高中家長(zhǎng)：女兒癡迷于偶像劇怎么辦

　　您好！我是一個(gè)高二學(xué)生的媽媽，這幾天很苦惱，原因在我的《女兒看上了偶像劇》中有所表達(dá)，看著孩子利用，午飯，晚飯，晚自習(xí)回家的片刻癡迷于偶像劇的樣子，心里很擔(dān)心，但是，無(wú)法溝通，她總是給我們一背影，還沒(méi)等我們張口，她就表現(xiàn)出了不耐煩。懇請(qǐng)得到您的幫助！

　　期末考試要到了，孩子卻開始迷戀《流星雨》，據(jù)說(shuō)是因?yàn)橥�桌的女生很喜歡那個(gè)男主角，她也趕來(lái)瞧瞧，驗(yàn)證一下，這可不得了，每頓飯時(shí)都驗(yàn)證，飯吃的慢吞吞的，我心里那個(gè)急呀！

　　由于我不坐班，有些工作得在網(wǎng)上做，所以，雖然是租的房子，還是安裝了寬帶。原來(lái)還好吧，女兒每天三頓飯?jiān)诩页�，中午吃飯的時(shí)候就邊吃邊上網(wǎng)看電視，原來(lái)是看<Friends>,(這部片子是原來(lái)我們?cè)趪?guó)外的時(shí)候看過(guò)的，當(dāng)時(shí)，為了迅速的提高英語(yǔ)水平，電視總是開著的。)這部片子我也很喜歡，每天和她邊吃邊看，很娛樂(lè)，也地道的美語(yǔ)的確提高了她的口語(yǔ)水平。主要是室內(nèi)劇，情節(jié)不連貫，看完拉倒，不牽扯精力。在這之后是<Sherlock Holmes>這部片子是地道的英式英語(yǔ)的發(fā)音，很純正的英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)也很有幫助，我也支持她看。很早的時(shí)候我就讓她做IELTS的試題，聽力8分沒(méi)問(wèn)題，我覺(jué)得這還帶益于她看這些英文劇呢！從此對(duì)于他邊吃飯邊看電視劇，我也就沒(méi)有反對(duì)過(guò)。

　　但是現(xiàn)在她看這部青春偶像劇，我著實(shí)感到無(wú)奈，我看出，她的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前兩者，回家早了，吃飯慢了。

　　現(xiàn)在的孩子很敏感，也說(shuō)不得，我也知道，她辛苦，需要放松，需要調(diào)整，但是這樣的放松哪里受得了，晚飯從進(jìn)家到出門40分鐘，中午也有將近40分鐘的時(shí)間，這一天就是一個(gè)半小時(shí)呢，我們?cè)趺蠢速M(fèi)的起？

　　期中考的不錯(cuò)，年級(jí)排名第7，老師高興的給我們打來(lái)電話，我也足足的興奮了一陣子，心里偷偷的對(duì)自己說(shuō)，我的女兒沒(méi)問(wèn)題，會(huì)給我驚喜的！第二次月考退了幾名，但是我還在心里安慰自己：沒(méi)事，起起伏伏正常，（我原來(lái)的鄰居的孩子08年考入北大，她媽媽經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，那個(gè)孩子最好的時(shí)候年級(jí)第5，但是差的時(shí)候到了30多名呢），我也總以人家的這句話寬慰自己，（真是掩耳盜鈴，自欺欺人）�？船F(xiàn)在的狀態(tài)，期末會(huì)怎樣，很難說(shuō)了。

　　說(shuō)實(shí)在的，我倒不是一定要她名次上怎樣怎樣，我要求的是一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，穩(wěn)定的，不可撼動(dòng)的上進(jìn)、專注于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而不是現(xiàn)在這樣，浮躁，轉(zhuǎn)移注意力。

　　今天看了快樂(lè)農(nóng)婦的博文《上進(jìn)勤奮最重要》，文中也寫出了一些擔(dān)心，文中一句話：人無(wú)壓力輕飄飄。我很茍同，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是享受快樂(lè)的過(guò)程，為什么大學(xué)生也好，中學(xué)生也好都要經(jīng)常的給自己找理由放假，找機(jī)會(huì)讓自己調(diào)整，好像學(xué)習(xí)是吃了多大的苦似的呢？

　　女兒呀，快自我覺(jué)悟吧，別讓媽媽坐臥不寧了，你的一舉一動(dòng)都牽扯著媽媽的喜怒哀樂(lè)，我知道，這個(gè)年齡，非常的敏感，我也不愿意我們之間有什么不快發(fā)生，我不說(shuō)，你應(yīng)當(dāng)看到媽媽心里的不悅和擔(dān)心，我在堅(jiān)持著，我在忍耐著，這樣的日子真不踏實(shí)呀！

　　這位朋友：

　　您好！學(xué)生的任務(wù)是從兒童時(shí)代走向成人社會(huì)。在兒童時(shí)代走向成人社會(huì)的過(guò)程中，需要德、智、體全面發(fā)展。要德、智、體全面發(fā)展，就需要學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)人本思維；學(xué)會(huì)掌握與環(huán)境和諧生存和發(fā)展必要知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)的能力。介于這個(gè)任務(wù)，我們能不能看出學(xué)習(xí)的內(nèi)容除了文化課程之外，還有人際交往和社會(huì)實(shí)踐、勞作與調(diào)節(jié)、修身與養(yǎng)性等等方面的內(nèi)容呢？

　　再說(shuō)了，孩子的成長(zhǎng)從某種意義上來(lái)講他們與許多動(dòng)物的嬰幼年期相仿，即客觀地存在著一個(gè)玩耍、打斗的快樂(lè)期，如果人為地取消了這一時(shí)期，把孩子像“押寶”似的把他們押在文化課程的學(xué)習(xí)之上，孩子的眼里只有文化課程和考試的分?jǐn)?shù)，而失去了快樂(lè)的創(chuàng)造和享受，你覺(jué)得孩子會(huì)怎么樣呢？你說(shuō)了處于青春期的孩子敏感和逆反，你不覺(jué)得剝奪了孩子文化課程學(xué)習(xí)之余應(yīng)有的快樂(lè)的享有，是不是會(huì)對(duì)文化課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理呢？

　　我們的教育是為了升華孩子的人格，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力，讓孩子機(jī)智、靈活、彈性的利用腦力，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望、愛好和興趣而自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以絕不可以用犧牲孩子的快樂(lè)和喪失人格的發(fā)展來(lái)交換那些個(gè)分?jǐn)?shù)。我們過(guò)于看重孩子的文化課程學(xué)習(xí)，過(guò)于看重考試分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)高低來(lái)衡量孩子的優(yōu)劣，而對(duì)于孩子的興趣愛好、玩耍嬉戲的時(shí)間全部剝奪，你不覺(jué)得會(huì)壓抑孩子的學(xué)習(xí)積極性使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理嗎？你不覺(jué)得會(huì)使孩子出現(xiàn)各種心理問(wèn)題么？要我說(shuō)來(lái)分?jǐn)?shù)只能在一定程度上反映孩子掌握知識(shí)的狀況，而不能完全反映孩子的智力水平，更不能以此為依據(jù)來(lái)確定孩子的優(yōu)劣。分?jǐn)?shù)與題目難易程度、孩子的身體和心理狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多種因素有關(guān)。人的能力，除智力外，還有語(yǔ)言能力、交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)動(dòng)能力和快樂(lè)能力等。對(duì)孩子來(lái)講，快樂(lè)能力更為重要。所謂快樂(lè)能力，就是能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心，這顆快樂(lè)的心可以使孩子更有把握地走近成功。

　　另外孩子“午飯，晚飯，晚自習(xí)回家的片刻癡迷于偶像劇”，你的意思是會(huì)分散孩子的學(xué)習(xí)精力，而影響了孩子的文化課程學(xué)習(xí)，要我說(shuō)來(lái)，精力是一個(gè)伸縮性極大的東西，它受情緒的強(qiáng)烈支配。心情好時(shí)，山歡水笑渾身是勁；心情不好時(shí)，風(fēng)愁雨泣無(wú)精打采。你的孩子利用吃飯與調(diào)節(jié)的時(shí)間看看偶像劇，這說(shuō)明她的心情是愉悅和快樂(lè)的，情緒是飽滿的，精力是充沛的，那么她就會(huì)有非常高的學(xué)習(xí)和工作效率。所以我認(rèn)為利用吃飯與調(diào)節(jié)的時(shí)間看看偶像劇并不會(huì)造成學(xué)習(xí)的負(fù)面效率，相反還有可能對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

　　以上僅是個(gè)人的一些意見，你的朋友楊永龍請(qǐng)你批評(píng)參考。