[二輪復(fù)習(xí)]高三語文基礎(chǔ)知識專項練習(xí)4

[二輪復(fù)習(xí)]高三語文基礎(chǔ)知識專項練習(xí)4

　　1、下列各組詞語中加粗字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（    ）

　　A．猙獰zhēng    諍言    掙脫 崢嶸歲月 鐵骨錚錚

　　B．撩撥liáo 潦倒 燎原 眼花繚亂 寥若晨星

　　C．慳吝qiān     殲滅 虔誠 潛移默化    阡陌縱橫

　　D．緝拿jī      編輯    作揖 羈旅生涯    疾言厲色

　　2、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 （    ）

　　A．積腋成裘  猝不及防    曲突徙薪     群賢必至

　　B．瓦釜雷鳴     歪風(fēng)邪氣     目光如聚     鋌而走險

　　C．優(yōu)柔寡斷     源遠流長     鐘靈毓秀     常年累月

　　D．自立更生     遺笑大方     弱不經(jīng)風(fēng)     氣勢兇兇

　　3、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）

　　[1]勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠一脈______。

　　[2]由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜______的心境。

　　[3]時間的長河無影無形，看不見摸不著，每天都在悄無聲息地______。

　　A．清瑩  淡薄  流失     B．輕盈  淡泊  流失

　　C．輕盈  淡薄  流逝     D．清瑩  淡泊  流逝

　　4、下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;   ）

　　A．全面建設(shè)小康社會需要的是實干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。

　　B．在俄羅斯流光溢彩的古典文學(xué)長廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。

　　C．百位知名學(xué)者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》終于問世了。

　　D．工作缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，這是許多人干不好工作的重要原因。

　　5、下列各句中，沒有語病的一句是（    ）

　　A．我出國的時候，父親送給我的那套石印的前四史，充塞了我的半個行囊。

　　B．我區(qū)作為國家基礎(chǔ)教育課程首批改革38個試驗區(qū)，從今年起進行課改實驗。

　　C．他的畫作風(fēng)格清新，色彩豐富，色調(diào)和諧，得到畫界及評論界的一致好評。

　　D．我國古代，為區(qū)別韻文和駢文，凡不押韻、不重對偶和排比的散體文章，一律稱之    為散文。

　　6、接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（    ）

　　"懸念教學(xué)"相對于"平鋪直敘法""注入法"教學(xué)而言，

　　A．不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)    生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。

　　B．不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，讓學(xué)生積極主動地    思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。

　　C．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，而不是把知識硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)    生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。

　　D．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，而不是把知識硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地    思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。

　　答案：1．B(A諍、掙zhèg；C殲jiān；D輯、疾jí，揖yī)  2．A（A集、畢，B炬，C長，D貽、禁、洶）  3．D  4．C（大巧若拙：拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大；殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思；目無全牛：全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。）  5．C（A充塞：塞滿；填滿。B"實驗區(qū)"后加"之一"。D"區(qū)別"后加"于"  6．A