北大招辦負(fù)責(zé)人解讀2011年校長(zhǎng)實(shí)名推薦制

　　明年推薦名額分布相對(duì)分散——北京大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人解讀2011年實(shí)名推薦制。

　　獲得北京大學(xué)2011年度“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”資格的161所中學(xué)及其校長(zhǎng)名單最近在北大招生網(wǎng)上進(jìn)行為期一周的公示。如何按照陽(yáng)光、公開(kāi)、透明的原則，嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)準(zhǔn)入審查制度、充分的過(guò)程和結(jié)果公示制度以及嚴(yán)厲的事后糾違制度，不斷加強(qiáng)信息公開(kāi)，確保“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”順利實(shí)施？就此，記者采訪了北京大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人。

　　問(wèn)：2010年度只在13個(gè)省份試點(diǎn)，卻有400多所中學(xué)申請(qǐng)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”資質(zhì)，2011年度要在全國(guó)推行“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，卻只有近200所中學(xué)申請(qǐng)，是不是“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的理念并沒(méi)有得到認(rèn)同？

　　答：判斷“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的理念是否得到認(rèn)同，不能通過(guò)對(duì)申請(qǐng)中學(xué)的數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單比較得出結(jié)論。

　　至于為什么會(huì)出現(xiàn)申請(qǐng)中學(xué)數(shù)量下降，原因可能是多方面的，作為大學(xué)，我們對(duì)此不作猜測(cè)和評(píng)價(jià)。教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，中學(xué)和大學(xué)不能割裂，必須形成有機(jī)聯(lián)系與對(duì)接。我們非常感謝全國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的理解與支持，也期待著和大家一起，共同推動(dòng)素質(zhì)教育和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為把我國(guó)建設(shè)成為教育強(qiáng)國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)而努力。

　　問(wèn)：去年一些中學(xué)最多獲得了5個(gè)名額，今年為什么降為最多可以推薦3個(gè)名額？

　　答：2010年度首批獲得推薦的90名考生中，3人高考(論壇)發(fā)揮欠佳未能達(dá)到北大當(dāng)?shù)劁浫【�，2人選擇香港高校，另有20人因具有保送資格被提前保送，其余65人均被北大錄取。這個(gè)數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了首批獲得北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”資格的候選人非常優(yōu)秀。他們普遍成績(jī)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)較高，對(duì)某一領(lǐng)域具有濃厚的好奇心，學(xué)科特長(zhǎng)突出，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，熱心公益事業(yè)，在考核過(guò)程中展現(xiàn)了突出的個(gè)人素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃�，是北大非常歡迎的優(yōu)秀學(xué)生群體。

　　之所以部分中學(xué)的推薦名額最大值下降是因?yàn)榭偯�額的限制。與2010年度方案相比，2011年度“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”從13個(gè)省份推廣到全國(guó)31個(gè)省份，獲得推薦資質(zhì)的中學(xué)數(shù)量也由39所增加到161所，擴(kuò)充了122所，但最多推薦名額只從92名增加到210名，這使得推薦名額分布相對(duì)比較分散。另一方面，我們也高度關(guān)注教育公平和教育均衡發(fā)展問(wèn)題。在2011年度評(píng)議過(guò)程中，北大自主招生專家委員會(huì)對(duì)農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)的中學(xué)和學(xué)生給予了特別的關(guān)注。這些新增的中學(xué)消化了部分推薦名額增量。換句話說(shuō)，原有中學(xué)的推薦名額在一定程度上被“稀釋”了。

　　問(wèn)：北大選擇這些中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎么確定他們推薦名額的數(shù)量？

　　答：“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的實(shí)質(zhì)，是按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的精神，克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在維護(hù)高考整體框架不變的前提下，積極探索高校多元選拔錄取的新途徑。我們希望通過(guò)這種方式，嘗試用過(guò)程性評(píng)價(jià)替代一次性評(píng)價(jià)，逐步扭轉(zhuǎn)乃至改變目前“唯高考分?jǐn)?shù)”的應(yīng)試教育模式，給學(xué)生提供更大的發(fā)展空間和更寬廣的視野。

　　至于推薦名額數(shù)量，主要是根據(jù)中學(xué)辦學(xué)實(shí)際情況并考慮地區(qū)教育均衡發(fā)展確定的。這項(xiàng)措施仍然處在試驗(yàn)階段，目前仍需要按照教育部的要求穩(wěn)步推進(jìn)，不可能無(wú)限制擴(kuò)張。因此，2011年度新增的中學(xué)推薦名額均只有1人。獲得較多名額的中學(xué)也可以不用完名額。2010年度，河南鄭州一中雖然最多可推薦3名考生，但最后只推薦了1人，這是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們對(duì)此表示贊賞。

　　學(xué)生獲得實(shí)名推薦之后，只需要參加北大自主招生面試，不需要參加自主招生筆試。面試合格者將被認(rèn)定為北大自主招生候選人。實(shí)名推薦制候選人均須參加高考，在高考錄取時(shí)享受北大正常批次錄取線下降30分的優(yōu)惠。