解析錄取高考文科人數(shù)最多的20個(gè)大眾專業(yè)

2010-06-04 18:12:10《高校招生》雜志的新浪blog

　　什么是大眾化專業(yè)，其優(yōu)勢(shì)在什么地方？

　　招生人數(shù)多、錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)=就業(yè)市場(chǎng)需求大、好就業(yè)的專業(yè)？

　　如何選擇某學(xué)科、專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的院校？

　　……成百個(gè)本科專業(yè)中，你能一口氣說(shuō)出哪些專業(yè)？恐怕多數(shù)人都會(huì)說(shuō)出大眾化的專業(yè)，如文科生會(huì)熟悉漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、新聞學(xué)、法學(xué)等專業(yè)，理科生會(huì)熟悉計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、土木工程等專業(yè)。這種熟悉，或許多數(shù)人停留在字面的理解上，停留在耳熟能詳?shù)拿Q上，但未必是真正的熟悉。

　　這里的大眾化，我們可以理解為常見(jiàn)的專業(yè)，而且也是招生人數(shù)多、開(kāi)設(shè)院校多的專業(yè)。可以說(shuō)，這些專業(yè)關(guān)注度高，影響面也廣。

　　那么，認(rèn)識(shí)專業(yè)，就從熟悉的、大眾化的專業(yè)開(kāi)始，而且多角度去認(rèn)識(shí)，比如專業(yè)內(nèi)涵、發(fā)展方向、就業(yè)前景等。

　　專業(yè)排序依據(jù)根據(jù)教育部提供給本刊的2009年全國(guó)普通高校本科招生分專業(yè)在各省(區(qū)市)錄取分?jǐn)?shù)線，本刊2010年2期刊登了《2009年全國(guó)高校本科專業(yè)錄取人數(shù)排行》。我們綜合本科一批、本科二批錄取人數(shù)前50名專業(yè)的數(shù)據(jù)，從高到低排序，得出文科、理科錄取人數(shù)最多的20名專業(yè)(例如，文科本一批中，英語(yǔ)錄取人數(shù)為10494人，文科本二批中，英語(yǔ)錄取人數(shù)為39802人，兩者之和為50296人)。

上圖為專業(yè)排序結(jié)果

　　實(shí)力院校鏈接說(shuō)明招生大戶專業(yè)，意味著在各地招生人數(shù)相對(duì)較多，另一面也說(shuō)明開(kāi)設(shè)本專業(yè)的院校眾多。某個(gè)專業(yè)雖然很多院校開(kāi)設(shè)，但辦學(xué)水平與質(zhì)量可能參差不齊，哪些院校實(shí)力要好些？所以，在各專業(yè)介紹文字后，加以高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、一級(jí)學(xué)科評(píng)估高校排名等鏈接，給考生和家長(zhǎng)提供參考。在此情況下，考生們無(wú)論出于“興趣愛(ài)好”還是“就業(yè)好”的理由填報(bào)專業(yè)，都需通過(guò)綜合考量，審慎選擇培養(yǎng)質(zhì)量高的院校。

　　鏈接1為高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　建設(shè)高等學(xué)校特色專業(yè)是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)特色的重要措施。截至2010年1月，教育部、財(cái)政部共批準(zhǔn)了五批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　本文列舉出獲得某特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的所有高校名單。

　　鏈接2為一級(jí)學(xué)科排名。

　　教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心于2002年首次在全國(guó)開(kāi)展學(xué)科排名(指按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》，對(duì)除軍事學(xué)門類外的全部81個(gè)一級(jí)學(xué)科進(jìn)行整體水平評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行排名，又稱“學(xué)科評(píng)估”)，至2009年已完成兩輪評(píng)估。

　　本文列舉出某學(xué)科評(píng)估高校排名(2007~2009年)前10名高校名單。

　　學(xué)科與專業(yè)有著密切的關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)科是科學(xué)知識(shí)體系的分類，不同的學(xué)科就是不同的科學(xué)知識(shí)體系；專業(yè)是在一定學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，離開(kāi)了學(xué)科知識(shí)體系，專業(yè)也就喪失了其存在的合理性依據(jù)。在一個(gè)學(xué)科，可以組成若干專業(yè)。而在不同學(xué)科之間也可以組成跨學(xué)科專業(yè)。

　　需要提醒考生的是，本文所涉及的專業(yè)并不一定是一級(jí)學(xué)科。另外，當(dāng)某幾個(gè)專業(yè)同屬于某個(gè)學(xué)科時(shí)，只在第一個(gè)專業(yè)后鏈接學(xué)科排名，其他專業(yè)后不重復(fù)鏈接，而是注明“參看某學(xué)科評(píng)估高校排名(2007~2009年)前10名高校”，僅供參考。