(guó)哈佛大學(xué)的法學(xué)博士生，曾師從龍祖元，并受益終生。當(dāng)年的艾寧，品學(xué)兼優(yōu)，勤奮上進(jìn)。龍祖元認(rèn)為，實(shí)踐能力遠(yuǎn)比一份優(yōu)秀的成績(jī)單更為重要。“為了培養(yǎng)和鍛煉他的這種能力，我曾經(jīng)把一臺(tái)大型英語(yǔ)晚會(huì)的策劃、主持全權(quán)交給他。在我的鼓勵(lì)下，艾寧做得很認(rèn)真，成功地搞定了原本需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能完成的工作。當(dāng)然，這對(duì)他的能力也是一個(gè)提升。”

　　2005年，艾寧就讀于美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)；2006年，在全球一千多名申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的考生中，艾寧以數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)�美第一和英語(yǔ)成績(jī)?nèi)�美�?%的成績(jī)，被哈佛大學(xué)法學(xué)院錄取，成為重慶第一個(gè)考上哈佛大學(xué)的博士生。

　　除了個(gè)案，龍祖元也用學(xué)生的平均成績(jī)體現(xiàn)了實(shí)力執(zhí)教成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校后，在2008年高考中，他所教的班級(jí)英語(yǔ)單科平均成績(jī)超過(guò)140分(總分150分)！

　　應(yīng)戰(zhàn)高考英語(yǔ) 龍老師給出“葵花寶典”

　　1、單選 在最后這一周多的時(shí)間里，學(xué)生應(yīng)該注重復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，多看習(xí)題、錯(cuò)題集，避免大量練題。四川高考英語(yǔ)單選題重基礎(chǔ)，所以考試時(shí)也不要想得太復(fù)雜。

　　2、完形填空 考試時(shí)，理性思考無(wú)法助你解決的問(wèn)題，要依靠自己的感覺(jué)來(lái)解決。別猶疑，因?yàn)檎Z(yǔ)感是你潛在的重要能力。

　　3、閱讀 注意長(zhǎng)難句的分析和文章整體結(jié)構(gòu)的把握。

　　4、改錯(cuò) 注意知識(shí)點(diǎn)的分布，以及行、段、篇的邏輯關(guān)系，考的是語(yǔ)言形式，但注意點(diǎn)還是要放在語(yǔ)言意義上。

　　5、書(shū)面表達(dá) 平常注意隨時(shí)聽(tīng)聽(tīng)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，保持感覺(jué)�？荚嚂r(shí)，注意“達(dá)意”和“優(yōu)美”。