2010年高考英語(yǔ)北京卷分析

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　　2010北京高考之所以備受關(guān)注，主要是因?yàn)樗�是新課改，新教材使用后第一年高考，無(wú)論是題型還是內(nèi)容難易，都預(yù)示著高考改革方向。正如之前，我們對(duì)于2010高考考試說(shuō)明的解析中所說(shuō)的，今年的高考英語(yǔ)卷難度和去年差異不大，但在某些題型的設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了新課改的趨勢(shì)和要求。

　　聽(tīng)力理解部分--難度適中，重視拼寫(xiě)

　　北京高考英語(yǔ)卷，聽(tīng)力一直是屬于基礎(chǔ)送分題型，今年也不例外。無(wú)論是對(duì)話選擇還是難度略高的聽(tīng)獨(dú)白選擇，從題干和選項(xiàng)上來(lái)說(shuō)都不難。值得一提的是，今年新增題型聽(tīng)力填空部分，正如我們?cè)?010春季高三英語(yǔ)講義中提出的，聽(tīng)力填空的題型，數(shù)字、名詞是重點(diǎn)，主要考察單詞的拼寫(xiě)。試卷中的18、20題考察的名詞，16、19題考察的形容詞，17題考察的數(shù)字和字母。如果考生聽(tīng)的仔細(xì)，做到我們上課提到的首遍速記，二遍檢查補(bǔ)全，7.5分應(yīng)該能全部到手。給高一高二學(xué)生的啟示，就是不要忽略單詞的拼寫(xiě)能力。高中學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)英文的能力較弱，是一個(gè)普遍現(xiàn)象，需要家長(zhǎng)和老師們注意提醒。

　　對(duì)于新高一--高三學(xué)生建議：聽(tīng)力提高，貴在長(zhǎng)期的堅(jiān)持和考前的系統(tǒng)訓(xùn)練。

　　單項(xiàng)選擇--新課改后弱化語(yǔ)法難點(diǎn)考察，重視語(yǔ)法的功能性

　　2010高考考試說(shuō)明規(guī)定了北京高中學(xué)生高考應(yīng)該掌握24個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，但出人意外的是北京卷只考察了其中的8個(gè)考點(diǎn)，并且打破了過(guò)去三年時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)三分天下，各占3分的局面。弱化了非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考察，突出了時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)（22、24、26、28題）、從句（31、32、33、27、30題）。筆者認(rèn)為，這是新課改后淡化語(yǔ)法的體現(xiàn)。因?yàn)榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞歷來(lái)是高中學(xué)生最難掌握的語(yǔ)法點(diǎn)，而在真正的語(yǔ)言交際中，又不會(huì)像考試中考的那么刁鉆。此外，消失多年的虛擬語(yǔ)氣的再次出現(xiàn)也是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法功能性的證明。高考語(yǔ)法越來(lái)越傾向于考生對(duì)語(yǔ)法難點(diǎn)用法的考察，或者是語(yǔ)境下的語(yǔ)法考點(diǎn)考察。

　　對(duì)于新高一--高三學(xué)生建議：語(yǔ)法部分是必須要學(xué)明白的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基本概念，分階段科學(xué)合理的訓(xùn)練是語(yǔ)法部分拿滿分的關(guān)鍵。

　　完形填空--穩(wěn)中有變，重視邏輯聯(lián)系

　　和往年一樣，今年的完形也是關(guān)于作者個(gè)人經(jīng)歷的故事。其中37-42題，情節(jié)連續(xù)性強(qiáng)，完全是根據(jù)故事發(fā)展的邏輯關(guān)系，一環(huán)扣一環(huán)。符合我之前和學(xué)生講過(guò)的高考完形一定有四至五個(gè)連續(xù)題。容易出錯(cuò)的題目包括41題，考察的是詞匯辨析，上文說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候不知道如何回答Mrs.Neidl的問(wèn)題，在她的鼓勵(lì)下，慢慢開(kāi)始形成了想法和答案。holdopinions，不符合上下文聯(lián)系。45題中takerisks體現(xiàn)了作者在被鼓勵(lì)之下，開(kāi)始勇于冒險(xiǎn)，更符合文章主旨。49題出現(xiàn)了較難的詞匯比較多，但答案不難。在所有考題中屬于詞匯辨析和詞組搭配考察的占到了12道題。所以，詞匯始終是完形的關(guān)鍵。

　　對(duì)于新高一--高三學(xué)生建議：詞匯的掌握要細(xì)到每一個(gè)詞和同詞根或同義詞的記憶，記單詞是個(gè)苦差事，沒(méi)有捷徑，但有方法。我們提倡的是詞根詞綴和聯(lián)想分組記憶相結(jié)合的方式，連續(xù)不間斷的學(xué)習(xí)。

　　閱讀理解--考點(diǎn)明確，難度差距較大

　　今年高考閱讀理解共分兩節(jié)，常規(guī)閱讀題和七選五。A、B兩篇是記敘文，C篇為說(shuō)明文，D篇議論文。較難的題型都集中在C篇64-67篇。高考閱讀歷年題型只分為五類(lèi)，事實(shí)細(xì)節(jié)題、含義題、主旨大意題、推斷題、正誤判斷題。C篇閱讀涉及到了三類(lèi)。64、65題本是細(xì)節(jié)題，但因?yàn)樯婕暗轿闹腥宋镏�間關(guān)系，和很多學(xué)生不熟悉的英文習(xí)語(yǔ)和和句型，容易混淆概念。66題推斷題，更是很難判斷，主要是因?yàn)檫x項(xiàng)中的生詞過(guò)多，很多考生看不懂，自然無(wú)法選正確。AB兩篇，只要做到先題后文，認(rèn)真仔細(xì)，沒(méi)有太大的難度。

　　筆者一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，從近年的高考閱讀的總體趨勢(shì)還是在詞匯的理解方面逐漸加強(qiáng)。新課改后高考要求考生掌握3500單詞，而2009年高考要求詞匯是2900。主要是在閱讀部分體現(xiàn)出來(lái)。

　　新題型七選五，正如我們?cè)诖杭景嗌咸岬降模�新題型處于摸索階段，不會(huì)過(guò)難。很多學(xué)生反映，做這部分時(shí)，很順手。但今年的難度，不等于明年也如此。所以，從根本上提升自己閱讀理解能力才是硬道理。

　　對(duì)于新高一--高三學(xué)生建議：閱讀要天天練，時(shí)時(shí)練，一日不練，退后三天。閱讀想要做好需要3個(gè)條件，第一詞匯量豐富，第二知識(shí)面廣，第三熟練掌握閱讀技巧。

　　書(shū)面表達(dá)--無(wú)大變化

　　寫(xiě)作部分和往年沒(méi)有變化，分為情景式作文和開(kāi)方式作文兩篇。情景式作文講的是為祖父母安排去北戴河旅行的準(zhǔn)備過(guò)程。依舊傳統(tǒng)的四幅圖片，一般的故事情節(jié)，開(kāi)頭給出。要求60詞以上，但其實(shí)高考過(guò)程中必須達(dá)到80詞才是及格分。高分的關(guān)鍵，不是審題，而是語(yǔ)言的使用。句式的變化，語(yǔ)言的靈活使用，情節(jié)的完整，結(jié)構(gòu)層次清晰，是一類(lèi)文必須做到的。開(kāi)放式作文的圖片，立意是比較簡(jiǎn)單的只要能自圓其說(shuō)就可以。因?yàn)閳D片給的是一顆樹(shù)在兩座高的建筑之間成長(zhǎng)起來(lái)，而且超過(guò)了樓頂，朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)。比較容易想到的立意包括：成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難，只要目標(biāo)（太陽(yáng)）明確，堅(jiān)持不懈就一定可以成功等等。

　　對(duì)于新高一--高三學(xué)生建議：寫(xiě)作是輸出（output）的技能，需要有足夠的輸入（input）才能行文如流水。中國(guó)古人講，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，就是這個(gè)道理。所以，大量的英文閱讀和好詞好句的積累是寫(xiě)作高分的關(guān)鍵。

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