2010北京高考策略：透析化學(xué)命題

　　2010年《考試說明》的化學(xué)部分編寫原則是總體穩(wěn)定、局部調(diào)整、穩(wěn)中求進(jìn)。2010年的化學(xué)試卷命題注重基礎(chǔ)、突出能力、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。

　　一、考試目標(biāo)和范圍

　　1、在考核目標(biāo)和要求方面增加了對化學(xué)思想方法的要求。

　　2、在考試范圍上沒有選考內(nèi)容，必修1、2、選修1、4、5五個模塊內(nèi)容均為必考內(nèi)容。

　　二、與原考試說明的變化

　　1、化學(xué)總分由108分下調(diào)8分變?yōu)?00分。

　　8分分配：減少一道6分選擇題，非選擇題減少2分。

　　2、考試內(nèi)容按學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)分類略有不同

　　考試內(nèi)容分為五個版塊：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)基本研究方法；常見無機(jī)物及其應(yīng)用；常見有機(jī)物及其應(yīng)用；化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。刪去了原考試說明中的化學(xué)計(jì)算，但化學(xué)計(jì)算仍穿插分布在各模塊中，在計(jì)算部分增加了根據(jù)蓋斯定律計(jì)算反應(yīng)熱和化學(xué)平衡常數(shù)的有關(guān)計(jì)算

　　3、考核能力要求發(fā)生較大變化

　　考核能力由原來的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、思維能力、自學(xué)能力變?yōu)榻邮堋⑽�收、整合化學(xué)信息的能力；分析問題和解決化學(xué)問題的能力；化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。

　　4、各版塊考試內(nèi)容的變化

　　版塊二：“基本概念和基本理論”

　　刪除：同素異形體的概念；結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風(fēng)化、潮解的概念；不飽和溶液的概念；極性分子和非極性分子；分子間作用力；晶體類型及其性質(zhì)；中和熱、燃燒熱的概念；化學(xué)平衡與反應(yīng)速率之間的聯(lián)系；勒夏特列原理的含義；非電解質(zhì)的概念等。

　　增加：原電池總反應(yīng)式的書寫要求；核素的含義；金屬，非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律；金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因；常見的能量轉(zhuǎn)化形式；催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用；化學(xué)平衡建立的過程；化學(xué)平衡常數(shù)的含義和簡單的計(jì)算；難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀的轉(zhuǎn)化；影響眼淚水解程度的主要因素和鹽類水解應(yīng)用等。

　　版塊三：“常見無機(jī)物及其應(yīng)用”變化最大

　�。�1）由“典型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;常見”，不再以具體物質(zhì)為例來強(qiáng)調(diào)某些重要化合物的性質(zhì)，但對它們的性質(zhì)考試要求依然沒有降低。

　　（2）關(guān)于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活等方面的有關(guān)化學(xué)知識，不再以具體的物質(zhì)及知識要求提出，敘述更宏觀“了解常見非金屬單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響”。

　�。�3）明確了對銅元素的考試要求。

　　版板塊四：“常見有機(jī)物及其應(yīng)用”

　　增加：確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法，有機(jī)分子中基團(tuán)之間的相互影響；設(shè)計(jì)合理路線合成有機(jī)物；加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)；分析高分子的鏈節(jié)和單體等。有機(jī)版塊知識權(quán)重增加。

　　版塊五：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”

　　增加：化學(xué)安全使用標(biāo)識；掌握配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度的溶液的方法；溶液PH的測定方法。

　　三、建議

　　備戰(zhàn)2010年高考，同學(xué)們一定要認(rèn)真研讀《考試說明》，明確化學(xué)學(xué)科的考試內(nèi)容、考試題型、各知識的能力要求水平。同時要認(rèn)真研讀《考試說明》的參考樣題，參考樣題編制的目的是讓考生對高考試題獲得一定的認(rèn)識，參考樣題中每題均附有答案、說明和當(dāng)年高考實(shí)測難度值。

　　（一）要認(rèn)真研讀參考樣題中的答案，答案既準(zhǔn)確又精煉，運(yùn)用學(xué)科語言和學(xué)科術(shù)語有層次的進(jìn)行描述和闡釋。

　�。ǘ�）要認(rèn)真研讀參考樣題的說明，說明中不但表述了該題考查了什么內(nèi)容、什么能力，而且將解題方法也一一表述得十分清楚。

　�。ㄈ�）要認(rèn)真研讀參考樣題的難度值。這可以讓同學(xué)們對類試題的難度有一個正確的認(rèn)識。

　　通過研讀《考試說明》明確命題的意圖，明確解題的思維方法、步驟，明確答案的標(biāo)準(zhǔn)，明確試題的難度值。在復(fù)習(xí)中要一手抓教材，一手抓《考試說明》，結(jié)合《考試說明》梳理教科書中的知識點(diǎn)形成知識網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)中對照《考試說明》，閱讀使用教科書會起到事半功倍的效果。