北大清華保送生考試 重慶20多考生過(guò)關(guān)被預(yù)錄

　　元旦前夕，北京大學(xué)和清華大學(xué)分別舉行了今年第一場(chǎng)自主招生考試，來(lái)自全國(guó)各地的2000多名取得保送資格的考生參加了考試。

　　昨天，我市70余名考生在網(wǎng)上查詢到自己的筆試和面試成績(jī)，20多名學(xué)生幸運(yùn)地進(jìn)入兩所名校的預(yù)錄取名單。

　　據(jù)了解，今年兩校的自主招生考試將保送生考試與推薦生考試分開進(jìn)行，首先進(jìn)行的保送生考試，他們都是來(lái)自全國(guó)各省市在高中學(xué)科競(jìng)賽中獲得賽區(qū)一等獎(jiǎng)以上的優(yōu)秀學(xué)生，由于已取得保送資格，他們只要通過(guò)這場(chǎng)考試就能被提前錄取。而在推薦生招生考試中，通過(guò)的考生仍要參加高考，最多可以降30分錄取。

　　看看兩所名校考題你如何作答

　　清華筆試有難度面試很“隨意”

　　育才中學(xué)高三（2）班的鄒林峰參加了清華大學(xué)考試，并順利進(jìn)入預(yù)錄名單。他說(shuō)，清華大學(xué)的筆試很難，但面試考官就像與他在拉家常，根本無(wú)法準(zhǔn)備，全靠平時(shí)功底。

　　他透露，上午筆試考的“閱讀與寫作”，第一次將語(yǔ)文和英語(yǔ)放在一起考，其中不少是中英文互通的考題。例如將杜甫的詩(shī)翻譯成英文，同時(shí)閱讀理解中也出現(xiàn)了英文詩(shī)歌，讓平時(shí)很少接觸英文詩(shī)的他犯了點(diǎn)難。

　　作文題也有中英文兩個(gè)，但題目卻有異曲同工之妙：英文寫作的題目是《請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)聲音與音樂的區(qū)別》，中文的作文題為命題作文：《聲音不完全是音樂》。

　　下午考的是“自然科學(xué)”，包括了數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，難度較大，遠(yuǎn)超高中生的水平，讓鄒林峰感到棘手，“及格都很困難”。

　　鄒林峰說(shuō)，走過(guò)艱難的筆試，沒想到面試環(huán)節(jié)卻非常簡(jiǎn)單，都是生活化的問題。

　　“3位老教授問得很隨意，考前準(zhǔn)備的許多國(guó)際國(guó)內(nèi)大事、網(wǎng)絡(luò)熱門話題等通通用不上。”他說(shuō)，一個(gè)教授就像跟他拉家常，看他填報(bào)的專業(yè)志愿是臨床醫(yī)學(xué)，就問他：“物理成績(jī)這么好，為什么要來(lái)學(xué)醫(yī)呢？”另一個(gè)教授還接過(guò)話題：“聽說(shuō)過(guò)醫(yī)生被患者打嗎？你怎么看這件事兒？”

　　面試中，甚至有教授很隨意地問：“你今天為什么要穿這件衣服？”“一枚硬幣拋上天，落下來(lái)正面朝上的幾率有多大？”

　　鄒林峰認(rèn)為，教授們看似隨意的提問，實(shí)際是在考查他的語(yǔ)言表達(dá)和隨機(jī)應(yīng)變的能力。

　　北大筆試很簡(jiǎn)單面試有“深度”

　　參加北京大學(xué)考試的同學(xué)則普遍稱，筆試題相對(duì)容易一些，面試題要比清華大學(xué)的有“深度”得多。

　　南開中學(xué)一名考生說(shuō)，北大的筆試為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)五科，每科一百分，試題跟平時(shí)做的題型差不多，只是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理的題目都比高考題要難點(diǎn)，但對(duì)于平時(shí)成績(jī)拔尖的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，都可以較輕松應(yīng)答。

　　重慶八中高三（2）班的蔣勤同學(xué)說(shuō)，北大的面試是五人一組進(jìn)行話題討論，隨機(jī)抽取一個(gè)題目，涉及的范圍較廣，都很具有哲理性、時(shí)代性和社會(huì)性。例如她抽到的題目是：“每個(gè)人都能長(zhǎng)生不老，世界將會(huì)怎樣？”

　　記者從參加了北大面試的其他同學(xué)處了解到，面試話題還包括：

　　你如何看科舉制度的利與弊？

　　你如何看待公務(wù)員考試中的作弊行為？

　　愛因斯坦說(shuō)：“宇宙中最不可理解的是宇宙是可以理解的”，你對(duì)這句話是如何理解的？

　　有人說(shuō)奧數(shù)是當(dāng)今社會(huì)的“黃賭毒”，你對(duì)此有什么看法？

　　你怎么看維基解密網(wǎng)的創(chuàng)始人被捕？

　　志趣與志向有什么區(qū)別？

　　你如何看待大學(xué)生就業(yè)難？