高三必須解決的問題：關于感恩
2010-01-13 17:25:53新浪
善行帶來善行，善良吸引善良
這些天媒體報道接受捐助的大學生不知感恩的新聞，引起巨大反響。5名接受捐助的大學生一年之中，沒給資助者一個電話、一封信和一聲感謝，讓資助者很寒心，從而終止了資助……于是想和女兒說說感恩這個話題。
親愛的女兒：
這些天有媒體報道接受捐助的大學生不知感恩的新聞，引起了巨大反響。5名接受捐助的大學生一年之中，沒給資助者一個電話、一封信，沒說一聲感謝，讓資助者感到很寒心，從而終止了資助。此新聞在網上引起了熱烈的討論：有人斥責這5名大學生不知道感恩；有人認為資助者要求回報是“情感暴力”。
從這起事件中我們得到了什么樣的啟示呢？
(1)施恩不圖回報。
卡耐基說：“忘記感謝乃是人的天性，如果我們一直期待別人感恩，多半是自尋煩惱。……要追求真正的快樂，就必須拋棄別人會不會感恩的念頭，只享受付出的快樂。”
卡耐基舉了很多例子，證明“忘記感謝是人的天性”這個觀點，從而告訴人們不要因為沒有得到回報而煩惱。
親愛的女兒，付出是非�？鞓返氖隆Ｄ憷牙殉３０鸭依锏囊路徒o附近建筑工地的民工，看到他們感冒了，姥姥又會把家中的感冒藥送去。你姥姥在樓下的空地里種了一些小菜，她經常對鄰居們說：“你們吃吧，這可都是‘綠色’蔬菜呀，既沒有化肥也沒有農藥。”衛(wèi)生清掃員經常發(fā)現(xiàn)，姥姥所住的樓道總是清潔干凈，那都是姥姥自動清掃的。有人對姥姥說，又不賺錢，干嘛做這些呢？姥姥笑著說：“閑著也是閑著，掃掃樓梯也是鍛煉，清潔的環(huán)境也讓大家感覺舒服呀。”姥姥是快樂的，因為她盡自己的能力無私地幫助需要幫助的人。
兒時的你很多衣服還沒穿就小了，媽媽就送給燒鍋爐的阿姨，她的孩子比你小得多�？吹剿业暮⒆用烂赖嘏軄砼苋�，我也覺得挺快樂的。
假如一邊給予一邊盤算著什么時候能得到回報，那還有什么樂趣可言呢？
《愛的教育》中說，盡管安利柯家中很貧困，媽媽也會找出一些舊衣服送給比他們家更窮困的人。在國外，每年的圣誕節(jié)都會有人裝扮成圣誕老人給孤兒院、敬老院送禮物。
付出時考慮回報，這是現(xiàn)代社會“浮躁”的標志。“浮躁”的社會中，人們本能地把生活建立在獲取的基礎上，“給予”成了一種經濟上的交易。一些人在“給予”的同時，也在尋找別人的注目和贊揚。當希望得到“感恩”這個念頭出現(xiàn)在腦海里時，就會心生“郁悶”。
在很多大學校園里，都會看到“逸夫樓”，那是香港大亨邵逸夫先生捐助建成的。劉墉先生用版稅捐建了38所“希望小學”，幫助200多名中學生入學。叢飛用自身微薄的演出費資助失學兒童，捐出的各種錢物總計近300萬元，183個孩子因為他的資助得以繼續(xù)學業(yè)。叢飛說：“幫助別人是一種快樂，只要給我生命，我就要給別人帶來快樂。”天津的白禮芳老人用收廢品賺來的35萬人民幣，資助300多名窮困學生，而自己的私有財產賬單是零……從沒聽說他們要求任何回報，但他們得到了社會的尊重，這就是最大的回報。
卡耐基在《人性的弱點》中寫道：“我的父母樂于助人，我們很窮——老是窘于欠債，可是雖然窮成這樣，我父母每年總是能擠出一點錢寄到孤兒院去。他們從來沒有拜訪過那家孤兒院，可能除了收到回信外，也從來沒有人感謝過他們，不過他們已有所償報，因為他們享受了幫助這些無助小孩的喜悅，并不希冀任何回報。”
親愛的女兒，付出的時候永遠不要考慮回報。施予而不求回報的快樂是純粹的快樂。
(2)受人滴水之恩，當涌泉相報。
當我們接受了別人的幫助時，要從心里記住別人的好，并要加倍地回報別人。
從小你姥姥就告訴我：要感謝所有幫助過你的人。
感恩在我們生活中是無處不在的。第一，我們要感謝我們的父母，他們給了我們生命，并且給了我們無微不至的關懷和照顧。第二，我們要感激我們的老師，老師不僅教我們知識，還教我們做人。第三，我們要感激我們的同學、同事，他們在學習中幫助我們，在工作中鼓勵我們。
親愛的女兒，我們每個人都知道感恩，但是我們每個人對感恩的形式又都很模糊。
感恩的形式無外乎兩種：語言和行動，即語言上要表達，行動上要落實。
發(fā)自內心的語言，是最讓人感動的。教師節(jié)到了，發(fā)條短信問候老師一聲；你姥姥很幸福地說，她的兒女天天打電話問候她；爸爸媽媽沒有及時回家，發(fā)條短信問一聲，表示你的關心；每天媽媽給你送飯的時候你微笑著說“謝謝”；每天你和你爸爸夸獎我做飯的手藝時，都讓我有一種幸福感。我們去漢斯烤肉店吃自助餐，每當侍者送來烤好的美食，你真誠地說聲“謝謝”，那侍者的臉上都會掛著微笑，因為他們的勞動受到了尊重。
對任何人的幫助我們都要用語言來表達我們的謝意，這不是虛偽，而是體現(xiàn)了一個人的素質。記得我上大學的時候，經常用“謝謝”這個詞，有個同學很不以為然(我想現(xiàn)在也會有這樣的人)，結果是我更加受到大家的歡迎。
感恩的行動有很多。“母親節(jié)”那天你給我買的那枝康乃馨，讓我體會到做母親的幸福；無論多忙，姥姥的生日媽媽總要記得，或者送去禮物，或者給姥姥一些錢，盡管姥姥并不缺這些，但是她非常高興。無論哪個節(jié)日，媽媽都會惦記著給姥姥買些禮物，姥姥常常和周圍的鄰居炫耀兒女的孝順，這是老人精神上的滿足。親愛的女兒，你會唱《�；丶铱纯础愤@首歌嗎？“幫媽媽捶捶后背揉揉肩……幫爸爸刷刷筷子洗洗碗……”這就是感恩。
這幾天，你爸爸的研究生們幾次來電話，要請你爸爸吃飯，感謝老師對他們的培養(yǎng)。在“教師節(jié)”這一天，很多中小學生會自發(fā)地組織起來，用自己的零用錢給老師買來鮮花，這是學生對老師的感恩。鮮花代表了學生對老師工作的熱愛和尊重，盡管老師平時很累，但在接到鮮花的那一刻，他們的心是甜的。不遲到不早退是對老師的感恩，課堂上遵守紀律、積極發(fā)言是對老師的感恩，關心集體、熱愛班級是對老師的感恩，甚至一個跟隨老師的眼神都是對老師的感恩。
感謝同學的關心和賞識，因為關心讓你感到了心靈的溫暖。你也要以同樣的方式去關心別人，把溫暖帶給別人。賞識帶來自信和動力，你把賞識的目光和語言送給別的同學，你就會發(fā)現(xiàn)別的同學也會信心百倍、精神抖擻。這種良性傳遞，就會使笑容多起來，信心長起來，班級凝聚起來。
親愛的女兒，施予不圖回報，而接受幫助時要“滴水之恩涌泉相報”。“善行帶來善行，善良總是吸引善良”。只有這樣，我們的社會才會更加和諧。
愛你的媽媽
2007年9月8日
