1.2.4 單元活動：氣候類型的判斷 教案
來源：本站轉(zhuǎn)載 2010-07-12 17:56:03
[標簽：活動]
單元活動 分析判斷氣候類型
【三維目標】
知識與技能：
1．了解氣候類型的分布規(guī)律，理解影響氣候的因素。
2．掌握氣候類型判斷的一般步驟和方法。
過程與方法：
1．在活動中鍛煉學生搜集、整理、分析和應用地理信息的技能，
2．培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、合作、交流能力和表達能力等。
情感態(tài)度與價值觀：
1．通過讓學生了解世界各地不同的氣候，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。
2．通過學生對自然科學的探究，養(yǎng)成科學的世界觀。
【教學重點】
1．氣候類型的分布規(guī)律
2．氣候類型判斷的一般步驟和方法
【教學難點】
1．影響氣候的因素2．氣候類型的判斷
【教具準備】
課本插圖、課件、投影儀
【課時安排】2課時
(第1課時)
【教學過程】
導入（新課引入）
同學們，世界各地的氣候多種多樣，各有特色，就拿我國來說，（影像資料：中國東西南北的不同氣候介紹）長江中下游地區(qū)四季分明，云貴高原四季如春，海南島則終年如夏。不同的地區(qū)，有不同的氣候特點。那么，它們是如何形成的又是如何演變的呢？這就是我們今天所要學習的知識。
（投影：世界主要氣候類型圖）如下
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